Siêu ưu đãi đầu năm chỉ có trên KiddiHub
Giảm 100% học phí tháng đầuĐăng vào 19/06/2025 - 22:24:34
78
Mục lục
Xem thêm
Việc đưa STEM vào giảng dạy đang trở thành xu hướng giáo dục hiện đại, giúp học sinh phát triển tư duy logic, sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Tuy nhiên, khó khăn khi dạy STEM lại là trở ngại không nhỏ khiến nhiều giáo viên còn e dè khi triển khai. Vậy những thách thức đó là gì và làm sao để vượt qua? Hãy cùng KiddHub tìm hiểu trong bài viết dưới đây nhé!
Giáo dục STEM, bắt nguồn từ Hoa Kỳ, hiện đang là một xu hướng giáo dục tiên tiến và đã được nhiều quốc gia trên thế giới triển khai hiệu quả. Tại Việt Nam, trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, giáo dục STEM đang nhận được sự quan tâm tích cực và được đánh giá là có nhiều tiềm năng phát triển. Tuy nhiên, quá trình triển khai mô hình giáo dục này vẫn gặp không ít rào cản thực tiễn, đặc biệt là những khó khăn khi dạy STEM, do sự khác biệt rõ rệt giữa phương pháp tích hợp liên môn của STEM và lối giảng dạy truyền thống vốn quen thuộc với giáo viên.
Trên thực tế, giáo dục STEM tại Việt Nam hiện chủ yếu được triển khai ở một số trường có điều kiện thuận lợi về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất và nguồn lực tài chính. Điều này khiến việc phổ cập giáo dục STEM còn hạn chế. Bên cạnh đó, nhiều trường vẫn chỉ dừng lại ở việc tổ chức các hoạt động STEM dưới hình thức trải nghiệm ngoại khóa, chưa thực sự tích hợp vào chương trình học chính khóa – một phần cũng xuất phát từ khó khăn khi dạy STEM như thiếu tài liệu giảng dạy phù hợp, năng lực giáo viên chưa đồng đều và thiếu sự hỗ trợ chuyên môn. Một số thách thức cụ thể có thể kể đến như sau:
STEM là phương pháp tích hợp kiến thức nhiều môn học, đòi hỏi giáo viên phải thay đổi phương pháp giảng dạy và tiếp cận nội dung từ góc nhìn liên ngành. Tuy nhiên, phần lớn giáo viên được đào tạo đơn môn, nên khi phải dạy các nội dung tích hợp, họ thường thiếu tự tin, đặc biệt là với những kiến thức chuyên sâu không thuộc chuyên ngành của mình.
Phương pháp STEM chuyển vai trò giáo viên từ người truyền đạt sang người hỗ trợ, hướng dẫn. Trong khi đó, học sinh phải chủ động nghiên cứu, tìm hiểu và thực hiện các ý tưởng. Sự chênh lệch về năng lực tự học và tư duy sáng tạo của học sinh gây khó khăn cho quá trình triển khai hiệu quả phương pháp này.
Một số giáo viên cảm thấy việc áp dụng giáo trình STEM có tính tích hợp cao là không linh hoạt, thiếu tính cá nhân hóa theo thế mạnh của từng người dạy. Họ lo ngại rằng chương trình được thiết kế sẵn sẽ không phù hợp với năng lực, phong cách giảng dạy hoặc điều kiện lớp học thực tế.
Lịch học truyền thống thường chia nhỏ các môn học theo tiết, gây gián đoạn trong quá trình thực hiện dự án STEM. Điều này làm mất tính liền mạch, giảm hiệu quả của các hoạt động thực hành liên môn. Ngoài ra, việc thiếu hỗ trợ hành chính, tài chính, thiết bị và vật tư phục vụ cho STEM cũng là những rào cản lớn.
Không phải học sinh nào cũng hứng thú hoặc có năng lực phù hợp với mô hình học tích hợp như STEM. Một số em thấy nội dung quá phức tạp, nhất là ở các trường nông thôn, nơi điều kiện học tập còn hạn chế. Điều này khiến các em dễ mất động lực, ảnh hưởng đến chất lượng học tập.
Hiện tại, vẫn chưa có hệ thống đánh giá thống nhất cho các hoạt động STEM. Giáo viên gặp khó khăn trong việc chấm điểm các dự án nhóm hoặc đánh giá cá nhân. Sự không đồng nhất trong cách chấm điểm cũng làm nảy sinh lo ngại về ảnh hưởng tới kết quả học tập, xét tốt nghiệp hoặc tuyển sinh đại học.
Giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian cho việc xây dựng kế hoạch bài dạy, phối hợp với đồng nghiệp các môn khác và chuẩn bị tài liệu cho học sinh. Trong khi đó, họ vẫn chịu áp lực từ những công việc thường nhật và đời sống cá nhân, đặc biệt trong bối cảnh thu nhập ngành giáo còn thấp, chưa đảm bảo nhu cầu sinh hoạt.
Mặc dù đa số giáo viên đều nhận thức rõ tầm quan trọng của giáo dục STEM trong việc phát triển năng lực toàn diện cho học sinh, nhưng chính những khó khăn khi dạy STEM như áp lực thời gian, thiếu nguồn lực và sự hỗ trợ cần thiết đã ảnh hưởng không nhỏ đến mức độ sẵn sàng và hiệu quả giảng dạy. Nếu không có các giải pháp hỗ trợ thiết thực từ phía quản lý giáo dục và chính sách nhà nước, việc mở rộng mô hình giáo dục STEM trong các trường phổ thông sẽ còn tiếp tục gặp nhiều rào cản.
Trước những rào cản đã nêu trong quá trình triển khai giáo dục STEM, cần có hệ thống giải pháp tổng thể và đồng bộ nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học theo định hướng tích hợp. Cụ thể:
Hy vọng qua bài viết này, bạn đã phần nào hiểu rõ hơn về những khó khăn khi dạy STEM và tìm được những gợi ý hữu ích để vượt qua các trở ngại trong quá trình giảng dạy. KiddiHub tin rằng, với sự chuẩn bị kỹ lưỡng và tinh thần đổi mới, giáo viên hoàn toàn có thể mang đến những giờ học STEM thú vị, hiệu quả và truyền cảm hứng cho học sinh.
Đăng bởi:
19/06/2025
169
Đọc tiếp
19/06/2025
181
Đọc tiếp
19/06/2025
149
Đọc tiếp
19/06/2025
161
Đọc tiếp
19/06/2025
142
Đọc tiếp
19/06/2025
108
Đọc tiếp
19/06/2025
78
Đọc tiếp
19/06/2025
105
Đọc tiếp