Tìm kiếm bài viết

Giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi mới nhất

Giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi là một phần quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non, giúp trẻ bước đầu nhận biết và thể hiện tình cảm với các thành viên trong gia đình thông qua hoạt động sáng tạo. Thông qua việc vẽ, tô màu hay xé dán hình ảnh về bố mẹ, ông bà, anh chị em, trẻ không chỉ phát triển khả năng vận động tinh mà còn hình thành tư duy thẩm mỹ và tình cảm yêu thương gia đình từ sớm. Đây là hoạt động vừa mang tính giáo dục, vừa tạo hứng thú học tập cho trẻ trong giai đoạn đầu đời.

Ý nghĩa của chủ đề “Gia đình” đối với trẻ 3 tuổi

Chủ đề “Gia đình” đóng vai trò vô cùng quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non, đặc biệt là đối với trẻ 3 tuổi – lứa tuổi đang bắt đầu hình thành nhận thức đầu tiên về thế giới xung quanh. Khi xây dựng giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi, giáo viên không chỉ dạy trẻ cách tạo ra những sản phẩm nghệ thuật mà còn giúp trẻ hiểu sâu hơn về khái niệm, vai trò và tình cảm gia đình.

Hình thành khái niệm đầu tiên về gia đình

Trẻ 3 tuổi bắt đầu biết phân biệt các thành viên trong gia đình như bố, mẹ, ông bà, anh chị. Thông qua hoạt động tạo hình trong giáo án, trẻ được thể hiện hình ảnh những người thân yêu bằng tranh vẽ, đất nặn hoặc cắt dán, từ đó ghi nhớ sâu sắc hơn về cấu trúc gia đình và vai trò của từng người.

Gắn kết tình cảm với các thành viên trong gia đình

Chủ đề “Gia đình” trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi giúp trẻ thể hiện tình cảm yêu thương, sự quan tâm và biết ơn đối với người thân thông qua các sản phẩm sáng tạo của mình. Khi trẻ vẽ mẹ, làm tranh ông bà hay nặn bố, đó không chỉ là hành động nghệ thuật mà còn là sự kết nối cảm xúc.

Giáo dục trẻ lòng biết ơn và sự yêu thương

Các hoạt động trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi là cơ hội tuyệt vời để giáo dục đạo đức cho trẻ. Giáo viên có thể lồng ghép các thông điệp như “Yêu thương bố mẹ”, “Giúp đỡ ông bà”, từ đó gieo mầm những giá trị đạo đức căn bản, bền vững từ khi còn nhỏ.

Phát triển ngôn ngữ và khả năng biểu đạt cảm xúc

Trong quá trình tham gia hoạt động tạo hình, trẻ thường được trò chuyện về chủ đề gia đình: “Con yêu ai nhất?”, “Ai hay chơi với con ở nhà?”,... Những câu hỏi này giúp trẻ mở rộng vốn từ, nâng cao khả năng giao tiếp và biểu đạt cảm xúc bằng lời nói lẫn hình ảnh.

Tăng sự tự tin và khả năng tự thể hiện

Khi trẻ hoàn thành một sản phẩm tạo hình về gia đình và được cô giáo, bạn bè khen ngợi, điều đó giúp trẻ tự tin hơn vào bản thân, thấy rằng suy nghĩ và cảm xúc của mình được công nhận. Đây là yếu tố quan trọng trong việc xây dựng nhân cách lành mạnh.

Chủ đề “Gia đình” không chỉ mang tính giáo dục nghệ thuật mà còn đóng vai trò nền tảng trong việc nuôi dưỡng tình cảm, đạo đức và nhân cách trẻ. Vì vậy, việc lựa chọn giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi phù hợp sẽ góp phần tích cực vào sự phát triển toàn diện của trẻ trong những năm đầu đời.

Tổng hợp các mẫu giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi

Chủ đề “Gia đình” luôn là một trong những đề tài gần gũi và ý nghĩa nhất đối với trẻ mầm non, đặc biệt là trẻ 3 tuổi. Thông qua các hoạt động tạo hình như vẽ, tô màu, cắt dán,… trẻ không chỉ được phát triển khả năng thẩm mỹ mà còn học cách thể hiện tình cảm với những người thân yêu. Hiểu được tầm quan trọng đó, KiddiHub xin gửi đến quý thầy cô bộ sưu tập các mẫu giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi được thiết kế bài bản, dễ áp dụng và đảm bảo tính sáng tạo, giúp giờ học trở nên sinh động và hiệu quả hơn bao giờ hết.

Mẫu 1

GIÁO ÁN HỘI GIẢNG – PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Hoạt động: Tạo hình – Đề tài: Ngôi nhà của bé
Chủ đề: Gia đình
Độ tuổi: Trẻ 3 – 4 tuổi
Thời gian thực hiện: 20 phút
Ngày thực hiện: 08/11/20..
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thu Hiền

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các bộ phận cơ bản của ngôi nhà: mái nhà (dạng tam giác), thân nhà (hình chữ nhật ngang), cửa chính (chữ nhật đứng), cửa sổ (hình vuông).
Biết cách sử dụng đa dạng nguyên vật liệu như: giấy màu, ống hút nhựa, rơm, các thanh gỗ nhỏ,… để tạo nên hình ảnh một ngôi nhà hoàn chỉnh.

2. Kỹ năng

Luyện kỹ năng thao tác: bóc băng dính, xếp, phết hồ, dán.
Phát triển khả năng phối hợp tay – mắt, tư duy không gian và bố cục.
Tăng cường trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo nghệ thuật thông qua việc chọn màu sắc, chất liệu phù hợp.
Hình thành thói quen làm việc tỉ mỉ, cẩn thận, có trách nhiệm với sản phẩm của mình.

3. Thái độ

Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, hứng thú với việc tạo hình.
Hình thành ý thức yêu thích cái đẹp, biết trân trọng và giữ gìn sản phẩm do mình làm ra.
Rèn luyện ý thức bảo vệ môi trường, vứt rác đúng nơi quy định.

II. CHUẨN BỊ

Đồ dùng của giáo viên:

Máy vi tính, loa phát nhạc.
Tranh mẫu “ngôi nhà” từ nhiều nguyên liệu khác nhau: gỗ, rơm, ống hút, giấy màu.
Các que chỉ định hướng, băng dính, hồ dán.
Bảng trưng bày sản phẩm.

Đồ dùng của trẻ:

Giấy màu, bìa cứng, ống hút, rơm, các thanh gỗ nhỏ, bút màu, khăn lau tay, băng dính hai mặt.
Khay đựng đồ dùng học tập, rổ đựng sản phẩm.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC

Hoạt động 1: Gây hứng thú (1 phút)

Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”.
Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của các bé:
- Con đang sống ở ngôi nhà như thế nào?
- Mái nhà có hình gì? Cửa sổ và cửa chính ra sao?
- Ngôi nhà được làm từ chất liệu gì?
- Con thích ngôi nhà màu gì?

Hoạt động 2: Khám phá – tạo hình (18 phút)

a. Quan sát – đàm thoại mẫu:

Cho trẻ xem 4 bức tranh minh họa ngôi nhà được tạo từ các nguyên vật liệu khác nhau.
Đàm thoại:
- Các tranh này vẽ về chủ đề gì?
- Ngôi nhà gồm những phần nào?
- Mỗi phần có hình gì? (mái tam giác, thân nhà chữ nhật,…)
- Mỗi ngôi nhà được làm từ vật liệu gì?
- Cô đã dán, xếp như thế nào để các vật liệu tạo thành hình ngôi nhà?
- Cô làm gì để bức tranh sinh động hơn?

b. Gợi mở ý tưởng sáng tạo:

Gợi ý trẻ chia sẻ cách tạo hình ngôi nhà theo sở thích cá nhân.
Trẻ chọn vật liệu: giấy màu, gỗ, rơm, ống hút.
Nhắc trẻ về cách xếp, phết hồ đúng kỹ thuật, tránh lem bẩn.

c. Thực hành tạo hình:

Trẻ về nhóm chọn nguyên vật liệu.
Nhạc nhẹ vang lên trong suốt quá trình làm việc.
Giáo viên bao quát lớp, hướng dẫn trẻ khi cần thiết.
Gợi mở, khen ngợi, khuyến khích trẻ phát huy khả năng sáng tạo cá nhân.

d. Trưng bày – nhận xét sản phẩm:

Trẻ trưng bày sản phẩm tại khu vực cố định.
Cùng nhau nhận xét, chia sẻ cảm nhận:
- Con thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?
- Bạn dùng vật liệu gì để làm ngôi nhà?
- Có gì đặc biệt trong ngôi nhà của bạn?
Cô nhận xét tổng thể, khen ngợi, động viên trẻ.

Hoạt động 3: Kết thúc (1 phút)

Cùng trẻ hát bài “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”.
Hướng dẫn trẻ dọn dẹp, cất đồ dùng đúng chỗ, rửa tay sạch sẽ.

Địa điểm: P. Ngô Quyền, ngày 08 tháng 11 năm 2022
Người thực hiện: Nguyễn Thu Thảo

Mẫu 2

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH

Chủ đề lớn: Ngôi nhà thân yêu

Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ

Tên hoạt động: Tạo hình – Làm khung ảnh gia đình

Độ tuổi: Trẻ 3 – 4 tuổi

Thời gian: 25 – 30 phút

Người dạy: …………………………

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

Trẻ hiểu được ý nghĩa và công dụng của khung ảnh trong đời sống: giúp lưu giữ những khoảnh khắc đẹp cùng gia đình, làm đẹp cho không gian sống.
Nhận biết được một số nguyên vật liệu đơn giản và quen thuộc trong cuộc sống như: que kem, ống hút, vỏ lạc, hoa xốp, giấy màu, dây kẽm… có thể sử dụng để tạo nên sản phẩm nghệ thuật.
Biết cách lựa chọn vật liệu, phối màu và sắp xếp bố cục để tạo ra một khung ảnh đơn giản nhưng đẹp mắt.

2. Kỹ năng:

Luyện kỹ năng thao tác bàn tay như: dán, bóc, gấp, cắt đơn giản, chắp ghép và sắp xếp hợp lý các chi tiết để hoàn thiện sản phẩm.
Phát triển khả năng tư duy sáng tạo, quan sát, liên tưởng và phối hợp khéo léo giữa mắt và tay.
Hình thành kỹ năng làm việc độc lập hoặc theo nhóm nhỏ, biết chia sẻ và hỗ trợ bạn bè trong quá trình hoạt động.

3. Thái độ, giáo dục:

Trẻ biết yêu quý sản phẩm do mình làm ra cũng như tôn trọng sản phẩm của bạn.
Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương gia đình, giữ gìn những kỷ niệm đẹp bên người thân.
Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, biết sắp xếp và cất dọn đồ dùng gọn gàng sau khi hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên:

Máy tính, loa bluetooth phát nhạc nền nhẹ.
Các mẫu khung ảnh do cô chuẩn bị từ nhiều chất liệu khác nhau:
- Khung ảnh 1: Làm từ que kem, có chân đế để bàn.
- Khung ảnh 2: Làm từ ống hút, có dây treo lên tường.
- Khung ảnh 3: Làm từ bìa cứng, trang trí bằng quả bông, hoa xốp.
Bảng trưng bày sản phẩm của trẻ.
Một số ảnh gia đình mẫu để gợi mở cảm xúc.
Một số mẫu khung ảnh chưa hoàn thiện (làm ví dụ minh họa khi trẻ cần gợi ý).

2. Đồ dùng của trẻ:

Bìa cứng, giấy màu, giấy bìa cát tông cắt sẵn hình khung.
Que kem, ống hút nhựa, hoa xốp, quả bông, vỏ lạc, dây kẽm nhung, hạt cườm, cúc áo cũ, dây ruy băng,...
Kéo nhỏ an toàn, keo dán, băng dính 2 mặt, khăn lau tay.
Bàn ngồi theo nhóm nhỏ (3–4 trẻ), thảm lót xốp cho trẻ ngồi thoải mái.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động khởi động (Gây hứng thú – 2 phút):

Cô và trẻ cùng tham gia nhảy múa theo bài hát sôi động “A Ram Sam Sam”.
Sau đó, cô hỏi:
“Các con có thường cùng bố mẹ đi chơi và chụp ảnh không?”
“Gia đình con thường để ảnh ở đâu trong nhà nhỉ?”
“Ảnh thường được đặt trong vật gì nhỉ để trông đẹp hơn?”

→ Cô giới thiệu: "Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau làm khung ảnh gia đình để lưu giữ những kỷ niệm tuyệt vời nhé!"

2. Hoạt động khám phá – quan sát mẫu (8 phút):

Cô giới thiệu các mẫu khung ảnh:
+ Khung 1: Làm từ que kem gỗ.
- Cô hỏi:
  “Khung ảnh này được làm từ chất liệu gì?”
  “Cô đã trang trí như thế nào?”
  “Màu sắc có hài hòa không?”
  → Gợi ý: Đây là loại khung để bàn, có thể để trên bàn học hoặc bàn phòng khách.
+ Khung 2: Làm từ ống hút và dây treo.
- Hỏi:
  “Các con thấy khung này có thể đặt ở đâu?”
  “Có gì khác với khung ảnh đầu tiên?”
  → Gợi ý trẻ quan sát sự khác biệt trong cấu trúc và hình thức.
+ Khung 3: Làm từ bìa cứng, trang trí hoa xốp và quả bông.
- Hỏi:
  “Con thấy khung này thế nào?”
  “Trang trí có dễ thương không?”
  “Con có muốn làm khung như thế này không?”

→ Cô khơi gợi cảm xúc: “Con hãy tưởng tượng nếu có một bức ảnh đẹp của gia đình mình được lồng trong khung do chính con làm thì tuyệt biết bao!”

3. Trẻ nêu ý tưởng – lựa chọn vật liệu (3 phút):

Cô gợi mở bằng các câu hỏi:
- “Con sẽ làm khung ảnh của mình bằng gì?”
- “Con muốn khung ảnh hình tròn, vuông hay hình trái tim?”
- “Con sẽ trang trí như thế nào? Dùng hoa, cúc áo hay ruy băng?”

→ Cho trẻ trình bày ý tưởng cá nhân. Cô ghi nhận và khuyến khích sự sáng tạo của trẻ.

4. Hoạt động thực hành – tạo hình sản phẩm (10–12 phút):

Trẻ lấy vật liệu theo nhu cầu và về nhóm thực hiện.
Nhạc nhẹ vang lên, tạo không khí tập trung, thư giãn.
Cô quan sát bao quát, hỗ trợ kỹ thuật cho trẻ: hướng dẫn cách gắn keo, cách xếp vật liệu, chỉnh sửa bố cục,...
Gợi ý nhẹ nhàng nếu trẻ lúng túng hoặc mất định hướng.
Động viên những trẻ biết sáng tạo, biết phối màu đẹp hoặc làm nhanh.

5. Trưng bày sản phẩm – chia sẻ cảm xúc (5 phút):

Trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn lớn.
Cô khuyến khích trẻ giới thiệu sản phẩm của mình:
- “Con đã làm khung ảnh này như thế nào?”
- “Con thích nhất điểm nào trong khung ảnh của con?”
- “Con thấy sản phẩm của bạn có gì hay?”
Cô nhận xét nhẹ nhàng, khích lệ:
- Khung ảnh nào trang trí sáng tạo, phối màu hài hòa,...
- Khung nào cần thêm chi tiết, sắp xếp cân đối hơn,...

→ Cô tổng kết: “Mỗi sản phẩm là một tác phẩm nghệ thuật thể hiện tình cảm của các con dành cho gia đình mình.”

6. Kết thúc hoạt động (2 phút):

Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
Dặn trẻ giữ gìn sản phẩm mang về tặng bố mẹ.
Hướng dẫn trẻ lau tay, thu dọn đồ dùng và chuẩn bị chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Mẫu 3

GIÁO ÁN TẠO HÌNH

Đề tài: Tô màu bức tranh về gia đình
Thời gian: 25 – 30 phút
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ

I. Mục tiêu yêu cầu

1. Kiến thức:

Trẻ nhận biết được các thành viên trong gia đình qua tranh vẽ: bố, mẹ, anh chị em, ông bà.
Trẻ hiểu và biết cách lựa chọn màu sắc phù hợp để tô màu, tạo nên bức tranh hài hòa, sinh động.

2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng quan sát tỉ mỉ, chú ý đến các chi tiết trong tranh.
Phát triển kỹ năng tô màu đúng viền, không lem màu ra ngoài, biết phối màu hài hòa, cân đối trong tranh.
Thúc đẩy sự khéo léo, cẩn thận, tỉ mỉ trong từng nét tô.
Kích thích sự sáng tạo trong việc lựa chọn màu sắc và cách trang trí bức tranh.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết trân trọng, giữ gìn sản phẩm của mình và tôn trọng sản phẩm của bạn.
Khuyến khích tình cảm yêu thương, gắn bó với những người thân trong gia đình qua hoạt động.
Rèn luyện tinh thần tập trung, nghiêm túc khi tham gia hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

3 bức tranh mẫu về gia đình đã được tô màu sẵn, có hình ảnh các thành viên khác nhau: bố mẹ, anh chị em, ông bà...
Giấy vẽ hoặc vở tạo hình cho mỗi trẻ.
Bộ bút sáp màu đa dạng, đủ màu sắc.
Bảng nhỏ, phấn hoặc bút dạ để ghi chú và hướng dẫn.
Máy tính, loa phát nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau” để tạo không khí vui vẻ.

2. Đồ dùng của trẻ:

Vở tạo hình hoặc giấy vẽ.
Bút sáp màu hoặc bút chì màu.
Bàn ghế được xếp ngăn nắp, gọn gàng để trẻ dễ dàng thực hiện.

III. Tiến trình tổ chức hoạt động

1. Khởi động – Tạo hứng thú

Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” để tạo không khí vui vẻ, gần gũi và kết nối với chủ đề gia đình.
Cô hỏi trẻ về các thành viên trong gia đình của mình, khơi gợi trẻ chia sẻ về bố, mẹ, anh chị em hoặc ông bà để trẻ có cảm giác thân quen và gắn bó.

2. Hoạt động chính: Tô màu tranh gia đình

2.1. Quan sát tranh mẫu và thảo luận

Cô lần lượt giới thiệu 3 bức tranh mẫu, khuyến khích trẻ quan sát và nhận xét:

Tranh 1: Gia đình gồm bố, mẹ và em bé.
- Cô hỏi trẻ: “Trong bức tranh này có những ai?”
- “Các bạn thấy bố được tô màu áo gì? Mẹ mặc áo màu gì? Em bé mặc áo màu nào?”
- Hướng dẫn trẻ chú ý đến màu sắc được phối hợp, kiểu dáng trang phục, bố cục tranh.
Tranh 2: Gia đình có bố, mẹ, chị gái và em bé.
- Cô hỏi trẻ quan sát chi tiết các nhân vật và màu sắc tô trong tranh.
- “Tại sao bố cô chọn màu xanh cho áo? Mẹ cô chọn màu tím? Em bé màu đỏ?”
- Khuyến khích trẻ nhận xét, cảm nhận về sự hài hòa trong màu sắc.
Tranh 3: Gia đình đầy đủ gồm ông bà, bố mẹ, anh trai và em bé.
- Trẻ quan sát các thành viên được tô màu khác nhau.
- Cô yêu cầu trẻ nhận xét xem các màu sắc đã tạo nên sự vui tươi, ấm áp cho bức tranh chưa.

Kết luận:

Cô tóm tắt: “Các bức tranh đều thể hiện tình cảm gia đình yêu thương, vui vẻ thông qua màu sắc và cách bố trí nhân vật.”

2.2. Trao đổi ý tưởng với trẻ:

Cô hỏi từng trẻ về kế hoạch tô màu của mình:
- “Con muốn tô màu bố mẹ, anh chị em như thế nào?”
- “Con thích màu áo của ai nhất? Vì sao?”
- “Con sẽ tô bức tranh của mình như thế nào để thật đẹp và sinh động?”
Khuyến khích trẻ nói lên ý tưởng cá nhân, thể hiện sự sáng tạo trong lựa chọn màu sắc.

2.3. Trẻ thực hành tô màu:

Trẻ ngồi vào vị trí, chuẩn bị giấy vẽ và bút màu.
Cô nhắc nhở trẻ cách cầm bút đúng, tư thế ngồi thoải mái, giữ giấy không dịch chuyển khi tô.
Cô đi từng bàn, quan sát và hỗ trợ trẻ khi cần thiết: giúp trẻ phối màu, nhắc trẻ tô trong viền, tăng tính sáng tạo bằng việc thêm chi tiết như hoa lá, đồ chơi...
Cô bật nhạc nhẹ để tạo không khí thư giãn cho trẻ trong lúc tô tranh.

2.4. Trưng bày và chia sẻ sản phẩm:

Khi trẻ hoàn thành, cô hướng dẫn trẻ đặt các bức tranh lên bàn trưng bày.
Cô mời từng trẻ giới thiệu tranh của mình:
- “Con đã tô những ai trong tranh?”
- “Con thích phần nào nhất trong tranh của con?”
- “Con có muốn kể về gia đình con không?”
Trẻ lắng nghe nhận xét, động viên của cô và bạn bè.
Cô khen ngợi sự cố gắng, sáng tạo và ý thức giữ gìn sản phẩm.

3. Kết thúc

Cô cùng trẻ hát bài “Em yêu gia đình của em lắm” để kết thúc buổi học bằng một hoạt động vui tươi, khơi dậy tình cảm gắn bó với gia đình.
Cô nhắc trẻ cất giữ đồ dùng gọn gàng, giữ gìn sản phẩm thật cẩn thận.

IV. Ghi chú

Trong quá trình thực hiện, cô lưu ý động viên, khích lệ trẻ thể hiện ý tưởng cá nhân, không áp đặt màu sắc.
Cô dành thời gian hỗ trợ trẻ còn chưa tự tin hoặc kỹ năng tô màu chưa tốt.
Có thể bổ sung tranh mẫu phong phú với các thành viên khác nhau tùy theo khả năng trẻ và đặc điểm lớp.

Mẫu 4

GIÁO ÁN TẠO HÌNH

Chủ đề: Gia đình thân yêu
Độ tuổi: 3 tuổi
Tên hoạt động: Tô màu ngôi nhà và các thành viên trong gia đình
Thời gian thực hiện: 20 – 25 phút
Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

Trẻ nhận biết hình ảnh đơn giản về gia đình qua tranh vẽ: có bố, mẹ và bé.
Biết gọi tên một số thành viên trong gia đình.
Biết tô màu các hình vẽ đơn giản, sử dụng màu sắc theo ý thích.

2. Kỹ năng:

Phát triển khả năng quan sát tranh và nói lên suy nghĩ, cảm xúc.
Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu trong giới hạn hình vẽ.
Biết phối hợp các màu để bức tranh thêm sinh động.

3. Thái độ:

Hứng thú tham gia hoạt động tạo hình.
Biết yêu quý các thành viên trong gia đình, giữ gìn sản phẩm của mình.
Hợp tác cùng bạn bè khi làm việc nhóm hoặc chia sẻ màu.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô:

Tranh mẫu về ngôi nhà và gia đình có hình ảnh bố, mẹ và bé.
Mô hình nhỏ về gia đình (búp bê bố, mẹ, bé).
Máy phát nhạc bài “Cả nhà thương nhau”.

2. Đồ dùng của trẻ:

Tranh chưa tô vẽ hình bố, mẹ, bé và ngôi nhà.
Bút sáp màu các loại.
Khăn lau tay, bảng lót vẽ.

3. Hình thức tổ chức:

Cá nhân kết hợp cả lớp.
Trẻ ngồi bàn nhóm nhỏ, tạo không gian thân thiện.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định – Gây hứng thú (3 – 5 phút):

Cô mở bài hát “Cả nhà thương nhau” và cùng trẻ hát, vận động nhẹ nhàng.
Trò chuyện cùng trẻ:
- “Con có yêu gia đình mình không?”
- “Trong gia đình con có những ai?”
- “Bố thường làm gì? Mẹ làm gì?”
  → Cô chuyển vào hoạt động chính: “Hôm nay cô và các con sẽ cùng tô màu bức tranh về gia đình thân yêu nhé!”

2. Hoạt động chính (15 – 18 phút):

a. Quan sát và đàm thoại:

Cô đưa tranh mẫu ra giới thiệu:
- “Các con nhìn xem trong tranh có ai nào?”
- “Đây là ai? Đây là ai? (chỉ vào từng người)”
- “Bé đang làm gì với bố mẹ nhỉ?”
- “Ngôi nhà trong tranh có màu gì? Cây xung quanh màu gì?”
  → Gợi mở cảm xúc và khơi gợi ý tưởng cho trẻ.

b. Hỏi ý tưởng của trẻ:

“Con muốn tô màu gì cho áo bố?”
“Mẹ sẽ mặc màu gì đẹp nhỉ?”
“Con sẽ tô ngôi nhà màu gì?”
→ Cô động viên trẻ chọn màu theo sở thích, khơi gợi trí tưởng tượng.

c. Trẻ thực hiện:

Trẻ nhận tranh và bút màu.
Cô hướng dẫn trẻ:
- Cách ngồi đúng tư thế.
- Cách cầm bút sáp chắc tay.
- Cách tô từ trong ra ngoài, không tô ra ngoài hình.
Trong khi trẻ thực hiện, cô đi quan sát, hỗ trợ, động viên.
- Nhẹ nhàng chỉnh tư thế hoặc cầm bút nếu cần.
- Gợi ý để trẻ thêm cây, hoa, mặt trời… nếu trẻ muốn sáng tạo thêm.

3. Nhận xét – Trưng bày sản phẩm (5 phút):

Cô mời trẻ mang tranh lên đặt ở bàn trưng bày.
Cô cùng trẻ đi xem tranh của nhau:
- “Con thích bức tranh nào?”
- “Con tô màu áo của ai đẹp nhất? Vì sao?”
- “Bức tranh của bạn có những gì đặc biệt?”
Cô nhận xét chung: khen ngợi sự cố gắng, tỉ mỉ và sáng tạo của các bé.
Giáo dục trẻ biết giữ gìn tranh của mình và bạn, biết yêu thương người thân trong gia đình.

IV. KẾT THÚC

Cô và trẻ cùng hát lại bài “Em yêu nhà em lắm” để kết thúc hoạt động vui vẻ.
Cô nhắc trẻ rửa tay, cất bút màu và tranh gọn gàng, chuẩn bị chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Gợi ý mở rộng:

Cô có thể cho trẻ kể một câu chuyện ngắn hoặc chơi đóng vai về gia đình sau khi hoàn thành tranh.
Có thể tạo góc “Triển lãm tranh gia đình bé” trong lớp vào cuối tuần.

Lưu ý khi xây dựng giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi

Việc xây dựng giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi đòi hỏi sự tỉ mỉ, hiểu biết về tâm sinh lý lứa tuổi cùng khả năng thiết kế các hoạt động phù hợp giúp trẻ phát triển toàn diện. Dưới đây là những lưu ý quan trọng mà giáo viên cần lưu tâm khi soạn giáo án nhằm đạt hiệu quả cao nhất:

Nội dung giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi phải gần gũi và thân thiện với trẻ

Trẻ 3 tuổi mới bắt đầu hình thành nhận thức cơ bản về gia đình và thế giới xung quanh. Do đó, trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi, các hình ảnh, mô típ cần chọn lọc kỹ càng, tránh phức tạp, đảm bảo gần gũi như: bố mẹ, ông bà, anh chị, ngôi nhà, vật dụng trong gia đình. Điều này giúp trẻ dễ dàng tiếp thu và hứng thú tham gia vào hoạt động.

Phù hợp với khả năng phát triển vận động tinh của trẻ

Trẻ ở độ tuổi 3 còn đang trong giai đoạn phát triển kỹ năng vận động tinh, do đó, các bài tập trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi cần được thiết kế vừa sức, tránh yêu cầu quá cao về kỹ thuật. Những hoạt động như vẽ tô màu, xé dán giấy, nặn đất sét ở mức cơ bản là lựa chọn phù hợp giúp trẻ phát triển kỹ năng tay một cách tự nhiên, đồng thời không gây áp lực.

Tạo không gian khuyến khích sự sáng tạo và thể hiện cá nhân của trẻ

Trong quá trình thực hiện giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi, giáo viên nên tạo điều kiện để trẻ được tự do sáng tạo theo ý thích, thể hiện cảm xúc và cách nhìn riêng về gia đình. Việc khuyến khích trẻ không chỉ làm đúng mẫu mà còn được sáng tạo theo cách riêng sẽ góp phần phát triển tư duy và sự tự tin của trẻ.

Lựa chọn nguyên liệu tạo hình an toàn và thân thiện

Một trong những lưu ý quan trọng trong soạn thảo giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi là lựa chọn nguyên vật liệu phải đảm bảo an toàn, không gây dị ứng hay nguy hiểm cho trẻ nhỏ. Nên ưu tiên sử dụng giấy màu, hồ dán, màu nước, đất nặn không độc hại, không có mùi hắc để đảm bảo sức khỏe cho trẻ trong quá trình học.

Kết hợp trò chuyện, kể chuyện để tăng hiệu quả giáo dục

Ngoài hoạt động tạo hình, việc tích hợp trò chuyện, kể chuyện về chủ đề gia đình sẽ giúp trẻ phát triển kỹ năng ngôn ngữ và hiểu rõ hơn về ý nghĩa của gia đình. Trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi, giáo viên có thể lồng ghép các câu chuyện đơn giản, gần gũi về các thành viên trong gia đình để tạo sự liên kết cảm xúc, giúp trẻ cảm nhận và yêu thương hơn.

Thời gian thực hiện phù hợp với độ tuổi

Trẻ 3 tuổi thường có khả năng tập trung chưa cao, do vậy trong xây dựng giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi, cần cân nhắc thời lượng hoạt động từ 15 đến 25 phút. Thời gian này đủ để trẻ hứng thú và hoàn thành bài mà không bị mệt mỏi hay mất tập trung.

Đảm bảo tính giáo dục nhân cách và giá trị gia đình

Một mục tiêu quan trọng trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi là giúp trẻ hiểu được giá trị tình cảm gia đình, sự quan tâm, yêu thương giữa các thành viên. Qua các hoạt động tạo hình, giáo viên có thể lồng ghép những bài học đạo đức nhẹ nhàng, giúp trẻ hình thành những giá trị tích cực ngay từ nhỏ.

Chuẩn bị kỹ lưỡng về mặt tổ chức và vật chất

Cuối cùng, để giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi phát huy hiệu quả, giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, nguyên liệu và không gian phù hợp. Việc tổ chức lớp học gọn gàng, ngăn nắp, vật liệu dễ lấy giúp trẻ thuận tiện khi tham gia, từ đó tăng sự chủ động và hứng thú trong học tập.

Gợi ý một số hoạt động tạo hình theo chủ đề gia đình cho trẻ 3 tuổi

Trong quá trình xây dựng giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi, việc lựa chọn các hoạt động phù hợp với khả năng và sở thích của trẻ là yếu tố quan trọng để tạo nên một tiết học hiệu quả. Dưới đây là những hoạt động tạo hình tiêu biểu, đơn giản, dễ thực hiện nhưng vẫn mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp trẻ vừa học vừa chơi trong môi trường mầm non thân thiện:

Hoạt động vẽ chân dung các thành viên trong gia đình

Đây là hoạt động phổ biến và dễ thực hiện trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi. Trẻ sẽ được sử dụng bút màu, bút sáp hoặc màu nước để vẽ ông bà, bố mẹ, anh chị em theo trí tưởng tượng hoặc gợi ý của cô giáo. Qua hoạt động này, trẻ học cách quan sát khuôn mặt, nhận diện đặc điểm riêng và thể hiện tình cảm dành cho người thân thông qua nét vẽ ngây thơ, hồn nhiên.

Hoạt động xé dán ngôi nhà gia đình

Với hoạt động này, trẻ sử dụng giấy màu, hồ dán, kéo thủ công (có giám sát) để xé và dán thành hình ngôi nhà – nơi gia đình đang sống. Đây là hoạt động tạo hình giúp trẻ rèn luyện khả năng vận động tinh, đồng thời thể hiện được khái niệm cơ bản về không gian sống. Trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi, hoạt động này thường được dùng để củng cố nhận thức về môi trường thân quen, an toàn quanh trẻ.

Hoạt động nặn đất sét ông bà, cha mẹ

Đất nặn là nguyên liệu tạo hình cực kỳ hấp dẫn với trẻ nhỏ. Trong hoạt động này, trẻ sẽ dùng đất nặn nhiều màu sắc để nặn hình ông bà, cha mẹ hoặc cả gia đình. Giáo viên có thể gợi ý một số chi tiết đơn giản như khuôn mặt tròn, mái tóc, đôi mắt,... Việc đưa hoạt động này vào giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi sẽ giúp trẻ phát triển khả năng tưởng tượng, phối hợp tay mắt và thể hiện cảm xúc qua sản phẩm thủ công sinh động.

Hoạt động ghép hình người thân từ giấy màu

Trẻ sẽ được phát các mảnh giấy màu có hình dạng khác nhau như hình tròn, vuông, tam giác,... để ghép thành hình người thân quen thuộc như bố, mẹ, em bé. Hoạt động này phù hợp với trẻ 3 tuổi vì vừa đơn giản, vừa phát triển khả năng tư duy hình học cơ bản. Trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi, đây là một hoạt động kết hợp giữa tạo hình và nhận biết hình dạng, giúp trẻ phát triển tư duy logic một cách tự nhiên.

Việc kết hợp các hoạt động đa dạng như vẽ, xé dán, nặn và ghép hình trong giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi không chỉ giúp trẻ rèn luyện kỹ năng vận động tinh mà còn là cơ hội để trẻ bày tỏ cảm xúc, hiểu hơn về vai trò của gia đình và phát triển nhận thức toàn diện.

Giáo án tạo hình chủ đề gia đình lớp 3 tuổi của KIDDIHUB không chỉ giúp trẻ phát triển khả năng quan sát, tư duy sáng tạo mà còn bồi dưỡng tình cảm yêu thương với các thành viên trong gia đình. Qua hoạt động tô màu và trò chuyện, trẻ học cách thể hiện cảm xúc, rèn kỹ năng thẩm mỹ và biết trân trọng giá trị gia đình từ sớm. Đây là nền tảng quan trọng trong quá trình phát triển toàn diện của trẻ.

Đăng bởi:

Nhóm công khai

102K thành viên

20+ bài viết mỗi ngày

Từ trong bụng đến giảng đường