Tìm kiếm bài viết

Giáo án thơ cô giáo của con đầy đủ nhất năm 2025

Giáo án thơ: Cô giáo của con 4-5 tuổi là công cụ tuyệt vời giúp bé vừa phát triển ngôn ngữ vừa thấm đẫm tình cảm yêu thương dành cho cô giáo – người dìu dắt, chăm sóc và truyền cảm hứng mỗi ngày. Qua những bài thơ sinh động, gần gũi, bé không chỉ học cách thể hiện cảm xúc mà còn gắn kết tình thầy trò thật đặc biệt, mở ra thế giới ngôn từ giàu màu sắc.

Giới thiệu bài thơ: Cô giáo của con

Bài thơ “Cô giáo của con” của tác giả Hà Quang dành riêng cho các bé mầm non, khắc họa hình ảnh cô giáo thân thương – người luôn gần gũi, chăm sóc và dìu dắt các con từng ngày bằng tất cả tình yêu thương. Mỗi sáng đến lớp, cô đều nở nụ cười rạng rỡ đón chào các bạn nhỏ ngoan ngoãn, xinh xắn và đáng yêu. Giọng cô nhẹ nhàng, ấm áp, kể những câu chuyện, đọc những bài thơ dịu dàng, truyền cảm hứng cho trẻ chăm ngoan, học giỏi.

Trong không gian lớp học, các con không chỉ học tập mà còn được vui chơi thỏa thích bên cô và bạn bè. Cô giáo như người mẹ thứ hai, luôn dành trọn tâm huyết dạy dỗ, chăm lo từng bữa ăn giấc ngủ cho các bé. Để tôn vinh tình cảm thiêng liêng ấy, nhà thơ Hà Quang đã sáng tác nên bài thơ “Cô giáo của con” – lời tri ân sâu sắc gửi tới những người cô yêu quý nhất.

Bài thơ Cô giáo của con

Mỗi khi vào lớp
Cô cười thật tươi
Say sưa giảng bài
Giọng cô ấm áp

Bạn nào hay nghịch
Cô chẳng thích đâu
Bạn nào chăm ngoan
Cô yêu lắm đấy!…
Cần như hạt muối
Đẹp như hoa rừng
Cô giáo của con
Ai mà chẳng quý.

Tác giả: Hà Quang

Tầm quan trọng của thơ ca trong giáo dục mầm non

Thơ ca không chỉ đơn thuần là những vần điệu nhẹ nhàng, mà còn là công cụ giáo dục tuyệt vời, góp phần hình thành và phát triển toàn diện cho trẻ nhỏ trong giai đoạn mầm non. Qua thơ ca, trẻ không chỉ tiếp nhận kiến thức một cách tự nhiên, mà còn nuôi dưỡng tâm hồn, tư duy và kỹ năng sống thiết yếu.

Phát triển ngôn ngữ tự nhiên

Thơ ca sử dụng những từ ngữ giản dị nhưng giàu hình ảnh sinh động, giúp trẻ mở rộng vốn từ một cách tự nhiên và thú vị. Khi nghe và đọc thơ, trẻ được làm quen với ngôn ngữ có vần điệu, nhịp điệu đặc biệt, điều này kích thích trẻ phát triển khả năng cảm nhận ngôn từ một cách sâu sắc hơn. Những từ mới được lặp lại trong thơ giúp trẻ dễ dàng ghi nhớ, tăng cường vốn từ phong phú. Nhờ vậy, trẻ có thể diễn đạt ý tưởng một cách linh hoạt, sinh động và chính xác hơn trong giao tiếp hàng ngày.

Rèn luyện kỹ năng nghe và tập trung

Hoạt động đọc thơ yêu cầu trẻ phải chú ý lắng nghe một cách chủ động, từ đó nâng cao khả năng tập trung – một kỹ năng nền tảng quan trọng cho việc học tập và tiếp nhận kiến thức sau này. Khi đọc thơ cùng người lớn, trẻ học cách kiên nhẫn chờ đợi, theo dõi câu chuyện và hiểu được ý nghĩa ẩn sâu qua từng câu từ. Quá trình này giúp trẻ phát triển kỹ năng nghe tích cực, góp phần làm nền móng vững chắc cho việc học ngôn ngữ và các môn học khác.

Kích thích trí tưởng tượng và sáng tạo

Thơ ca thường chứa đựng những hình ảnh sống động, màu sắc phong phú và các câu chuyện thần tiên, thiên nhiên, động vật hay con người. Những hình ảnh này như cánh cửa mở ra một thế giới tưởng tượng không giới hạn cho trẻ nhỏ. Trẻ được tự do bay bổng trong thế giới thơ ca, từ đó phát triển khả năng sáng tạo và tư duy phản biện. Việc hình dung, tưởng tượng cảnh vật, nhân vật hay tình huống trong bài thơ cũng giúp trí não trẻ linh hoạt hơn, kích thích sự tò mò và niềm đam mê khám phá.

Nuôi dưỡng cảm xúc và lòng đồng cảm

Thơ ca là phương tiện biểu đạt cảm xúc rất hiệu quả. Qua các bài thơ về gia đình, tình bạn, thiên nhiên hay những câu chuyện nhẹ nhàng, trẻ được tiếp xúc với những cung bậc cảm xúc đa dạng như niềm vui, sự bình yên, hay cả những nỗi buồn nhẹ nhàng. Điều này giúp trẻ nhận diện và hiểu rõ hơn về cảm xúc của bản thân cũng như của người khác. Qua đó, trẻ học được cách đồng cảm, thấu hiểu và biết chia sẻ với mọi người xung quanh, góp phần hình thành nhân cách xã hội ngay từ khi còn nhỏ.

Tăng cường sự gắn kết giữa trẻ và người lớn

Thơ ca không chỉ là hoạt động cá nhân mà còn là dịp để trẻ và người lớn – cha mẹ, thầy cô – cùng nhau sẻ chia những khoảnh khắc thân mật, ấm áp. Việc cùng đọc thơ, cùng trò chuyện về bài thơ tạo nên sự gắn bó tình cảm, giúp trẻ cảm nhận được sự an toàn và yêu thương từ người lớn. Những phút giây ấy không chỉ nuôi dưỡng tình cảm mà còn hỗ trợ sự phát triển toàn diện về mặt tinh thần, giúp trẻ cảm thấy tự tin và thoải mái trong môi trường học tập cũng như trong cuộc sống.

Xây dựng thói quen và niềm yêu thích văn học

Những bài thơ ngắn gọn, dễ nhớ không chỉ giúp trẻ tiếp cận văn học một cách nhẹ nhàng mà còn nuôi dưỡng niềm đam mê với ngôn từ và thế giới tri thức. Khi trẻ bắt đầu yêu thích thơ ca, họ dễ dàng hình thành thói quen đọc, học hỏi và khám phá kiến thức rộng lớn hơn. Thói quen này không chỉ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mà còn mở ra cơ hội phát triển kỹ năng tư duy, cảm xúc và sáng tạo trong tương lai.

Tổng hợp mẫu giáo án: thơ “Cô giáo của con” 4-5 tuổi

Mẫu giáo án 1

I. Mục đích và yêu cầu của bài học

1. Về kiến thức:

Trẻ ghi nhớ tên bài thơ “Cô giáo của con” của tác giả Hà Quang một cách tự nhiên và sâu sắc.
Hiểu rõ ý nghĩa của bài thơ, đặc biệt là tình cảm yêu thương và sự quan tâm mà cô giáo dành cho các bạn nhỏ.
Mở rộng vốn từ vựng liên quan đến chủ đề yêu thương, cô giáo và các hoạt động quanh trẻ.

2. Về kỹ năng:

Rèn luyện khả năng ghi nhớ và đọc thơ diễn cảm, giúp trẻ thể hiện cảm xúc qua từng câu chữ.
Phát triển kỹ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch lạc, biết trình bày ý tưởng trọn vẹn.
Khuyến khích trẻ tự tin đọc thơ theo hướng dẫn, làm chủ bài học một cách tích cực.

3. Về thái độ:

Giáo dục trẻ biết trân trọng, yêu quý và tôn trọng cô giáo như người bạn, người dẫn đường thân thiết trong cuộc sống.
Tạo không khí học tập vui tươi, thu hút sự hứng thú và khuyến khích trẻ tham gia tích cực vào mọi hoạt động trong giờ học.

II. Chuẩn bị cho hoạt động học tập

1. Dụng cụ và phương tiện của giáo viên:

Trang thiết bị hỗ trợ hiện đại như tivi, máy tính cùng giáo án điện tử giúp bài giảng sinh động hơn.
Bài hát “Cô giáo em” được chuẩn bị kỹ lưỡng để kết hợp âm nhạc, tăng thêm phần hấp dẫn.
Video minh họa sống động, giúp trẻ dễ dàng hình dung và hiểu sâu sắc nội dung bài thơ.

2. Dụng cụ và không gian dành cho trẻ:

Sân khấu nhỏ để trẻ tự tin thể hiện tài năng đọc thơ trước bạn bè.
Những nhạc cụ đơn giản như xắc xô, phách tre hỗ trợ trẻ trong các hoạt động tương tác.
Đồ chơi như giỏ hoa, hoa giả và hàng rào để tổ chức trò chơi “Cắm hoa tặng cô,” kích thích sự sáng tạo và tình cảm dành cho cô giáo.

III. Tổ chức hoạt động

1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức

Cô chào đón các bạn nhỏ lớp A4 đến với chương trình “Tài năng nhí” đầy hứng khởi và vui nhộn.
Tham gia hôm nay là sự góp mặt của ba đội chơi sôi động: đội Thông minh, đội Đoàn kết và đội Chiến thắng.
Đừng quên dành cho Ban giám khảo – những cô giáo xinh đẹp và tâm huyết của trường mầm non Kim Lũ – một tràng pháo tay thật lớn nhé!
Mở đầu chương trình, mời quý vị cùng thưởng thức phần biểu diễn đầy màu sắc và sinh động đến từ ba đội chơi.

Hoạt động trẻ:

Trẻ lắng nghe, vỗ tay cổ vũ, hát và vận động theo nhạc bài hát “Cô giáo em”.

2. Hoạt động 2: Phương pháp và hình thức tổ chức

2.1. Cô đọc thơ diễn cảm

Cô hỏi: “Các con có biết tên bài thơ mà chúng mình vừa nghe và xem các bạn biểu diễn không?”
“Có một bài thơ rất hay về cô giáo, các con hãy cùng cô đọc nhé!”
Cô dẫn dắt trẻ đọc thơ cùng, sau đó thể hiện bài thơ bằng cách đọc diễn cảm kết hợp chiếu video minh họa sinh động trên máy tính, giúp trẻ dễ dàng hình dung nội dung.
Tiếp theo, mời ba đội bước vào phần thi đầu tiên mang tên “Bé hiểu biết”.

Hoạt động trẻ:

Trẻ trả lời câu hỏi, đọc thơ cùng cô, lắng nghe phần đọc diễn cảm.

Phần 1: Bé hiểu biết

Cô đặt câu hỏi:
- Bài thơ có tên gọi là gì?
- Ai là tác giả bài thơ?
- Trong bài thơ, cô giáo nhắc đến những ai?
Cô giải thích ý nghĩa bài thơ: Bài thơ ca ngợi tình yêu thương chân thành của cô giáo dành cho các bạn nhỏ, luôn mong muốn điều tốt đẹp nhất đến với các con.

2.2. Đàm thoại và hiểu nội dung bài thơ

Cô hỏi: “Khi đến lớp, các con cảm nhận cô giáo như thế nào? Giọng cô ra sao khi giảng bài?”
Cô trích dẫn đoạn thơ:
“Mỗi khi đến lớp
Cô cười thật tươi
Say sưa giảng bài
Giọng cô ấm áp”
Cô giải thích: Cô giáo luôn chào đón các con bằng nụ cười thân thiện, giọng nói nhẹ nhàng ấm áp, say mê truyền đạt bài học.
Cô hỏi trẻ: “Các con có hiểu ‘say sưa’ nghĩa là gì không?”
Giải thích từ “say sưa” có nghĩa là tập trung, chú ý và hứng thú với việc mình làm.
Cô tiếp tục hỏi: “Theo các con, cô giáo yêu thương các bạn nhỏ như thế nào? Những ai chưa được cô yêu thương?”
Trẻ được dẫn dắt để tìm đoạn thơ thể hiện tình cảm đó:
“Bạn nào hay nghịch
Cô chẳng thích đâu
Bạn nào chăm ngoan
Cô yêu lắm đấy”
Cô tiếp tục hỏi: “Tác giả Hà Quang đã ví cô giáo như điều gì trong bài thơ?”
Trẻ được nghe đoạn thơ:
“Cần như hạt muối
Đẹp như hoa rừng”
Cô giải thích ý nghĩa so sánh: Cô giáo quan trọng như muối cho món ăn thêm đậm đà và xinh đẹp như những bông hoa rừng rực rỡ.
Cô hỏi trẻ cảm nhận về tình cảm mọi người dành cho cô giáo và khuyến khích các con thể hiện tình yêu thương với cô bằng lời nói và hành động.
Cô nhấn mạnh: “Chúng ta phải luôn biết yêu thương, kính trọng và vâng lời cô giáo.”

Hoạt động trẻ:

Trẻ trả lời, lắng nghe giải thích, thể hiện cảm xúc yêu thương với cô giáo.

2.3. Trẻ đọc thơ

Phần 2: Bé tài năng

Cô giới thiệu phần thi: Ba đội sẽ trình bày bài thơ “Cô giáo của con” theo cách riêng, sáng tạo nhất.
Mỗi đội lần lượt lên sân khấu thể hiện bài thơ.
Cô đưa ra hiệu lệnh bằng tay: khi cô giơ cả hai tay, cả ba đội cùng đọc; khi cô giơ tay về phía đội nào, đội đó đọc.
Cô khen ngợi tinh thần và sự cố gắng của các đội.
Cô mời các cá nhân lên đọc thơ, tạo không khí giao lưu giữa các tổ.

Hoạt động trẻ:

Ba đội đọc thơ, cá nhân lên sân khấu đọc thơ, tham gia giao lưu.

2.4. Trò chơi củng cố

Phần 3: Bé khéo tay

Cô giới thiệu trò chơi “Cắm hoa tặng cô” nhằm rèn luyện sự khéo léo và phối hợp vận động cho trẻ.
Ba đội nhận giỏ hoa và hoa tươi, từng thành viên lần lượt di chuyển qua chướng ngại vật mang một bông hoa và cắm vào giỏ hoa.
Khi di chuyển, trẻ vừa đọc bài thơ “Cô giáo của con” để ghi nhớ lời thơ và tăng hứng thú.
Luật chơi: mỗi bạn chỉ cầm một bông hoa, không làm đổ chướng ngại vật.
Kết thúc trò chơi, đội có giỏ hoa đẹp nhất sẽ chiến thắng.
Cô nhận xét, động viên và khen ngợi sự khéo léo của các con.

Hoạt động trẻ:

Trẻ tham gia chơi trò chơi, đọc thơ, phối hợp vận động.

3. Kết thúc hoạt động

Cô tổng kết, nhận xét chung về tinh thần và kết quả của các đội.
Mời đại diện từng đội lên nhận phần thưởng.
Cô gửi lời cảm ơn và chào tạm biệt tất cả các bạn nhỏ: “Chương trình ‘Tài năng nhí’ của lớp A4 hôm nay kết thúc tại đây. Hẹn gặp lại các con vào những hoạt động tiếp theo!”
Trẻ lắng nghe, vỗ tay chào tạm biệt và ra về trong không khí vui vẻ.

Mẫu giáo án 2

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Chủ đề: Thơ “Cô giáo của con”
Độ tuổi: 4-5 tuổi
Thời lượng: 25-30 phút
Giáo viên phụ trách: Vũ Thị Lan Anh
Đơn vị: Trường mầm non Sơn Đà

I. MỤC TIÊU – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

Trẻ ghi nhớ được tên bài thơ “Cô giáo của con” của tác giả Hà Quang.
Hiểu rõ nội dung bài thơ, thể hiện tình cảm yêu thương mà cô giáo dành cho các bé.

2. Kỹ năng:

Phát triển khả năng ghi nhớ và đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc và đầy đủ ý.
Khuyến khích trẻ đọc thơ theo hướng dẫn của cô.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng và nghe lời cô giáo.
Tạo không khí học tập vui tươi, kích thích sự hứng thú và tham gia tích cực của trẻ trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

Tranh minh họa nội dung bài thơ sinh động.
Nhạc nền phù hợp tạo cảm hứng.
Hoa tươi trang trí lớp học tạo không gian thân thiện.
Ghế ngồi được sắp xếp theo hình chữ U giúp trẻ dễ quan sát và tương tác.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động 1: Ổn định và khơi gợi hứng thú

Cô chào đón các con với nụ cười tươi sáng và khen ngợi những chiếc mũ xinh xắn mà các bé đội, khiến lớp học trở nên rộn ràng hơn bao giờ hết. Ngay sau đó, cô mời các con cùng vận động theo giai điệu vui nhộn của bài hát “Chicken Dance”.

Cô dẫn dắt trẻ tham gia vận động theo bài hát.
Cô đặt câu đố vui để kích thích trí tò mò của trẻ:
“Ai là người đến lớp chăm chỉ mỗi ngày, dạy cho con biết bao điều hay?”
Cô hỏi trẻ có biết bài thơ nào ca ngợi cô giáo không?
Cô giới thiệu bài thơ “Cô giáo của con” của nhà thơ Hà Quang, hứa hẹn cùng các con khám phá nội dung qua phần đọc thơ đầy cảm xúc.

2. Phương pháp và hình thức tổ chức

Hoạt động 1: Cô đọc thơ minh họa

Cô đọc lần đầu kết hợp các động tác minh họa sinh động theo nội dung bài thơ.
Đặt câu hỏi gợi mở:
- Bài thơ này tên gì?
- Ai là tác giả?
Lần đọc thứ hai, cô kết hợp trình chiếu hình ảnh minh họa sinh động giúp trẻ dễ hiểu hơn về bài thơ.

Giới thiệu nội dung bài thơ

Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc của cô giáo dành cho các bạn nhỏ, luôn mong muốn những điều tốt đẹp nhất cho các con.

Đàm thoại, trao đổi cùng trẻ

Cô hỏi lại tên bài thơ và tác giả để trẻ ghi nhớ.
Cùng trẻ cảm nhận tâm trạng của cô giáo khi đến lớp:
“Mỗi khi vào lớp, cô cười thật tươi.”
Giọng đọc của cô khi giảng bài thế nào?
“Say sưa giảng bài, giọng cô ấm áp.”
Cô giải thích từ “say sưa” nghĩa là tập trung, hứng thú; “ấm áp” nghĩa là giọng nói nhẹ nhàng, dịu dàng.
Cô hỏi các con có nghịch ngợm không và nhắc nhở phải ngoan ngoãn để được cô yêu quý:
“Bạn nào hay nghịch, cô chẳng thích đâu. Bạn nào chăm ngoan, cô yêu lắm đấy.”
Cô dẫn dắt trẻ hiểu hình ảnh ví von trong bài thơ:
“Cô giáo cần như hạt muối, đẹp như hoa rừng.”
Cô hỏi trẻ cảm nhận về cô giáo và tình cảm dành cho cô.

Giáo dục tình cảm

Cô nhấn mạnh cô giáo như người mẹ hiền, luôn yêu thương, chăm sóc và dạy dỗ các con từng ngày. Vì thế, trẻ cần yêu thương cô, ngoan ngoãn, chăm học và luôn là những bông hoa tươi thắm dành tặng cô.
Cô mời cả lớp cùng đọc bài thơ thật hay để gửi tặng cô giáo.

Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

Trẻ cùng cô đọc bài thơ 2 – 3 lần, kết hợp với các tổ nhóm.
Các tổ, nhóm lần lượt thể hiện bài thơ, cô sửa lỗi phát âm và nhắc trẻ đọc đúng.
Một số trẻ đọc cá nhân trước lớp.
Cuối cùng cả lớp cùng đồng thanh đọc lại bài thơ một lần nữa.

3. Kết thúc hoạt động

Cô nhận xét, khen ngợi tinh thần tham gia và tiến bộ của các con.
Cô mời trẻ cắm hoa tặng cô, kết hợp với bài hát “Cô giáo” để tạo không khí vui vẻ.
Cả lớp tham gia trò chơi vận động nhẹ nhàng để kết thúc buổi học đầy sôi động và ấm áp.

Hoạt động trẻ thực hiện:

Lắng nghe cô hướng dẫn và đọc thơ.
Trả lời câu hỏi, tham gia vận động theo nhạc.
Tham gia đọc thơ cá nhân, nhóm và cả lớp.
Cắm hoa tặng cô và chơi vận động theo sự điều phối của cô giáo.

Mẫu giáo án 3

Chủ đề: Gia đình
Lĩnh vực phát triển: Phát triển ngôn ngữ

Đề tài: Bài thơ “Cô giáo của con” (tác giả Hà Quang)
Độ tuổi: 24 – 36 tháng
Thời lượng: 12 – 15 phút

I. Mục tiêu – yêu cầu

1. Kiến thức:

Trẻ nhớ được tên bài thơ “Cô giáo của con” và biết tên tác giả Hà Quang.
Trẻ hiểu ý nghĩa chính của bài thơ: Bài thơ ca ngợi tình cảm yêu thương, chăm sóc tận tình mà cô giáo dành cho các bạn nhỏ, luôn mong muốn điều tốt đẹp nhất cho trẻ.

2. Kỹ năng:

Trẻ biết đọc thuộc lòng bài thơ với giọng to, rõ ràng, phát âm chuẩn.
Trẻ có khả năng trả lời các câu hỏi đơn giản từ cô giáo liên quan đến nội dung bài thơ.
Trẻ luyện nói câu ngắn 4-5 từ, từ đó mở rộng vốn từ ngữ liên quan đến chủ đề.

3. Thái độ:

Trẻ tích cực, hào hứng tham gia các hoạt động thơ và trò chơi.
Trẻ bộc lộ tình cảm yêu quý, kính trọng và biết nghe lời cô giáo.

II. Chuẩn bị

Đồ dùng cho cô và trẻ:

Sa bàn minh họa bài thơ “Cô giáo của con”.
Mũ đội nhiều màu sắc: đỏ, xanh, vàng để trẻ hóa thân vào các vai.
Sân khấu nhỏ tạo không gian sinh động cho hoạt động biểu diễn.
Nhạc nền bài hát “Cô và mẹ” tạo không khí vui tươi, gần gũi.
Nội dung kiến thức: Nhận biết về tình cảm gia đình và cô giáo, kết hợp với âm nhạc.
Tổ chức hoạt động: Trẻ ngồi thành hình chữ U để dễ dàng quan sát, tương tác cùng cô và bạn bè.

III. Tiến hành hoạt động

1. Ổn định tổ chức, tạo không khí hứng khởi

Cô mời các con cùng hòa giọng hát bài “Cô và mẹ” để bắt đầu giờ học thật vui nhộn.
Cô hỏi: “Các con vừa hát bài gì?” (Trẻ trả lời: “Cô và mẹ”)
“Bài hát này nói về ai nhỉ?” (Trẻ trả lời: “Cô giáo và mẹ hiền”)
Cô giải thích: “Đúng rồi, bài hát ca ngợi cô giáo như người mẹ thứ hai luôn yêu thương và chăm sóc các con thật dịu dàng.”
Cô tiếp tục: “Giờ cô sẽ kể cho các con nghe một bài thơ thật hay nói về cô giáo, các con hãy ngồi thật ngoan nhé!”

2. Nội dung bài học

Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

Bài thơ: “Cô giáo của con” – tác giả Hà Quang.
Lần 1: Cô đọc với biểu cảm sống động, sử dụng cử chỉ và nét mặt để truyền cảm xúc, không dùng tranh minh họa.
Cô giới thiệu nội dung bài thơ: “Bài thơ kể về cô giáo, công việc và tình yêu thương cô dành cho các con, cũng như tình cảm của các bạn nhỏ dành cho cô.”
Lần 2: Cô đọc lại bài thơ kết hợp với sa bàn minh họa để trẻ dễ hình dung hơn.

Hoạt động 2: Đàm thoại, thảo luận và trích dẫn

Cô đặt câu hỏi: “Các con vừa nghe bài thơ gì?”
“Ai là tác giả của bài thơ?” (Trẻ trả lời: “Hà Quang”)
“Bài thơ nói về ai?” (Trẻ trả lời: “Cô giáo”)
“Khi đến lớp, cô giáo của con trông như thế nào?” (Trẻ chia sẻ)
Cô đọc trích đoạn:

“Mỗi khi đến lớp
Cô cười thật tươi
Say sưa giảng bài
Giọng cô ấm áp”
Cô hỏi: “Bạn nào hay nghịch có được cô giáo yêu quý không?” (Trẻ trả lời)
Cô đọc tiếp trích đoạn:

“Bạn nào hay nghịch
Cô chẳng thích đâu
Bạn nào chăm ngoan
Cô yêu lắm đấy”
Cô hỏi: “Tác giả đã ví cô giáo như thế nào?” và đọc:

“Cần như hạt muối
Đẹp như hoa rừng”
Cô giải thích ý nghĩa so sánh: “Cô giáo quan trọng như hạt muối trong bữa ăn hằng ngày, đồng thời đẹp đẽ và quý giá như bông hoa rừng.”
Cô hỏi: “Các con có yêu quý cô giáo không?” (Trẻ trả lời)
Cô nhấn mạnh: “Chúng ta phải biết yêu thương, kính trọng và luôn nghe lời cô giáo nhé!”

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

Cả lớp cùng đọc bài thơ 2-3 lần.
Trẻ đọc theo nhóm, theo tổ.
Các bạn tự tin đọc cá nhân trước lớp.
Cô chú ý sửa lỗi phát âm và khuyến khích trẻ.

3. Kết thúc hoạt động

Cô mời trẻ đọc lại bài thơ “Cô giáo của con” lần cuối.
Trẻ tự tin thể hiện và dành tặng cô giáo bó hoa tươi thắm, bày tỏ tình cảm yêu quý chân thành.

Hoạt động của trẻ:

Trẻ chăm chú lắng nghe, tích cực trả lời câu hỏi.
Trẻ tham gia hát, đọc thơ và trò chuyện sôi nổi.
Trẻ thể hiện sự yêu quý cô giáo qua hành động tặng hoa và lời nói.

Mẫu giáo án 4

Giáo án thao giảng học kỳ I

Chủ đề: Gia đình thân thương

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Tên hoạt động: Thơ “Cô giáo của con”
Đối tượng: Trẻ 3-4 tuổi
Thời lượng: 15-20 phút

I. Mục tiêu hoạt động

1. Kiến thức:

Trẻ nhớ được tên bài thơ, tác giả, biết thuộc lòng bài thơ; hiểu được công việc và tình cảm yêu thương của cô giáo dành cho các con. Qua đó, hình thành tình cảm yêu quý, kính trọng đối với cô giáo.
Trẻ biết trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ và tham gia đọc thơ cùng cô.

2. Kỹ năng:

Phát triển ngôn ngữ, giúp trẻ cảm nhận được nhịp điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển của bài thơ.
Rèn luyện tư duy và khả năng ghi nhớ cho trẻ qua hoạt động đọc thơ.

3. Thái độ:

Trẻ tham gia hoạt động với tinh thần vui vẻ, ngoan ngoãn, hứng thú.
Biết thể hiện sự đoàn kết, hòa đồng và hợp tác cùng các bạn.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên:

Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ, máy chiếu, máy tính, loa phát nhạc.
Nhạc nền không lời và các bài hát thuộc chủ đề gia đình thân yêu.
Sân khấu nhỏ để tổ chức hoạt động.

2. Đồ dùng của trẻ:

Trang phục gọn gàng, có thể thêm phụ kiện như hoa cài ngực để tạo không khí vui tươi.
Thảm ngồi đầy đủ, phù hợp với số lượng trẻ tham gia.

III. Tiến hành hoạt động

1. Khởi động tạo hứng khởi

Cô giáo nồng nhiệt chào đón các bé tham gia chương trình “Bé yêu thơ” hôm nay. Xin gửi lời chào mừng đặc biệt đến các bạn nhỏ lớp mẫu giáo 3 tuổi A1 – Trường mầm non Tân Thành, cùng toàn thể các thầy cô giáo trong trường đã đến dự. Mời mọi người cùng dành một tràng pháo tay thật lớn để chào đón nhau nhé!
Người dẫn chương trình hôm nay là cô giáo Thu Hoàn, xin chào tất cả các con.
Cô sẽ giới thiệu chương trình gồm 3 phần chính:
- Phần 1: Bé thông minh
- Phần 2: Bé trổ tài
- Phần 3: Giao lưu âm nhạc
Các con đã nghe rõ ba phần chưa? Nếu rồi, chúng ta cùng bắt đầu ngay với phần chơi đầu tiên: Bé thông minh nào!

2. Hoạt động 1: Bé thông minh

Cô giáo bật nhạc một đoạn giai điệu quen thuộc, hỏi các con đoán xem đó là bài hát gì.
Cô gợi ý thêm: ngoài những bài hát ca ngợi cô giáo, còn có nhiều bài thơ rất hay về cô giáo nữa đấy. Các con biết bài thơ nào không?
Cô giới thiệu bài thơ “Cô giáo của con” do nhà thơ Hà Quảng sáng tác, là một bài thơ ngọt ngào và ý nghĩa viết về tình cảm dành cho cô giáo.
Cô khen ngợi các con rất thông minh, biết lắng nghe và trả lời rất tốt.

3. Hoạt động 2: Bé trổ tài

Sau phần chơi đầu, cô mời các con đến với phần chơi tiếp theo: Bé trổ tài.
Ở phần này, các con sẽ thể hiện khả năng của mình qua bài thơ “Cô giáo của con”.
Cô hỏi xem có bạn nào thuộc bài thơ và muốn đọc cho cô và các bạn nghe không?
Cô nhận thấy nhiều bạn đã thuộc bài thơ rồi, nhưng để giúp các con cảm nhận bài thơ sâu sắc hơn, cô sẽ đọc mẫu bài thơ kết hợp các cử chỉ, điệu bộ minh họa.
Cô đọc lần 1, kết hợp với nhạc nền nhẹ nhàng để các con dễ tiếp thu.
Cô hỏi lại: Bài thơ vừa rồi tên là gì? Ai là tác giả của bài thơ?
Tiếp đó, cô mời các con về chỗ ngồi để nghe cô đọc lần 2, lần này kết hợp chiếu hình ảnh minh họa sống động trên màn hình.
Sau khi nghe, cô đặt câu hỏi gợi mở để các con chia sẻ cảm nhận: Hàng ngày cô giáo có thái độ như thế nào khi đón các con vào lớp? Khi giảng bài cô ra sao? Tình cảm cô dành cho các con như thế nào?
Cả lớp cùng đọc theo cô 1-2 lần, sau đó chia nhóm để đọc nối tiếp.
Đại diện mỗi nhóm được mời lên sân khấu đọc bài thơ. Cô giáo lưu ý sửa lỗi phát âm, giúp các con đọc chuẩn và tự tin hơn.
Cuối cùng, cô hỏi: Nếu yêu quý cô giáo, các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm đó?
Cô nhẹ nhàng giáo dục trẻ rằng: Các cô giáo luôn yêu thương, chăm sóc và dạy dỗ các con như người mẹ hiền. Sắp tới ngày 20/11, các con sẽ thuộc bài thơ này để tặng các thầy cô kính yêu nhé.

4. Hoạt động 3: Giao lưu âm nhạc

Cô giáo thông báo: Sau hai phần chơi đầy hào hứng, bây giờ chúng ta sẽ đến với phần cuối cùng: Giao lưu âm nhạc.
Cô bật nhạc vui tươi, mời các con thể hiện những điệu nhảy, cử chỉ đẹp nhất trên nền nhạc.
Các con hào hứng thể hiện phần giao lưu, vận động cơ thể linh hoạt, vui vẻ và tự tin.

5. Kết thúc chương trình

Cô tổng kết và gửi lời chúc tốt đẹp đến các thầy cô giáo cùng các bé: Chúc thầy cô mạnh khỏe, hạnh phúc và thành công; chúc các con chăm ngoan, học giỏi.
Cô và các con cùng vỗ tay tạm biệt và kết thúc chương trình “Bé yêu thơ” trong niềm vui và hào hứng.

Hoạt động của trẻ

Trẻ hào hứng vỗ tay, chào đón thầy cô và bạn bè.
Trẻ lắng nghe cô giáo giới thiệu chương trình và các phần chơi.
Trẻ tập trung nghe nhạc và đoán tên bài hát.
Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi về bài thơ, cùng cô đọc thơ theo mẫu.
Trẻ tích cực tham gia đọc nối tiếp, biểu diễn cá nhân, và giao lưu nhóm.
Trẻ thể hiện niềm vui, sự tự tin qua các hoạt động giao lưu âm nhạc.
Trẻ lắng nghe lời chia sẻ, giáo dục của cô và sẵn sàng chuẩn bị cho các hoạt động tiếp theo.

Mục tiêu của giáo án thơ “Cô giáo của con” 4-5 tuổi

Giáo án: thơ “Cô giáo của con” 4-5 tuổi là một tài liệu quan trọng không chỉ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mà còn hướng đến sự phát triển toàn diện ở lứa tuổi mầm non 4-5, giai đoạn vàng của sự phát triển nhận thức, cảm xúc, kỹ năng giao tiếp và xã hội. Giáo án này được xây dựng với những mục tiêu cụ thể, nhằm tận dụng tối đa tiềm năng của thơ ca trong việc giáo dục trẻ một cách tự nhiên, vui tươi và hiệu quả.

Mục tiêu phát triển ngôn ngữ và cảm xúc

Ngôn ngữ không chỉ là công cụ giao tiếp mà còn là cầu nối cảm xúc quan trọng trong thế giới trẻ thơ. Chính vì vậy, trong giáo án thơ “Cô giáo của con” 4-5 tuổi, phát triển ngôn ngữ luôn song hành cùng việc nuôi dưỡng tình cảm.

Mở rộng vốn từ và phát triển khả năng diễn đạt: Qua bài thơ "Cô giáo của con," trẻ được tiếp xúc với nhiều từ ngữ giàu hình ảnh, ngữ điệu nhẹ nhàng, dễ hiểu. Điều này giúp trẻ không chỉ mở rộng vốn từ vựng mà còn luyện tập cách sử dụng từ ngữ linh hoạt, phù hợp với từng tình huống giao tiếp hàng ngày.
Phát triển cảm xúc và khả năng biểu đạt cảm xúc: Bài thơ chứa đựng những hình ảnh và cảm xúc ngọt ngào về cô giáo – người bạn thân thiết, gần gũi. Qua đó, trẻ học cách nhận biết, thể hiện và quản lý cảm xúc của bản thân như yêu thương, kính trọng và biết ơn. Trẻ cũng được khuyến khích chia sẻ cảm xúc của mình khi nói về cô giáo, từ đó phát triển kỹ năng tự nhận thức và đồng cảm.
Hình thành tình yêu với ngôn ngữ và thơ ca: Việc lắng nghe và đọc thơ đều đặn giúp trẻ phát triển thói quen yêu thích ngôn từ, yêu thích văn học ngay từ nhỏ, tạo nền tảng cho sự phát triển ngôn ngữ lâu dài và sự sáng tạo trong suy nghĩ.

Mục tiêu phát triển kỹ năng nghe – nói và ghi nhớ

Đối với trẻ 4-5 tuổi, việc rèn luyện khả năng lắng nghe và biểu đạt là chìa khóa để hình thành sự tự tin trong giao tiếp cũng như khả năng tiếp thu tri thức hiệu quả. Giáo án thơ “Cô giáo của con” 4-5 tuổi mang đến những cơ hội học tập đầy hứng thú để trẻ luyện kỹ năng một cách nhẹ nhàng, tự nhiên.

Rèn luyện kỹ năng nghe tập trung: Khi nghe giáo viên đọc bài thơ “Cô giáo của con,” trẻ phải chú ý lắng nghe từng câu từng chữ, từ đó nâng cao khả năng tập trung, một kỹ năng thiết yếu cho học tập và sinh hoạt hàng ngày.
Phát triển kỹ năng nói và phát âm chuẩn: Trẻ được khuyến khích đọc lại hoặc kể lại bài thơ theo cách riêng, giúp luyện tập phát âm rõ ràng, mạch lạc, đồng thời tăng cường kỹ năng giao tiếp. Hoạt động này còn giúp trẻ tự tin hơn khi trình bày ý kiến, câu chuyện trước bạn bè và người lớn.
Tăng cường trí nhớ ngôn ngữ: Bài thơ với những câu vần điệu dễ nhớ giúp trẻ luyện khả năng ghi nhớ qua việc lặp lại các từ, câu thơ. Việc ghi nhớ bài thơ không chỉ rèn luyện trí nhớ ngắn hạn mà còn hỗ trợ phát triển trí nhớ dài hạn, rất quan trọng trong việc học tập các môn khác về sau.

Mục tiêu giáo dục kỹ năng xã hội và tình cảm

Thơ ca là ngôn ngữ của trái tim, và giáo án thơ Cô giáo của con 4-5 tuổi chính là công cụ tuyệt vời để gieo hạt giống yêu thương, đồng cảm và tôn trọng nơi trẻ nhỏ.

Xây dựng mối quan hệ gắn bó và tôn trọng với người lớn: Bài thơ nhấn mạnh vai trò quan trọng của cô giáo trong cuộc sống của trẻ. Qua đó, trẻ học được cách thể hiện sự tôn trọng, biết ơn và gắn kết tình cảm với cô giáo cũng như các người lớn khác trong môi trường học tập.
Phát triển kỹ năng giao tiếp và hợp tác: Trong quá trình học thơ, trẻ thường được tổ chức các hoạt động nhóm như đọc thơ cùng nhau, biểu diễn thơ, hoặc vẽ tranh minh họa. Những hoạt động này giúp trẻ học cách lắng nghe ý kiến bạn bè, chờ đợi lượt nói, hợp tác và chia sẻ, góp phần phát triển kỹ năng xã hội căn bản.
Nuôi dưỡng lòng yêu thương và biết quan tâm: Qua nội dung bài thơ và các hoạt động kèm theo, trẻ được khuyến khích bày tỏ tình cảm yêu thương, biết quan tâm đến cô giáo và bạn bè, từ đó hình thành những giá trị đạo đức cơ bản, chuẩn bị cho sự phát triển nhân cách toàn diện trong tương lai.

Cách đưa thơ vào hoạt động giáo dục mầm non

Đọc thơ mỗi ngày

Không gì đơn giản và gần gũi hơn việc dành vài phút mỗi ngày để đọc thơ cho trẻ nghe. Vào lúc bắt đầu hoặc kết thúc buổi học, giáo viên có thể lựa chọn những bài thơ ngắn gọn, dễ hiểu và gần gũi với thế giới xung quanh trẻ như gia đình, thiên nhiên, hay các loài động vật thân quen. Những vần thơ vui tươi, giàu nhịp điệu không chỉ giúp trẻ làm quen với âm điệu ngôn ngữ mà còn tăng cường khả năng lắng nghe và ghi nhớ. Việc tiếp xúc đều đặn với thơ sẽ giúp trẻ học từ mới một cách tự nhiên, từ đó phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách bền vững.

Không chỉ dừng lại ở việc nghe, giáo viên có thể tổ chức những buổi biểu diễn thơ nhỏ, nơi trẻ được thể hiện cảm xúc, luyện tập nói trước đám đông. Những khoảnh khắc này không chỉ giúp trẻ rèn luyện kỹ năng giao tiếp mà còn xây dựng sự tự tin vững chắc, tạo nền tảng cho trẻ phát triển toàn diện về mặt xã hội.

Học thơ qua trò chơi

Trẻ nhỏ vốn yêu thích vận động và chơi đùa, vì vậy việc kết hợp thơ ca với các trò chơi sẽ tạo nên một trải nghiệm học tập sinh động và thú vị. Những trò chơi như “Nhảy theo nhịp thơ” hay “Đoán từ cuối câu” vừa giúp trẻ tiếp nhận kiến thức, vừa phát triển khả năng vận động và sự phối hợp giữa ngôn từ và hành động.

Chẳng hạn, trong trò chơi “Nhảy theo nhịp thơ,” trẻ sẽ vừa vận động theo điệu nhạc, vừa đọc thơ theo đúng nhịp, tạo nên sự hòa quyện tuyệt vời giữa thể chất và ngôn ngữ. Còn với trò “Đoán từ cuối,” khi giáo viên đọc nửa đầu câu thơ, trẻ sẽ vận dụng trí nhớ và khả năng suy luận để đoán phần kết, từ đó rèn luyện trí não và tăng thêm hứng thú với việc học thơ.

Vẽ tranh minh họa

Hoạt động vẽ tranh minh họa không chỉ giúp trẻ hiểu sâu sắc hơn nội dung bài thơ mà còn kích thích khả năng tư duy hình ảnh và sáng tạo. Sau khi nghe hoặc đọc một bài thơ, giáo viên có thể khuyến khích trẻ dùng màu sắc và hình khối để thể hiện những hình ảnh mà bài thơ gợi lên trong trí tưởng tượng của mình.

Ví dụ, với bài thơ về khu rừng xanh tươi, trẻ có thể thoải mái phác họa những cây cối, loài hoa và các loài động vật trong rừng theo cách riêng biệt. Sau đó, trẻ sẽ kể lại câu chuyện thơ qua tranh vẽ, giúp tăng cường khả năng liên kết hình ảnh với ngôn ngữ và nuôi dưỡng tâm hồn giàu cảm xúc. Đây cũng là cách tuyệt vời để trẻ ghi nhớ bài thơ lâu hơn và cảm nhận sâu sắc những thông điệp mà thơ ca mang lại.

Mẫu giáo án thơ: Cô giáo của con 4-5 tuổi là một lựa chọn tuyệt vời giúp giáo viên thiết kế các hoạt động sáng tạo, gần gũi và ý nghĩa trong chương trình mầm non, từ đó dễ dàng tạo nên không gian học tập tràn đầy yêu thương và cảm xúc. Qua bài thơ, trẻ không chỉ phát triển ngôn ngữ mà còn hình thành tình cảm sâu sắc với cô giáo thân yêu.

Đăng bởi:

Nhóm công khai

102K thành viên

20+ bài viết mỗi ngày

Từ trong bụng đến giảng đường