Tìm kiếm bài viết

Cách soạn giáo án Stem mầm non gắn với thực tế

Giáo án STEM cho trẻ Mầm Non là một phương pháp dạy hiệu quả được ưa chuộng ngày nay. Với hướng tiếp cận này, giáo viên sẽ đặt trẻ em vào trung tâm của quá trình học, tích hợp các nội dung giáo dục theo chủ đề liên quan đến thế giới thực. Để soạn được một bộ giáo án stem mầm non chuẩn, cần hướng dẫn học sinh tiếp cận và phân tích vấn đề từ nhiều góc độ thực tế khác nhau. Trong bài viết dưới đây, hãy để KiddiHub hướng dẫn cách thiết kế giáo án stem gắn với thực tế

Mục tiêu của giáo án STEAM mầm non

Việc thiết kế giáo án STEAM cho trẻ mầm non không chỉ đảm bảo tiết học diễn ra khoa học, có định hướng rõ ràng, mà còn tạo nền móng quan trọng cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Thông qua chuỗi hoạt động tích hợp khoa học – công nghệ – kỹ thuật – nghệ thuật – toán học, giáo án mang đến nhiều giá trị thiết thực, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi mầm non.

Khuyến khích trẻ tư duy logic và sáng tạo qua những hoạt động lắp ráp, xây dựng, tạo hình.
Kích thích khả năng quan sát và khám phá, giúp trẻ thêm say mê tìm hiểu thế giới xung quanh.
Rèn luyện kỹ năng vận động tinh và vận động thô thông qua thao tác thủ công, di chuyển và trải nghiệm thực tế.
Phát triển khả năng biểu đạt cảm xúc bằng ngôn ngữ, nét mặt và sản phẩm sáng tạo.
Hình thành kỹ năng làm việc nhóm, dạy trẻ biết chia sẻ, hợp tác và tôn trọng ý kiến của bạn bè.
Hỗ trợ trẻ phát triển đồng bộ về nhận thức, ngôn ngữ, cảm xúc và kỹ năng xã hội, chuẩn bị hành trang vững chắc cho những giai đoạn học tập tiếp theo.

Các bước soạn giáo án stem mầm non

Chuẩn bị giáo án stem mầm non

Đầu tiên khi lên kế hoạch cho giáo án STEM với chủ đề trường mầm non, quan trọng nhất là phải hướng đến mục tiêu chính của chương trình học. Đồng thời, việc chuẩn bị các chủ đề xoay quanh có thể giúp tăng cường nội dung bài học và hỗ trợ quá trình giảng dạy cho trẻ.

Ví dụ, khi xây dựng giáo án stem mầm non 4-5 tuổi, có thể tập trung vào bài học về phát triển nhận thức đếm các số trong khoảng từ 1 đến 10. Điều này giúp trẻ làm quen với khái niệm số và tăng cường kỹ năng đếm của họ. Đồng thời, giáo viên cũng có thể tích hợp kiến thức về số lượng để tạo ra một liên kết tự nhiên giữa các khía cạnh khác nhau của chương trình học.

Kết nối chủ đề mầm non với các vấn đề trong đời sống thực tế

Để liên kết bài học về chủ đề trường mầm non với cuộc sống thực tế, giáo viên cần mở rộng phạm vi tư duy khi soạn giáo án STEM. Chẳng hạn, trong việc giảng dạy về đếm số trong khoảng từ 1 đến 10, có thể tạo cơ hội cho trẻ thực hành thông qua các hoạt động thực tế tại trường hay lớp học.

Ví dụ, giáo viên có thể thiết kế các hoạt động mà trẻ có thể tham gia để áp dụng kiến thức về đếm số. Các trò chơi, hoạt động đếm đối tượng thực tế trong môi trường trường mầm non có thể giúp trẻ áp dụng kiến thức họ học vào thực tế. Qua việc kết hợp lý thuyết với thực tế, giáo viên không chỉ giúp trẻ hiểu bài học một cách sâu sắc hơn mà còn tạo ra một môi trường học tập sinh động và thú vị.

Xác định mục tiêu của thách thức STEM trong giáo án

Trong kế hoạch giáo án dạy stem cho trẻ mầm non, giáo viên cần đề xuất những ý tưởng cụ thể về mục tiêu của thách thức STEM trong các buổi học. Việc này sẽ giúp trẻ tiếp cận chủ đề giáo dục STEM một cách thuận lợi, đồng thời kích thích sự tò mò tự nhiên của trẻ mẫu giáo thông qua những thách thức học tập.

Kiểm tra, đo lường hiệu quả của giáo án STEM chủ đề trường mầm non

Trong quá trình lên kế hoạch giáo án stem mầm non, một yếu tố quan trọng là giáo viên cần tạo cơ hội cho trẻ thực hiện thử nghiệm. Thông qua việc kiểm tra quy trình thực hiện các thử thách có trong giáo án, giáo viên có thể đánh giá hiệu suất và đo lường sự thành công của mô hình giáo án được thiết kế. Điều này giúp giáo viên điều chỉnh và cải tiến phương pháp giảng dạy để đảm bảo rằng trẻ không chỉ tham gia một cách tích cực mà còn đạt được những kết quả học tập mong đợi.

Gợi ý trẻ đưa ra giải pháp STEM chủ đề trường mầm non

Thay vì tự đề xuất các thử thách STEM trong các buổi học, giáo viên có thể khuyến khích trẻ tự đề xuất các giải pháp STEM để làm cho buổi học trở nên thú vị và hấp dẫn hơn. Đây là một trong những phương pháp hiệu quả khi soạn giáo án cho chủ đề trường mầm non.

Có thể tổ chức cho trẻ xem các video thực hiện hoặc sử dụng các tài liệu giáo dục phù hợp. Đồng thời, quan trọng là đảm bảo rằng trẻ đã hiểu về thử thách STEM và khuyến khích họ suy nghĩ để chung tay đưa ra các giải pháp, với sự hướng dẫn của giáo viên. Điều này không chỉ tăng cường sự tương tác và sự tích cực trong lớp học mà còn phát triển khả năng sáng tạo và tư duy logic của trẻ mầm non.

Khuyến khích trẻ phát triển cách giải quyết vấn đề

Khuyến khích sự phát triển của nhiều ý tưởng và cách giải quyết vấn đề ở trẻ là một yếu tố quan trọng, tuy đã được nhắc đến từ trước, nhưng có thể chưa được nhiều giáo viên chú ý khi soạn giáo án stem mầm non. Để đảm bảo hiệu quả cao, giáo viên cần đưa ra các gợi ý để khuyến khích trẻ phát triển khả năng giải quyết vấn đề một cách nhanh chóng và đúng đắn.

Đồng thời, trong suốt quá trình học tập, giáo viên cũng nên tạo điều kiện để trẻ thực hành làm việc nhóm. Quan trọng là đảm bảo tất cả trẻ trong lớp đều tham gia hoạt động và hỗ trợ trẻ trong việc chia sẻ ý tưởng cùng nhau. Điều này không chỉ khuyến khích sự hợp tác mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm từ nhỏ, làm nền tảng cho sự thành công trong tương lai.

Hướng dẫn trẻ thực hành

Giáo viên sẽ lựa chọn một ý tưởng khả thi từ chương trình stem mầm non để áp dụng vào bài học thực hành. Quá trình này sẽ giúp trẻ có cơ hội tiếp cận và áp dụng kiến thức vào thực tế. Các giáo viên sẽ chú trọng vào việc quan sát các nhóm thực hành để đảm bảo rằng tất cả trẻ đều có đóng góp tích cực và ý nghĩa trong quá trình trải nghiệm thực tế. Điều này giúp xây dựng không khí học tập tích cực và khuyến khích sự tương tác và hợp tác trong lớp học.

Cho trẻ truyền đạt về những phát hiện của mình

Sau khi hoàn thành phần thực hành, giáo viên sẽ hướng dẫn trẻ trình bày lại những sản phẩm, hiện tượng hoặc kiến thức họ đã thu được. Để tạo sự tích cực và khích lệ sự chia sẻ, giáo viên nên khuyến khích trẻ chia sẻ thông tin của mình với cô giáo và các bạn cùng lớp, tạo điều kiện cho một buổi thảo luận chung. Điều này giúp mỗi trẻ có cơ hội thể hiện và chia sẻ kiến thức, đồng thời tăng cường tương tác và giao tiếp trong lớp học.

Mẫu các giáo án STEAM cho trẻ mầm non

Ở lứa tuổi mầm non, mỗi buổi học không chỉ là một giờ rèn luyện kiến thức mà còn là hành trình khám phá đầy thú vị. Dưới đây là một số giáo án STEAM mẫu cho trẻ 3–4 tuổi, được thiết kế đơn giản, dễ triển khai và đặc biệt tạo hứng thú cho các bé khi tham gia.

Giáo án 1: Lắp ráp ô tô từ vỏ hộp sữa

Độ tuổi: 3–4 tuổi
Giáo viên phụ trách: Nguyễn Hồng Tâm

Mục tiêu

S – Khoa học: Trẻ nhận biết được cấu tạo cơ bản, công dụng của ô tô và hiểu ý nghĩa của việc tái chế từ vỏ hộp sữa.

T – Công nghệ: Làm quen và bước đầu sử dụng thành thạo một số dụng cụ đơn giản như kéo, súng bắn keo, băng dính.

E – Kỹ thuật: Biết thao tác cắt, dán, lắp ghép để tạo thành một chiếc ô tô hoàn chỉnh.

A – Nghệ thuật: Tự do trang trí, phối màu để chiếc xe trở nên đẹp mắt, qua đó phát triển khả năng cảm thụ thẩm mỹ.

M – Toán học: Nhận diện và so sánh hình dạng, kích thước, vị trí (trên – dưới, trước – sau) trong quá trình chế tạo.

Chuẩn bị

Đồ dùng trực quan: Hình ảnh, video, mô hình ô tô thật để trẻ quan sát.

Nguyên vật liệu tái chế: Vỏ hộp sữa, giấy màu, bìa cứng, keo dán, nắp chai, tăm tre, dây điện nhỏ, cúc áo.

Dụng cụ hỗ trợ: Kéo, băng dính, súng bắn keo (có sự hỗ trợ an toàn từ giáo viên).

Tiến trình thực hiện

Bước 1: Khởi động – Gợi mở vấn đề

Cùng trẻ chơi trò bắt chước âm thanh của các phương tiện giao thông.

Kể câu chuyện “Bạn Sóc muốn đi du lịch nhưng chưa có xe”.

Gợi ý: “Chúng mình hãy cùng chế tạo một chiếc ô tô để tặng bạn Sóc nhé!”.

Bước 2: Quan sát – Lên ý tưởng

Trẻ quan sát mô hình ô tô thật, thảo luận về cấu tạo, cách di chuyển và các chi tiết đặc trưng.

Giáo viên khuyến khích trẻ làm việc theo nhóm, cùng nhau lên kế hoạch chế tạo chiếc xe theo ý tưởng riêng.

Bước 3: Thiết kế bản vẽ

Trẻ phác họa bản thiết kế ô tô của nhóm hoặc cá nhân.

Cô gợi ý cách lựa chọn, sắp xếp nguyên vật liệu và công cụ phù hợp.

Bước 4: Chế tạo sản phẩm

Trẻ chọn nguyên liệu, tiến hành lắp ráp theo bản vẽ đã định.

Giáo viên theo dõi, hỗ trợ, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn khi trẻ gặp khó khăn.

Khuyến khích trẻ bổ sung chi tiết như bánh xe, đèn, cửa, màu sắc trang trí.

Bước 5: Trình bày – Thảo luận

Các nhóm trưng bày sản phẩm và giới thiệu chiếc xe của mình.

Cùng nhau thảo luận: Thiết kế có ổn không? Xe đã có thể chạy chưa?

Đặt câu hỏi: Nếu được làm lại, con sẽ cải tiến chỗ nào?

Bước 6: Kết thúc – Tổng kết

Giáo viên nhận xét, khen ngợi tinh thần sáng tạo của trẻ.

Trẻ mang ô tô về “tặng bạn Sóc” như trong câu chuyện, kết nối hoạt động với trải nghiệm giàu cảm xúc.

Bài học lắp ráp ô tô từ vỏ hộp sữa — Lắp ráp ô tô từ vỏ hộp sữa

Giáo án 2: Khám phá quả cam

Độ tuổi: 3–4 tuổi
Giáo viên phụ trách: Nguyễn Hồng Tâm

Mục tiêu

Khoa học: Trẻ nhận biết đặc điểm bên ngoài và cấu tạo bên trong của quả cam (vỏ, múi, tép, hạt).

Công nghệ – Kỹ thuật: Trẻ biết cách sử dụng dụng cụ vắt cam, luyện kỹ năng bóc vỏ, tách múi và pha chế nước cam.

Toán học: Trẻ phân biệt được hình dạng (tròn), màu sắc (xanh, vàng, cam), kích thước (to – nhỏ).

Phát triển cá nhân: Tăng khả năng quan sát, ghi nhớ và làm theo quy trình.

Vận động: Luyện kỹ năng vận động tinh thông qua hoạt động bóc, tách, vắt cam.

Tâm lý – xã hội: Tạo hứng thú, sự tự tin khi trải nghiệm và chia sẻ cùng bạn bè.

Tình cảm – thẩm mỹ: Hình thành cảm xúc tích cực, biết thưởng thức và trân trọng thành quả lao động.

Chuẩn bị

Đồ dùng, học liệu:

Một giỏ cam đa dạng loại (cam xanh, cam vàng, cam canh…).

Dụng cụ vắt cam thủ công, cốc, thìa, nước lọc, đường.

Bảng đánh giá trực quan (mặt cười – mặt mếu).

Hình ảnh hoặc video mô tả quy trình vắt nước cam.

Các rổ phân loại từng bộ phận quả cam có gắn thẻ chữ: “Vỏ”, “Múi”, “Hạt”.

Không gian tổ chức: Bàn trải khăn sạch, khay để dụng cụ, không gian trưng bày sản phẩm.

Thực hiện

Hoạt động được tiến hành theo mô hình giáo dục STEAM, khuyến khích trẻ quan sát – khám phá – giải thích – thực hành – chia sẻ.

Bước 1: Khởi động – Gắn kết

Trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu”: Trẻ thò tay vào túi, cảm nhận và đoán tên quả cam.

Trò chuyện cùng trẻ: “Con thấy quả cam có mùi gì?”, “Muốn ăn cam thì mình phải làm thế nào?”

Gợi mở vấn đề: “Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bí mật bên trong quả cam và học cách pha nước cam nhé!”.

Bước 2: Khám phá – Trải nghiệm

Trẻ quan sát cam thật: nhận biết màu, hình dáng, mùi thơm.

Theo nhóm, trẻ bóc vỏ cam, tách múi, nếm thử và gọi tên từng phần.

Làm thí nghiệm nhỏ: bóp nhẹ vỏ cam lên giấy để quan sát tinh dầu.

Hoạt động cảm xúc: gắn biểu tượng mặt cười/mếu theo cảm nhận vị cam (ngọt, chua).

Phân loại các bộ phận của cam (vỏ, múi, hạt) vào đúng rổ gắn nhãn.

Bước 3: Giải thích – Củng cố kiến thức

Trẻ giới thiệu lại cấu tạo của quả cam đã khám phá.

Giáo viên đặt câu hỏi: “Múi cam ở đâu?”, “Hạt cam dùng để làm gì?”, “Vỏ cam có mùi gì?”

Trẻ thực hành phân loại các loại cam khác nhau vào đĩa riêng (cam xanh, cam vàng).

Bước 4: Ứng dụng – Thực hành

Giáo viên hướng dẫn quy trình pha nước cam: cắt – vắt – lọc hạt – thêm nước/đường.

Trẻ thực hành vắt cam, rót nước vào cốc của mình.

Khuyến khích trẻ thưởng thức sản phẩm và chia sẻ: “Nước cam của con có vị gì?”, “Nếu muốn ngọt hơn thì con sẽ làm thế nào?”.

Bước 5: Đánh giá – Kết thúc

Giáo viên quan sát, đánh giá quá trình trẻ tham gia từ khâu khám phá đến thực hành.

Khuyến khích trẻ tự nhận xét và chia sẻ cảm xúc về hoạt động.

Tổng kết: nhấn mạnh lợi ích của quả cam đối với sức khỏe, khen ngợi sự khéo léo và tinh thần hợp tác của trẻ.

Bài học khám phá quả cam — Khám phá quả cam

Giáo án 3: Khám phá giấy ăn

Độ tuổi: 3–4 tuổi
Giáo viên phụ trách: Vũ Như Hiền

Mục tiêu

Khoa học (S): Trẻ nhận biết một số đặc điểm nổi bật của giấy ăn như: mềm mại, mỏng nhẹ, dễ hút nước. Quan sát và mô tả sự thay đổi của giấy ăn khi bị vò, gấp, hoặc nhúng vào nước.

Công nghệ (T): Hiểu công dụng của giấy ăn trong đời sống: lau tay, lau miệng, giữ vệ sinh cá nhân. Biết cách sử dụng giấy đúng: rút giấy, gấp giấy, lau sạch và bỏ đúng nơi quy định.

Kỹ thuật (E): Thực hiện được các bước đơn giản trong thí nghiệm kiểm tra khả năng thấm hút của giấy ăn.

Toán học (M): Nhận diện hình dạng cơ bản của giấy ăn (hình vuông, hình chữ nhật). So sánh độ dày – mỏng, khô – ướt của giấy.

Nghệ thuật (A): Vò giấy tạo hình, gấp giấy thành bông hoa, con vật đơn giản.

Kỹ năng – thái độ:

Phát triển kỹ năng quan sát, thử nghiệm và mô tả bằng ngôn ngữ đơn giản: “giấy mềm”, “giấy mỏng”, “giấy thấm nước”.

Rèn luyện thao tác tinh: gấp, vò, xé giấy.

Tập thói quen giữ vệ sinh, biết tiết kiệm giấy.

Hứng thú, tích cực tham gia, hợp tác nhóm.

Chuẩn bị

Giấy ăn nhiều loại (mỏng, dày, trắng, có màu).

Giấy bìa cứng để so sánh.

Nước màu, khay nhựa, rổ đựng giấy.

Hộp rút giấy, thùng rác nhỏ.

Nhạc nền cho trò chơi “Âm thanh của giấy”.

Quà nhỏ cho trẻ (nhãn dán mặt cười).

Thực hiện

Bước 1: Gắn kết (Khởi động)

Giáo viên làm trò “ảo thuật” với giấy: biến giấy ăn thành bông hoa hoặc làm rách rồi ghép lại.

Trò chuyện gợi mở:

“Con thấy giấy ăn có gì đặc biệt không?”

“Giấy ăn dùng để làm gì nhỉ?”

Dẫn dắt: “Hôm nay, chúng ta sẽ cùng khám phá bí mật của giấy ăn nhé!”

Bước 2: Khám phá

Trẻ quan sát giấy ăn thật: màu sắc, hình dạng.

Sờ, áp giấy lên tay, má để cảm nhận độ mềm.

Vò giấy rồi mở ra để xem sự thay đổi.

Thổi nhẹ vào giấy để nhận ra độ nhẹ.

Che giấy trước đèn pin để thấy độ mỏng.

Làm thí nghiệm nhúng giấy vào nước màu → quan sát giấy thấm hút và đổi màu.

Thực hành so sánh: giấy ăn – giấy bìa (cái nào mềm, cái nào cứng hơn?).

Bước 3: Giải thích

Trẻ trả lời câu hỏi gợi ý của cô:

“Giấy ăn mềm hay cứng?”

“Khi nhúng vào nước, giấy thay đổi thế nào?”

Giáo viên chốt kiến thức: Giấy ăn mềm, mỏng, nhẹ, dễ hút nước – rất hữu ích để lau chùi, vệ sinh.

Bước 4: Áp dụng – Thực hành

Trẻ thảo luận nhóm: Giấy ăn thường dùng trong những tình huống nào?

Giáo viên hướng dẫn trẻ: cách rút giấy từ hộp, gấp giấy, lau tay – lau miệng và bỏ vào thùng rác.

Hoạt động sáng tạo: trẻ gấp/vò giấy thành bông hoa hoặc con vật nhỏ.

Cùng thưởng thức trò chơi “Âm thanh của giấy”: gõ, xé, vò tạo nhạc vui nhộn.

Bước 5: Đánh giá

Giáo viên quan sát quá trình trẻ tham gia để đánh giá mức độ: quan sát, thí nghiệm, thao tác tinh, hợp tác nhóm.

Đặt câu hỏi củng cố:

“Giấy ăn có đặc điểm gì?”

“Con sẽ dùng giấy ăn khi nào?”

Trẻ nhận xét, chia sẻ cảm nhận.

Giáo viên tổng kết, khích lệ: “Các con hôm nay đã khám phá giỏi lắm, vừa học được cách sử dụng giấy, vừa biết tiết kiệm và giữ gìn vệ sinh rồi đấy!”

Bài học khám phá giấy ăn — Khám phá giấy ăn

Các chủ đề STEAM phù hợp với trẻ mầm non

Ở độ tuổi mầm non, trẻ luôn tràn đầy sự tò mò và mong muốn tìm hiểu thế giới xung quanh thông qua những trải nghiệm thực tế. Việc lựa chọn các chủ đề STEAM phù hợp không chỉ nuôi dưỡng tư duy sáng tạo mà còn rèn luyện kỹ năng quan sát, logic và khả năng giải quyết vấn đề. Một số chủ đề gần gũi, dễ triển khai trong lớp học mầm non gồm:

Nghệ thuật sáng tạo: Làm tranh từ lá cây khô, nặn đất sét theo hình con vật.
Khám phá khoa học: Tạo phản ứng núi lửa mini, quan sát sự loang màu của nước.
Kỹ thuật xây dựng: Lắp ghép khối hình, thử thách xây cầu bằng que kem.
Toán học vui: Nhận diện hình tròn, vuông, tam giác; so sánh cao – thấp, to – nhỏ; luyện đếm số đồ vật.
Công nghệ và logic: Làm quen với bảng gắn hình, trải nghiệm robot đồ chơi đơn giản.

Trọn bộ giáo án STEAM theo từng chủ đề (Có link download (Sưu tầm))

Dưới đây là danh sách các bộ giáo án STEAM 3-4 tuổi theo từng chủ đề kèm link tải cho bạn tham khảo:

STT	Chủ đề	Link tải
1	Làm đoàn tàu	Link tải
2	Làm thạch từ khuôn	Link tải
3	Làm tổ chim, chuồng chim	Link tải
4	Tìm hiểu ngày nhà giáo VN	Link tải
5	Làm bưu thiếp tặng cô	Link tải
6	Tìm hiểu bắp – ngô	Link tải
7	Làm tranh từ hạt ngô	Link tải
8	Làm cây cầu	Link tải
9	Làm ô tô từ nguyên vật liệu phế thải	Link tải
10	Thiết kế thiệp tặng mẹ	Link tải
11	Sự kì diệu của nước	Link tải
12	Pha nước cam	Link tải
13	Khám phá “ Cái mũi xinh”	Link tải
14	Thiết kế cây gia đình	Link tải
15	Chiếc phao bơi của “bạn Cam”	Link tải
16	Không nhận quà đi theo người lạ	Link tải
17	Thế giới động vật – Truyện “Rùa con tìm nhà”	Link tải
18	EDP – Làm bánh trôi	Link tải
19	Chế tạo dù 1	Link tải
20	Các bộ phận trên cơ thể	Link tải

KiddiHub hy vọng với những hướng dẫn chi tiết về cách soạn giáo án Stem mầm non ở trên sẽ góp phần cho sự phát triển của trường mầm non của bạn trong tương lai. Ngoài ra, nếu trung tâm đang có nhu cầu tuyển sinh đa kênh hiệu quả có thể liên hệ trực tiếp KiddiHub qua số Hotline: 02888898683 để được tư vấn chi tiết.

Đăng bởi:

CEO và nhà sáng lập nền tảng KiddiHub - Nền tảng dẫn đầu về lượng phụ huynh tìm trường/trung tâm tại Việt Nam hỗ trợ các trường mầm non tư thục trên toàn quốc phát triển toàn diện từ tuyển sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo viên đến xây dựng thương hiệu chuyên nghiệp.