Tìm kiếm bài viết

Quy định thời gian học của trẻ mầm non năm học 2025 -2026

Việc xây dựng một chế độ sinh hoạt khoa học và hợp lý tại trường mầm non đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển toàn diện của trẻ. Quy định thời gian học của trẻ mầm non không chỉ giúp bé làm quen với nề nếp sinh hoạt mà còn tạo điều kiện để trẻ phát triển thể chất, trí tuệ và kỹ năng xã hội một cách tốt nhất. Vậy thời gian học của trẻ được quy định như thế nào? Chế độ sinh hoạt ra sao để đảm bảo bé luôn vui khỏe và học tập hiệu quả? Cùng tìm hiểu ngay!

Một năm có bao nhiêu tuần học?

Số tuần học trong một năm là một vấn đề được nhiều học sinh và giáo viên quan tâm khi xây dựng kế hoạch giảng dạy và học tập. Việc xác định chính xác số tuần học không chỉ giúp sắp xếp thời gian một cách hợp lý mà còn nâng cao hiệu quả tiếp nhận tri thức một cách toàn diện, góp phần cải thiện vượt trội chất lượng dạy và học. Nắm rõ thời gian học tập trong năm cũng là cơ sở quan trọng để đặt ra và đạt được các mục tiêu học tập cá nhân và chương trình giảng dạy.

Theo quy định tại Phần IV của Chương trình tổng thể trong Chương trình giáo dục phổ thông, được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, kế hoạch giáo dục cụ thể như sau:

“KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Chương trình giáo dục phổ thông được chia thành hai giai đoạn: giai đoạn giáo dục cơ bản (từ lớp 1 đến lớp 9) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (từ lớp 10 đến lớp 12).
Hệ thống môn học và hoạt động giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, các môn học lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp (gọi tắt là các môn học lựa chọn) và các môn học tự chọn.
Thời gian thực học trong một năm học tương đương 35 tuần. Các cơ sở giáo dục có thể tổ chức dạy học 1 buổi/ngày hoặc 2 buổi/ngày. Cơ sở giáo dục tổ chức dạy học 1 buổi/ngày và 2 buổi/ngày đều phải thực hiện nội dung giáo dục bắt buộc chung thống nhất đối với tất cả cơ sở giáo dục trong cả nước.
…”

Theo Điều 2 của Quyết định 2045/QĐ-BGDĐT năm 2024, kế hoạch thời gian năm học tại các địa phương phải đảm bảo đủ 35 tuần học thực tế, trong đó học kỳ I kéo dài 18 tuần và học kỳ II gồm 17 tuần.

Quy định thời gian học của trẻ mầm non

Căn cứ theo Điều 4 của Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành về chế độ làm việc của giáo viên mầm non, quy định cụ thể về số giờ dạy của giáo viên cũng như thời lượng học tập của trẻ mầm non. Theo đó, thời gian giảng dạy của giáo viên đóng vai trò quan trọng, đảm bảo chất lượng giáo dục và sự phát triển toàn diện của trẻ về thể chất lẫn trí tuệ. Cụ thể:

Đối với giáo viên giảng dạy nhóm trẻ, lớp mẫu giáo học hai buổi/ngày, mỗi giáo viên phải đảm bảo thời gian đứng lớp tối thiểu 6 giờ/ngày. Ngoài thời gian giảng dạy, giáo viên còn cần thực hiện các công tác chuẩn bị bài giảng và các nhiệm vụ khác theo sự phân công của hiệu trưởng. Tổng thời gian làm việc phải được quy đổi tương đương 40 giờ/tuần.
Đối với giáo viên giảng dạy nhóm trẻ, lớp mẫu giáo học một buổi/ngày, thời gian giảng dạy trực tiếp tối thiểu là 4 giờ/ngày. Bên cạnh đó, giáo viên cũng cần thực hiện các công việc khác liên quan đến giảng dạy và quản lý lớp học theo yêu cầu của nhà trường, đảm bảo tổng thời gian làm việc đạt 40 giờ/tuần.
Đối với giáo viên giảng dạy lớp có trẻ khuyết tật học hòa nhập, quy định thời gian giảng dạy tương tự: 6 giờ/ngày đối với lớp học hai buổi/ngày và 4 giờ/ngày đối với lớp học một buổi/ngày. Đặc biệt, nếu trong lớp có một trẻ khuyết tật, giáo viên sẽ được tính thêm 0,5 giờ dạy/ngày để hỗ trợ tốt hơn cho việc giảng dạy và chăm sóc trẻ.
Đối với hiệu trưởng và phó hiệu trưởng, ngoài nhiệm vụ quản lý theo điều lệ trường mầm non, hiệu trưởng phải trực tiếp tham gia giảng dạy hoặc hỗ trợ giáo viên với thời lượng tối thiểu 2 giờ/tuần, còn phó hiệu trưởng phải tham gia tối thiểu 4 giờ/tuần.

Từ những quy định trên, có thể thấy rằng thời gian học tập của trẻ mầm non cũng được xác định dựa trên số giờ giảng dạy của giáo viên, cụ thể như sau:

Đối với lớp học hai buổi/ngày, trẻ mầm non cần được học tối thiểu 6 giờ/ngày.
Đối với lớp học một buổi/ngày, thời gian học tập tối thiểu là 4 giờ/ngày.

Quy định này nhằm đảm bảo môi trường giáo dục ổn định, khoa học và phù hợp với sự phát triển của trẻ trong độ tuổi mầm non.

Quy định về chế độ sinh hoạt của trẻ tại trường mầm non

Chế độ sinh hoạt nhà trẻ:

STT	Mùa hè	Thời lượng (phút)	Hoạt động	Mùa đông	Thời lượng (phút)
1	6h30 - 7h30	60	Đón trẻ - Vệ sinh cá nhân - Điểm danh	6h45 - 7h50	65
2	7h30 - 8h00	30	Thể dục buổi sáng	7h50 - 8h20	30
3	8h00 - 8h30	30	Vui chơi và rèn luyện kỹ năng	8h20 - 8h50	30
4	8h30 - 9h10	40	Hoạt động ngoài trời (góc vận động, sáng tạo)	8h50 - 9h30	40
5	9h10 - 10h00	50	Hoạt động học tập tự chọn	9h30 - 10h10	50
6	10h00 - 11h00	60	Chuẩn bị ăn - Vệ sinh - Ăn trưa	10h10 - 11h10	60
7	11h00 - 14h00	180	Nghỉ trưa và vệ sinh cá nhân	11h10 - 14h00	170
8	14h00 - 14h40	40	Vệ sinh - Ăn nhẹ buổi chiều	14h00 - 14h40	40
9	14h40 - 15h40	60	Hoạt động vui chơi - Rèn luyện thể chất	14h40 - 15h40	60
10	15h40 - 17h00	80	Vui chơi tự do - Vệ sinh sạch sẽ - Trả trẻ	15h40 - 17h00	80

Chế độ sinh hoạt mẫu giáo:

STT	Mùa hè	Thời lượng (phút)	Hoạt động	Mùa đông	Thời lượng (phút)
1	6h30 - 7h30	60	Đón trẻ - Vệ sinh cá nhân - Điểm danh	6h45 - 7h50	65
2	7h30 - 8h00	30	Hoạt động thể dục buổi sáng	7h50 - 8h20	30
3	8h00 - 8h40	40	Hoạt động học tập chính khóa	8h20 - 9h00	40
4	8h40 - 9h10	30	Khám phá và vui chơi ngoài trời	9h00 - 9h30	30
5	9h10 - 10h00	50	Tham gia hoạt động tại các góc sáng tạo	9h30 - 10h10	50
6	10h00 - 11h10	70	Vệ sinh cá nhân - Dùng bữa trưa	10h20 - 11h30	70
7	11h10 - 14h00	170	Nghỉ trưa - Thư giãn	11h30 - 14h00	150
8	14h00 - 14h30	30	Vệ sinh cá nhân - Ăn nhẹ buổi chiều	14h00 - 14h30	30
9	14h30 - 15h50	80	Chơi tự do - Hoạt động theo sở thích	14h30 - 15h50	80
10	15h50 - 17h00	70	Vệ sinh - Chuẩn bị ra về - Trả trẻ	15h50 - 17h00	70

Mô tả chi tiết chế độ sinh hoạt trên:

Lịch trình trên giúp trẻ có một ngày sinh hoạt cân đối giữa học tập, vui chơi và nghỉ ngơi.
Các hoạt động được thiết kế linh hoạt theo mùa, đảm bảo sự phát triển toàn diện cả về thể chất lẫn tinh thần.
Trẻ được tham gia các hoạt động phong phú, từ vận động buổi sáng, học tập, vui chơi sáng tạo đến nghỉ ngơi hợp lý.

Ưu và nhược điểm của việc quy định thời gian học

Giờ học là một hoạt động giáo dục quan trọng, được tổ chức dưới sự hướng dẫn của giáo viên nhằm giúp trẻ tiếp thu kiến thức mới, củng cố những hiểu biết đã có và rèn luyện các kỹ năng nhận thức, kỹ năng xã hội. Đây là hình thức học tập bắt buộc dành cho cả lớp, giúp trẻ phát triển tư duy một cách có hệ thống.

Ưu điểm của giờ học

Việc quy định thời gian học mang lại nhiều ưu điểm cho giáo viên và học sinh:

Giúp trẻ tiếp cận và hoàn thành các mục tiêu giáo dục một cách toàn diện, hiệu quả hơn so với nhiều hình thức khác.
Cung cấp kiến thức bài bản, có hệ thống và chính xác, đảm bảo trẻ tiếp thu đúng trọng tâm.
Thúc đẩy sự phát triển tư duy, kỹ năng nhận thức và khả năng xử lý thông tin của trẻ.
Trong cùng một khoảng thời gian, có thể truyền tải lượng kiến thức lớn đến nhiều trẻ hơn, tối ưu hóa hiệu quả giảng dạy.

Hạn chế của giờ học

Bên cạnh những ưu điểm và lợi ích mà quy định thời gian học mang lại, thì nó cũng có những hạn chế riêng:

Hạn chế sự tương tác trực tiếp giữa giáo viên và trẻ, đôi khi khiến trẻ ít có cơ hội thể hiện quan điểm cá nhân.
Hình thức giảng dạy theo cấu trúc chặt chẽ có thể khiến trẻ cảm thấy căng thẳng, áp lực và mất hứng thú.

Giải pháp nâng cao hiệu quả giờ học

Để khắc phục những hạn chế trên, cần linh hoạt trong cách tổ chức giờ học, kết hợp các phương pháp giảng dạy sáng tạo như học thông qua trò chơi, hoạt động trải nghiệm thực tế và tương tác nhóm. Việc ứng dụng đa dạng các biện pháp sư phạm sẽ giúp giờ học trở nên hấp dẫn hơn, kích thích sự hứng thú và chủ động tiếp thu của trẻ.

Thực trạng của việc tổ chức giờ học ở trường mầm non

Hiện nay, tại các trường mầm non ở nước ta, giờ học thường được tổ chức theo một quy trình cố định, yêu cầu giáo viên phải tuân thủ đầy đủ các bước. Mặc dù các lĩnh vực giảng dạy có thể khác nhau, nhưng nhìn chung, một tiết học cơ bản sẽ bao gồm ba giai đoạn chính:

Ổn định tổ chức, tạo hứng thú
Truyền đạt nội dung và rèn luyện kỹ năng mới
Củng cố và ôn tập kiến thức

Việc tuân thủ quy trình này giúp đảm bảo tính hệ thống và đầy đủ của bài giảng. Tuy nhiên, nó cũng tạo ra những rào cản nhất định trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Khi trẻ chưa nắm vững kiến thức hoặc cần thời gian thực hành nhiều hơn, giáo viên lại e ngại việc điều chỉnh nội dung vì sợ ảnh hưởng đến thời gian và tiến trình giảng dạy. Ngược lại, nếu trẻ đã thành thạo một kỹ năng nhưng kế hoạch bài giảng vẫn yêu cầu dạy, giáo viên cũng khó linh hoạt bỏ qua để tập trung vào nội dung phù hợp hơn.

Thực trạng của việc tổ chức giờ học ở trường mầm non

Bên cạnh đó, nhiều giáo viên, đặc biệt là sinh viên thực tập, có xu hướng muốn thực hiện một tiết dạy theo đúng công thức chuẩn để đạt kết quả tốt. Điều này dẫn đến tình trạng giờ học trở nên rập khuôn, thiếu sự sáng tạo và không thực sự hấp dẫn đối với trẻ. Một số giáo viên còn cứng nhắc đến mức yêu cầu trẻ phải trả lời đúng theo dự kiến, thay vì khuyến khích sự sáng tạo và tư duy cá nhân.

Hiện nay, khi đánh giá chất lượng một giờ học, các tiêu chí thường bao gồm: sự chuẩn bị, nội dung bài giảng, phương pháp giảng dạy và kết quả trên trẻ. Tuy nhiên, trong một số lĩnh vực, tiêu chí đánh giá kết quả của trẻ chỉ chiếm 10-30% tổng điểm, dẫn đến tình trạng giờ học có thể được đánh giá tốt dù trẻ chưa thực sự tiếp thu hiệu quả.

Tổ chức giờ học theo phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Việc thiết kế và tổ chức giờ học theo phương pháp "giáo dục lấy trẻ làm trung tâm" giúp tạo ra một môi trường linh hoạt, khuyến khích trẻ khám phá, trải nghiệm và phát triển theo khả năng của mình. Thay vì truyền đạt kiến thức một chiều, giáo viên đóng vai trò hướng dẫn, tạo cơ hội cho trẻ chủ động tư duy, tìm tòi và bày tỏ ý kiến.

Phương pháp này không chỉ giúp trẻ tiếp thu kiến thức tự nhiên mà còn rèn luyện kỹ năng giao tiếp, tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề. Khi được học qua thực hành, trò chơi và hoạt động nhóm, trẻ sẽ hứng thú hơn, tự tin hơn và hình thành thói quen tự học, tự khám phá. Một môi trường học tập thân thiện, cởi mở chính là nền tảng để trẻ phát triển toàn diện và yêu thích việc học suốt đời.

Giáo viên mầm non dành bao nhiêu thời gian cho công việc của mình mỗi ngày?

Theo quy định tại Điều 3 của Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, chế độ làm việc của giáo viên mầm non được xác định rõ ràng, bao gồm thời gian làm việc và thời gian nghỉ trong năm như sau:

Thời gian làm việc trong năm của giáo viên mầm non có tổng cộng 42 tuần làm việc mỗi năm, được phân bổ như sau:

35 tuần thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ theo chức năng, nhiệm vụ của mình.
4 tuần dành cho việc học tập, bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ.
2 tuần để chuẩn bị cho năm học mới.
1 tuần phục vụ tổng kết, đánh giá kết quả năm học.

Thời gian nghỉ ngơi mỗi năm dành cho giáo viên mầm non được quy định như sau:

Nghỉ hè: 8 tuần, trong thời gian này giáo viên vẫn được hưởng nguyên lương, các khoản phụ cấp và trợ cấp theo quy định pháp luật.
Các ngày nghỉ khác: Được thực hiện theo Luật Lao động và các văn bản quy phạm pháp luật có liên quan. Hiệu trưởng các trường mầm non có trách nhiệm bố trí thời gian nghỉ hợp lý, phù hợp với điều kiện của từng cơ sở nhưng vẫn đảm bảo theo quy định của Nhà nước.

Theo Điều 2 của Thông tư 48/2011/TT-BGDĐT, việc quy định chế độ làm việc của giáo viên mầm non nhằm đảm bảo các mục tiêu sau:

Xây dựng kế hoạch giáo dục: Giáo viên có cơ sở để lập kế hoạch giảng dạy, chăm sóc trẻ cũng như bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Tăng cường quản lý nhân sự: Hiệu trưởng có thể sắp xếp, phân công công việc hợp lý, tối ưu nguồn nhân lực để nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục.
Đánh giá, xếp loại giáo viên: Là căn cứ để đánh giá năng lực, xếp loại giáo viên theo từng năm học, đảm bảo công khai, minh bạch và công bằng trong việc thực hiện các chế độ chính sách.
Hỗ trợ công tác quản lý giáo dục: Giúp cơ quan chức năng thanh tra, kiểm tra, thẩm định và xây dựng chính sách phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non.

Quy định thời gian học của trẻ mầm non đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo sự phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ và cảm xúc của trẻ. Việc sắp xếp thời gian học hợp lý giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả, đồng thời có đủ thời gian vui chơi, nghỉ ngơi. Các trường mầm non cần linh hoạt trong việc áp dụng quy định thời gian học của trẻ mầm non để phù hợp với độ tuổi, nhu cầu và đặc điểm phát triển của từng nhóm trẻ.

Đăng bởi: