Tìm kiếm bài viết

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên 2025

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên là công cụ quan trọng giúp xác định năng lực, hiệu quả công việc của mỗi giáo viên trong quá trình giảng dạy. Thông qua việc đánh giá này, nhà trường có thể nắm bắt được điểm mạnh, điểm yếu của giáo viên, từ đó có những chính sách hỗ trợ, đào tạo phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giảng viên. Cùng KiddiHub tham khảo thêm nhé!

Định nghĩa về phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức

Mẫu phiếu đánh giá, phân loại viên chức là mẫu phiếu được quy định theo Nghị định số 90/2020/NĐ-CP của Chính phủ về việc đánh giá và xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức. Đây là một tài liệu quan trọng, được lưu trữ trong hồ sơ viên chức, ghi lại kết quả đánh giá và xếp loại chất lượng của viên chức trong suốt quá trình công tác. Mẫu phiếu này đóng vai trò là cơ sở để thực hiện các công việc liên quan đến việc bố trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, thăng hạng chức danh nghề nghiệp, quy hoạch, bổ nhiệm, miễn nhiệm, khen thưởng, kỷ luật và các quyết định khác đối với viên chức.

Phiếu đánh giá, phân loại viên chức bao gồm những nội dung sau:

Viên chức tự đánh giá về các yếu tố như chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, tác phong làm việc, lề lối công tác,ý thức chấp hành kỷ luật và kết quả thực hiện các nhiệm vụ, chức trách được giao.
Viên chức quản lý sẽ bổ sung phần tự đánh giá về kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị mà mình phụ trách, cùng với năng lực lãnh đạo, quản lý, khả năng tập hợp và đoàn kết đội ngũ.
Phần tự nhận xét và xếp loại chất lượng: Viên chức đánh giá ưu điểm, khuyết điểm của bản thân, qua đó thể hiện khả năng tự nhìn nhận và đánh giá mức độ phát triển của mình. Phần này đóng vai trò quan trọng trong việc giúp viên chức nhận thức rõ điểm mạnh và điểm yếu, từ đó đưa ra các phương hướng khắc phục và cải thiện. Đồng thời, nó cũng giúp người quản lý đánh giá mức độ nghiêm túc, trung thực và thẳng thắn trong việc tự đánh giá của viên chức.

Mẫu phiếu này không chỉ là công cụ giúp các cơ quan, tổ chức thực hiện các quyết định quản lý viên chức mà còn là căn cứ quan trọng để viên chức tự hoàn thiện bản thân trong công việc.

Tiêu chí chung về đánh giá, xếp loại chất lượng giáo viên

Tiêu chí về chính trị tư trưởng

Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và các nguyên tắc tổ chức, kỷ luật của Đảng, ặc biệt là nguyên tắc dân chủ tập trung, tự phê bình và phê bình. Đây là yếu tố quan trọng trong việc đảm bảo tính kỷ luật và sự đoàn kết trong công tác.

Có quan điểm và bản lĩnh chính trị vững vàng, luôn kiên định với lập trường của mình, không bị dao động trước những khó khăn, thử thách. Bản lĩnh chính trị vững mạnh là yêu cầu cần thiết đối với một viên chức, đặc biệt là người lãnh đạo, để tránh các hành vi sai trái và bảo vệ uy tín của bản thân và tổ chức.

Ưu tiên lợi ích của Đảng, quốc gia, dân tộc, nhân dân và tập thể hơn lợi ích cá nhân.Việc này giúp ngăn ngừa các hành vi vụ lợi cá nhân, tham nhũng và các hành động có thể gây hại cho sự phát triển chung của tổ chức. Nếu chỉ chăm lo cho lợi ích cá nhân, tổ chức sẽ không thể phát triển bền vững.

Có ý thức nghiên cứu, học tập và vận dụng các quan điểm, chủ trương của Đảng, đặc biệt là chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cùng các chỉ thị, quyết định và văn bản của Đảng. Viên chức cần có ý thức học tập và làm việc theo các chỉ đạo của Đảng, đồng thời tuân thủ các quy định của pháp luật. Việc tuân thủ pháp luật là nguyên tắc không thể thiếu, và mọi hành vi vi phạm pháp luật phải được tránh xa.

Tiêu chí chung về đánh giá, xếp loại chất lượng giáo viên

Tiêu chí về đạo đức, lối sống

Tiêu chí về đạo đức và lối sống là một yếu tố quan trọng trong việc đánh giá và xếp loại chất lượng viên chức. Đầu tiên, viên chức phải tuyệt đối không tham ô, tham nhũng, tiêu cực, lãng phí, quan liêu, hay vụ lợi cho bản thân. Họ không được lạm dụng quyền lực cá nhân hay có thái độ hách dịch. Quan trọng nhất, viên chức cần duy trì một chuẩn mực đạo đức cao, ngăn chặn sự suy thoái về đạo đức và lối sống, tránh xa những biểu hiện tha hóa và mất phẩm hạnh đang ngày càng phổ biến.

Thứ hai, viên chức cần có lối sống trung thực, khiêm tốn, chân thành và trong sáng, đồng thời sống giản dị. Là người của nhà nước, viên chức không được sống giả dối, khoa trương hay có thái độ bốc đồng, coi thường người khác. Một lối sống xa hoa và không phù hợp với đặc thù công việc của viên chức nhà nước là điều không thể chấp nhận.

Thứ ba, viên chức cần duy trì tinh thần đoàn kết, hợp tác, và xây dựng mối quan hệ trong sáng giữa các cá nhân và tập thể. Việc này góp phần tạo nên một cơ quan, tổ chức vững mạnh, phát triển bền vững.

Cuối cùng, viên chức cần giữ thái độ làm việc đúng đắn, tuân thủ các nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp, và không để người thân hay bạn bè lợi dụng chức vụ quyền hạn của mình để trục lợi. Điều này là sự vi phạm nghiêm trọng các quy tắc và đạo đức nghề nghiệp của viên chức.

Tiêu chí về tác phong làm việc

Viên chức cần luôn duy trì tinh thần trách nhiệm cao đối với công việc, không ngừng sáng tạo và năng động trong mọi hoạt động. Họ cần linh hoạt trong công việc và có phương pháp làm việc khoa học, hợp lý, đồng thời tuân thủ nguyên tắc và trình tự công việc một cách chính xác.

Mỗi viên chức cần giữ vững tinh thần trách nhiệm đối với công việc và phối hợp chặt chẽ với đồng nghiệp trong việc thực hiện nhiệm vụ. Bên cạnh đó, họ cần có thái độ chuyên nghiệp và phong cách ứng xử phù hợp, đảm bảo lề lối làm việc đúng chuẩn mực, góp phần nâng cao văn hóa công vụ.

Tiêu chí ý thức tổ chức kỷ luật

Ý thức kỷ luật tốt là yêu cầu thiết yếu đối với mỗi viên chức. Việc duy trì ý thức kỷ luật là điều không thể thiếu, và viên chức phải luôn tuân thủ sự phân công công việc từ cơ quan, đơn vị công tác mà không được phép phản đối. Đồng thời, họ cần nghiêm túc thực hiện các quy định, quy chế nội bộ của tổ chức.

Ngoài ra, viên chức cũng phải kê khai thông tin tài sản một cách trung thực theo đúng quy định của pháp luật. Họ cần báo cáo nhiệm vụ một cách chính xác, trung thực và thực hiện đầy đủ các chức trách, nhiệm vụ được giao.

Thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao

Thực hiện đúng và đầy đủ các quy định của ngành giáo dục, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, chuẩn bị bài giảng chu đáo và kịp thời động viên, khích lệ học sinh.

Duy trì kỷ cương, kỷ luật trong môi trường làm việc, đảm bảo giảm thiểu hành vi vi phạm pháp luật trong cơ quan, tổ chức.

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng giáo viên năm 2025

Mẫu phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên năm 2025 là Mẫu số 03 được ban hành kèm theo Quyết định 3086/QĐ-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo vào ngày 23 tháng 10 năm 2024. Quyết định này có hiệu lực ngay từ ngày ký và thay thế cho Quyết định số 3277/QĐ-BGDĐT trước đó.

Mời các bạn tham khảo mẫu đánh giá, xếp loại mới nhất cho năm 2025 dưới đây:

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TÊN ĐƠN VỊ
-------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------

PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC
Năm 2024

Họ và tên: .............................................................................................................................

Chức danh nghề nghiệp: ......................................................................................................

Đơn vị công tác: ...................................................................................................................

I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Chính trị tư tưởng:

..............................................................................................................................................

2. Đạo đức, lối sống:

..............................................................................................................................................

3. Tác phong, lề lối làm việc:

..............................................................................................................................................

4. Ý thức tổ chức kỷ luật:

..............................................................................................................................................

5. Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao (xác định rõ nội dung công việc thực hiện; tỷ lệ hoàn thành, chất lượng, tiến độ công việc):

..............................................................................................................................................

6. Thái độ phục vụ nhân dân, doanh nghiệp (đối với những vị trí tiếp xúc trực tiếp hoặc trực tiếp giải quyết công việc của người dân và doanh nghiệp):

..............................................................................................................................................

PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ

7. Kết quả hoạt động của cơ quan, tổ chức, đơn vị được giao quản lý, phụ trách

..............................................................................................................................................

8. Năng lực lãnh đạo, quản lý:

..............................................................................................................................................

9. Năng lực tập hợp, đoàn kết:

..............................................................................................................................................

II. TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG

1. Tự nhận xét ưu, khuyết điểm:

..............................................................................................................................................

2. Tự xếp loại chất lượng:

..............................................................................................................................................

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

.........,ngày ........ tháng ........ năm ...........
NGƯỜI TỰ NHẬN XÉT

III. Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP

..............................................................................................................................................

.........,ngày ........ tháng ........ năm ...........
NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ
(Ký, ghi rõ họ tên)

IV. KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC (Phần dành cho cấp có thẩm quyền đánh giá)

1. Nhận xét ưu, khuyết điểm:

..............................................................................................................................................

2. Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng:

..............................................................................................................................................

(Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; không hoàn thành nhiệm vụ).

.........,ngày ........ tháng ........ năm ...........
NGƯỜI CÓ THẨM QUYỀN ĐÁNH GIÁ
(Ký tên, ghi rõ họ tên)

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức theo Quyết định 3277

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức theo Quyết định 3277 được ban hành kèm theo Quyết định 3277/QĐ-BGDĐT năm 2021, quy định về Quy chế đánh giá và xếp loại chất lượng hàng năm đối với các đơn vị, công chức, viên chức, và người lao động thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Tuy nhiên, mẫu phiếu này đã được thay thế bằng mẫu phiếu mới theo Quyết định 3086/QĐ-BGDĐT. Dù vậy, Hoa Tiêu vẫn đưa mẫu phiếu cũ vào để các bạn tham khảo. Tuy nhiên, cần lưu ý sử dụng mẫu phiếu chuẩn mới nhất hiện nay để đảm bảo thực hiện đúng quy trình và thủ tục đánh giá, xếp loại.

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức Mẫu số 03

Phiếu đánh giá xếp loại chất lượng viên chức năm 2025 được thực hiện theo Mẫu số 03, được quy định trong Nghị định 90/2020/NĐ-CP.

Nội dung mẫu phiếu đánh giá và xếp loại chất lượng viên chức dưới đây được KiddiHub tổng hợp, bao gồm đầy đủ các yếu tố cơ bản và cần thiết cho việc đánh giá viên chức trong ngành giáo dục. Mời các bạn tham khảo và sử dụng mẫu phiếu này, đồng thời có thể chọn lọc các thông tin phù hợp để áp dụng vào mẫu đánh giá, xếp loại của mình.

Phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức Mẫu số 03

Hướng dẫn cách viết phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức

Việc viết phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên là một bước quan trọng trong quá trình đánh giá năng lực giảng dạy và hiệu quả công việc của mỗi giáo viên.

Dưới đây là hướng dẫn chi tiết về cách viết phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên một cách chuẩn xác và hợp lý:

Chuẩn bị thông tin cơ bản

Trước khi đi vào nội dung đánh giá, bạn cần thu thập đầy đủ các thông tin cá nhân của giáo viên cần đánh giá, bao gồm:

Họ và tên
Mã số viên chức (nếu có)
Chức danh nghề nghiệp
Bộ môn giảng dạy
Thời gian làm việc, thâm niên công tác
Các thông tin liên quan khác (nếu có)

Các tiêu chí đánh giá chất lượng viên chức

Một phiếu đánh giá chất lượng viên chức giáo viên thường sẽ được chia thành nhiều tiêu chí cụ thể để đánh giá toàn diện năng lực của giáo viên. Các tiêu chí này có thể bao gồm:

Chuyên môn nghiệp vụ: Đánh giá kiến thức chuyên môn của giáo viên, khả năng áp dụng phương pháp giảng dạy hiệu quả, sáng tạo và phù hợp với chương trình học. Cần lưu ý đánh giá sự chuẩn bị bài giảng, khả năng truyền đạt và tính tương tác trong lớp học.
Kỹ năng sư phạm: Bao gồm khả năng giao tiếp với học sinh, kỹ năng quản lý lớp học, kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm và sự gần gũi, thân thiện với học sinh.
Tinh thần trách nhiệm: Đánh giá mức độ cam kết của giáo viên đối với công việc, sự nghiêm túc trong việc chấp hành quy định của nhà trường, tham gia các hoạt động ngoại khóa và hỗ trợ học sinh ngoài giờ học.
Khả năng tự học và phát triển nghề nghiệp: Đánh giá sự chủ động trong việc học hỏi, nâng cao trình độ chuyên môn, tham gia các khóa đào tạo, nghiên cứu khoa học hoặc các hoạt động chuyên môn khác.
Đạo đức nghề nghiệp: Đánh giá hành vi ứng xử của giáo viên trong môi trường làm việc, mối quan hệ với đồng nghiệp, học sinh và phụ huynh.

Xếp loại chất lượng

Sau khi đánh giá dựa trên các tiêu chí trên, bạn sẽ tiến hành xếp loại giáo viên theo các mức độ cụ thể, chẳng hạn như:

Xuất sắc: Giáo viên đạt được tất cả các tiêu chí với mức độ xuất sắc, thể hiện khả năng vượt trội trong công tác giảng dạy và các hoạt động khác.
Tốt: Giáo viên đạt tiêu chuẩn về chuyên môn và đạo đức nghề nghiệp, nhưng có thể còn thiếu sót ở một số lĩnh vực nhỏ.
Khá: Giáo viên hoàn thành công việc tốt nhưng cần cải thiện ở một vài lĩnh vực cụ thể.
Trung bình: Giáo viên hoàn thành công việc ở mức độ trung bình, cần phải nỗ lực và cải thiện để nâng cao chất lượng công tác giảng dạy.
Kém: Giáo viên không đáp ứng đủ các yêu cầu và tiêu chuẩn trong công việc giảng dạy, cần có biện pháp hỗ trợ, đào tạo lại.

Lập kế hoạch phát triển

Sau khi xếp loại, bạn nên đưa ra một phần kế hoạch phát triển cho giáo viên, trong đó có thể bao gồm các khuyến nghị về việc cải thiện chất lượng giảng dạy, tham gia các khóa đào tạo, hoặc điều chỉnh phương pháp giảng dạy.

Ký tên và đánh giá của cấp trên

Cuối cùng, phiếu đánh giá cần có sự xác nhận của người viết đánh giá và chữ ký của lãnh đạo, quản lý nhà trường hoặc tổ chức có thẩm quyền để đảm bảo tính chính xác và hợp pháp của phiếu đánh giá.

Lưu ý khi viết phiếu đánh giá:

Cung cấp thông tin chi tiết, cụ thể: Mỗi tiêu chí đánh giá nên có ví dụ cụ thể để minh họa, tránh đánh giá chung chung hoặc thiếu căn cứ.
Khách quan, công bằng: Cần đảm bảo tính khách quan và công bằng trong việc đánh giá, không để cảm tính hoặc mối quan hệ cá nhân ảnh hưởng đến kết quả đánh giá.
Góp ý mang tính xây dựng: Nếu có những điểm chưa đạt, phiếu đánh giá cần nêu rõ lý do và đề xuất biện pháp cải thiện, giúp giáo viên có hướng phấn đấu rõ ràng.

Việc thực hiện phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên không chỉ giúp đánh giá đúng năng lực mà còn tạo cơ hội cho giáo viên phát triển nghề nghiệp, từ đó nâng cao chất lượng giảng dạy và đóng góp vào sự nghiệp giáo dục chung của nhà trường.

Các bước đánh giá, xếp loại viên chức chi tiết nhất

Với đối tượng viên chức là người đứng đầu và viên chức không giữ chức vụ, lãnh đạo thì các bước đánh giá, xếp loại cũng có một số khác nhau.

Cụ thể:

Bước	Viên chức là người đứng đầu và cấp phó của người đứng đầu	Viên chức không giữ chức vụ quản lý
Bước 1	Viên chức tự đánh giá, xếp loại chất lượng
Bước 2	Tổ chức cuộc họp tại đơn vị nơi viên chức công tác để nhận xét, đánh giá đối với viên chức
Bước 3	Lấy ý kiến nhận xét, đánh giá của cấp ủy đảng đơn vị nơi viên chức công tác	Xem xét, quyết định đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức
Bước 4	Xem xét, quyết định đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức	Cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức thông báo bằng văn bản cho viên chức và thông báo công khai trong cơ quan, tổ chức, đơn vị nơi viên chức công tác về kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức
Bước 5	Cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức

Trong quá trình đánh giá và xếp loại chất lượng viên chức giáo viên, việc sử dụng đúng phiếu đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức giáo viên là rất quan trọng để đảm bảo tính công bằng và minh bạch. Mẫu phiếu này giúp đánh giá chính xác năng lực và hiệu quả công tác của giáo viên. Mọi thắc mắc xin vui lòng liên hệ KiddHub để biết thêm chi tiết và được hỗ trợ tốt nhất.

Đăng bởi: