Tìm kiếm bài viết

Giáo án Mẫu giáo bé 3-4 tuổi có chọn lọc

Việc xây dựng giáo án phù hợp là bước nền tảng giúp trẻ mẫu giáo từ 3 đến 4 tuổi phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ và kỹ năng xã hội. Ở độ tuổi này, trẻ rất ham khám phá và học hỏi thông qua các hoạt động vui chơi, trải nghiệm. Những mẫu giáo án mẫu giáo bé 3 - 4 tuổi chọn lọc dưới đây được thiết kế khoa học, linh hoạt, giúp giáo viên và phụ huynh dễ dàng tổ chức các hoạt động giáo dục phù hợp, kích thích sự phát triển tự nhiên và hứng thú học tập của trẻ.

Tầm quan trọng của giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi

Giáo án dành cho trẻ mẫu giáo ở độ tuổi từ 3 đến 4 tuổi giữ vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình giáo dục và phát triển toàn diện của trẻ. Đây là giai đoạn trẻ bắt đầu hình thành các kỹ năng cơ bản về nhận thức, vận động, ngôn ngữ và cảm xúc, vì vậy việc xây dựng một giáo án phù hợp, khoa học và linh hoạt sẽ giúp định hướng đúng đắn cho hoạt động học tập cũng như vui chơi của trẻ.

Trẻ từ 3 đến 4 tuổi có khả năng tiếp thu nhanh và ham khám phá thế giới xung quanh. Giáo án được thiết kế bài bản sẽ giúp giáo viên tổ chức các hoạt động học tập một cách hiệu quả, tạo môi trường học tập thân thiện, an toàn và kích thích trí tò mò, sáng tạo của trẻ. Thông qua giáo án, các mục tiêu giáo dục về kỹ năng vận động tinh, vận động thô, phát triển ngôn ngữ, nhận biết màu sắc, hình khối, cũng như kỹ năng xã hội và cảm xúc được lồng ghép một cách hợp lý, giúp trẻ phát triển đồng đều các mặt.

Ngoài ra, giáo án còn là công cụ hỗ trợ đắc lực giúp giáo viên dễ dàng kiểm soát tiến trình học tập, đánh giá sự tiến bộ của từng bé và điều chỉnh phương pháp dạy phù hợp. Việc chuẩn bị giáo án kỹ lưỡng cũng giúp nâng cao chất lượng giảng dạy, giảm thiểu sự lúng túng, thiếu định hướng trong quá trình dạy học.

Đối với phụ huynh, giáo án mẫu giáo còn giúp họ hiểu rõ hơn về quá trình học tập và phát triển của con, từ đó phối hợp hiệu quả với nhà trường để hỗ trợ trẻ tốt nhất. Có thể nói, giáo án không chỉ là nền tảng giúp trẻ phát triển toàn diện mà còn là cầu nối quan trọng giữa giáo viên và phụ huynh trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ nhỏ.

Tóm lại, giáo án mẫu giáo cho bé 3-4 tuổi không chỉ đơn thuần là một kế hoạch dạy học mà còn là kim chỉ nam giúp hình thành và phát triển các kỹ năng nền tảng, tạo tiền đề vững chắc cho sự học hỏi và trưởng thành của trẻ trong tương lai. Việc đầu tư công sức và tâm huyết vào giáo án sẽ mang lại hiệu quả giáo dục lâu dài và bền vững.

Những mẫu giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi chọn lọc hay nhất

Việc lựa chọn những mẫu giáo án chất lượng dành cho trẻ mẫu giáo từ 3 đến 4 tuổi đóng vai trò then chốt trong việc xây dựng nền tảng học tập vững chắc cho trẻ. Những mẫu giáo án được chọn lọc kỹ lưỡng không chỉ giúp giáo viên tổ chức hoạt động hiệu quả mà còn kích thích sự phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ và cảm xúc, mang đến trải nghiệm học tập thú vị cho bé.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ nhận biết màu sắc

CHỦ ĐỀ: MÀU SẮC
Đề tài: Màu Xanh, Đỏ và Vàng

I. Mục tiêu và yêu cầu

Giúp trẻ nhận biết rõ ba màu cơ bản: xanh, đỏ và vàng, đồng thời có thể nhận diện và gọi tên chính xác màu sắc của các vật dụng xung quanh mình.
Trẻ biết phân biệt các màu sắc riêng biệt và nhận diện các hình dạng liên quan.
Khơi gợi sự hứng thú học tập và hình thành thói quen giữ gìn đồ dùng học tập, đồ chơi một cách cẩn thận.

II. Chuẩn bị

Giáo viên và mỗi trẻ đều được trang bị một bộ gồm ba hình với màu sắc xanh, đỏ và vàng tương ứng.

III. Cách tổ chức hoạt động

Hoạt động 1:

Khởi động bằng bài hát “Rằm Trung Thu” để tạo không khí vui tươi, gần gũi.
Giáo viên trò chuyện, thảo luận với trẻ về nội dung bài hát, liên kết với chủ đề màu sắc.

Hoạt động 2:

Giới thiệu các đồ vật có màu xanh, đỏ, vàng liên quan đến ngày Tết Trung Thu. Giáo viên mang đến lớp một hộp quà đặc biệt.
Lần lượt lấy ra các hình màu xanh, đỏ, vàng, giơ lên hỏi trẻ về màu sắc của từng hình.

Ôn luyện màu sắc:

Mỗi trẻ được phát một chiếc rổ nhỏ chứa ba hình tượng trưng cho ba màu trên.
Tổ chức trò chơi “Thi xem ai nhanh”: yêu cầu trẻ nhanh chóng lấy đúng màu hình được gọi tên, giơ lên và nói rõ màu đó.
Giáo viên kết hợp hỏi trẻ về hình dạng của từng vật.
Cả lớp cùng quan sát và nhận biết màu sắc qua trang phục của các bạn: ai mặc áo màu xanh, đỏ hay vàng.
Đặt câu hỏi với trẻ về các đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp mang màu xanh, đỏ và vàng.
Hướng dẫn trẻ gọi tên chính xác màu sắc và hình dạng của các đồ vật.

Trò chơi vận động: “Về đúng nhà”

Mỗi trẻ cầm một màu sắc khác nhau trên tay.
Khi có hiệu lệnh, trẻ phải chạy về đúng “nhà” có cửa tương ứng với màu sắc mình đang cầm.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ đi và chạy theo đường thẳng

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
Đề tài: Rèn kỹ năng đi và dạy theo đường thẳng

I. Mục tiêu

Giúp trẻ phát triển kỹ năng vận động cơ bản thông qua việc đi và chạy đúng theo đường thẳng, đồng thời tăng khả năng định hướng trong không gian.
Khuyến khích sự nhanh nhẹn, linh hoạt và tự tin khi phản ứng với hiệu lệnh của cô giáo.
Hình thành cho trẻ sự hiểu biết cơ bản về hình học thông qua nhận diện và phân loại hình tròn và hình vuông.
Giáo dục thái độ tích cực khi tham gia hoạt động: biết chờ đến lượt, không chen lấn, giữ trật tự khi chơi cùng bạn.

II. Chuẩn bị

Mỗi trẻ một dải lụa màu sử dụng trong bài tập phát triển chung.
Các hình học bằng bìa cứng gồm hình tròn và hình vuông với màu sắc khác nhau (đỏ và xanh).
Sàn lớp dán hai đường thẳng song song (xanh và đỏ), chiều dài mỗi đường từ 1,5 – 2 mét, rộng 40cm, cách nhau khoảng 50–80cm.
Hai khu vực phân biệt rõ: một ô tròn và một ô vuông để trẻ phân loại hình sau khi hoàn thành bài tập.
Mũ chim sẻ cho trẻ đội khi chơi trò chơi vận động.
Vòng thể dục để giả làm vô-lăng ô tô.

III. Tiến trình tổ chức hoạt động

1. Khởi động

Giáo viên phát dải lụa cho trẻ.
Cô dẫn trẻ di chuyển quanh lớp theo nhịp điệu tăng dần: từ đi chậm → đi nhanh → chạy nhẹ → chậm dần → dừng lại.
Cô ra hiệu lệnh, trẻ nhanh chóng xếp thành đội hình giống như bàn cờ, sẵn sàng bước vào bài học.

2. Hoạt động chính

a. Bài tập phát triển chung – Vận động với dải lụa

Động tác 1: Đứng thẳng, chân hơi dang rộng, tay cầm hai đầu dải lụa và nâng lên cao qua đầu. Ngửa cổ và nhìn theo dải lụa – thực hiện 1 lần/8 nhịp.
Động tác 2: Đứng khép chân, cầm dải lụa căng ra. Cúi gập người xuống sao cho chạm lụa vào ngón chân rồi đứng thẳng lại – 1 lần/8 nhịp.
Động tác 3: Quỳ gối trên sàn, tay cầm dải lụa giơ ngang trước mặt. Hạ tay sao cho dải lụa đặt sát lên đùi, sau đó trở về tư thế ban đầu – 1 lần/8 nhịp.
Động tác 4: Nhảy chụm tại chỗ, tay giữ dải lụa như cánh chim vỗ – thực hiện nhịp nhàng, sau đó thu dải lụa gọn gàng.

b. Vận động cơ bản – Đi và chạy theo đường thẳng

Giáo viên giới thiệu trò chơi: “Đi và chạy theo đường thẳng”. Trẻ cần đi trên vạch màu xanh, mắt nhìn thẳng, lưng thẳng, vai thăng bằng.
Khi đến cuối đường, trẻ sẽ chọn một hình và dán lên bảng phân loại (ô tròn hoặc ô vuông).
Sau đó, trẻ chạy quay về theo đường màu đỏ để về vị trí xuất phát.
Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát.
Mời 2–3 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện trước.
Sau đó lần lượt cho từng cặp trẻ lên chơi, đảm bảo trẻ biết tuân thủ lượt chơi, không đi lệch đường, không dán sai hình.
Cô quan sát, sửa sai nhẹ nhàng, động viên từng trẻ hoàn thành nhiệm vụ.

c. Trò chơi vận động: Chim sẻ và ô tô

Trẻ được chia thành hai nhóm: một nhóm đóng vai ô tô (tay cầm vòng thể dục), nhóm còn lại đóng vai chim sẻ (đội mũ chim sẻ, cầm dải lụa làm cánh).
Khi cô hô “Ô tô đi”, nhóm ô tô sẽ di chuyển theo đường thẳng và làm động tác miêu tả ô tô chạy.
Khi nghe “Chim sẻ bay”, nhóm còn lại sẽ chạy nhẹ nhàng, tay dang rộng làm động tác chim bay.
Sau một lượt, các nhóm đổi vai cho nhau.
Trò chơi lặp lại nhiều lần để tăng khả năng phản xạ và hứng thú của trẻ.
Giáo dục trẻ chơi ngoan, không chen lấn, giữ an toàn cho bản thân và bạn bè.

3. Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng đi vòng quanh lớp cùng cô, hít thở đều.
Cô nhận xét giờ học, khen ngợi tinh thần hợp tác và vận động của trẻ.
Kết thúc hoạt động, nhắc trẻ cất dải lụa gọn gàng và giữ trật tự chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ nhận biết hình tròn và hình tam giác

CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI VÀ ĐỒ DÙNG CỦA LỚP
Đề tài: Bé khám phá hình tròn và hình tam giác

I. Mục tiêu

Trẻ nhận biết được đặc điểm đặc trưng của hình tròn và hình tam giác, có thể nêu điểm giống và khác nhau giữa hai hình này qua quan sát và so sánh.
Biết sử dụng các từ chỉ vị trí như: trước, sau, trên, dưới một cách phù hợp khi tham gia vào các trò chơi và hoạt động tương tác.
Phát huy khả năng tưởng tượng và sáng tạo thông qua hoạt động vẽ, biến tấu các hình cơ bản thành những hình ảnh sinh động, gần gũi với đời sống.
Biết liên hệ và gọi tên những đồ vật quen thuộc có hình dạng tương đồng với hình học như: hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.

II. Chuẩn bị

Các thẻ hình học làm từ bìa cứng hoặc nhựa: hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
Mỗi trẻ một túi nilon màu đen đựng sẵn hình tròn và hình tam giác.
Bút dạ, bút xoá hoặc bút màu để vẽ.

III. Tiến trình tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Cùng bé khám phá hình học

Cô tổ chức trò chơi “Bóng lăn kỳ diệu”: phát cho mỗi bé một túi nilon kín có chứa một hình tròn và một hình tam giác.
Cô yêu cầu trẻ sờ vào túi và đoán xem bên trong có hình gì, bao nhiêu hình. Trẻ sẽ lần lượt trả lời, sau đó cùng mở túi kiểm tra lại để xác nhận.
Cô hướng dẫn: “Con hãy tìm hình nào có góc nhọn và đặt ra ngoài nhé. Còn hình còn lại thì để trong túi.”
Trẻ sẽ xác định đúng hình tam giác có góc nhọn và đặt ra ngoài, sau đó lấy hình tròn ra và đặt cạnh nhau theo hướng dẫn.
Cô đặt câu hỏi: “Con đặt hình nào ra trước? Hình nào đặt ra sau?” — Trẻ trả lời và cô gợi nhắc thứ tự.
Tiếp theo, cô yêu cầu trẻ thay đổi vị trí: đặt hình tam giác lên trên, hình tròn bên dưới rồi đổi ngược lại. Sau đó trẻ quan sát và nhận xét sự khác biệt giữa hai lần sắp xếp.
Cô khuyến khích trẻ phát biểu điểm giống và khác giữa hình tam giác và hình tròn.

Hoạt động 2: Bé sáng tạo với hình học

Cô phát giấy và bút màu cho trẻ. Hướng dẫn trẻ sử dụng hình tròn và hình tam giác để vẽ thêm chi tiết, tạo thành các hình ảnh ngộ nghĩnh như: mặt trời, cây thông, quả bóng, mái nhà...
Trẻ được tự do sáng tạo theo trí tưởng tượng của mình, có thể vẽ thêm tay, chân, mắt, mũi hoặc biến tấu thành những con vật, đồ vật quen thuộc.
Sau khi vẽ xong, cô hướng dẫn trẻ cất lại các hình vào túi: “Con hãy bỏ hình tròn vào trước, sau đó là hình tam giác.”
Trẻ cột túi lại và đặt về đúng vị trí.

Hoạt động 3: Thi ai nhanh nhất

Cô bày các hình tròn, tam giác, hình chữ nhật xuống sàn theo trật tự.
Tổ chức trò chơi vận động: trẻ cùng hát và nhảy múa theo nhạc, khi nghe hiệu lệnh của cô thì phải nhanh chóng tìm đúng hình được gọi tên và đứng vào trong hình đó.
Lượt 1: Cô gọi tên trực tiếp hình học (ví dụ: “Chạy vào hình tròn!”).
Lượt 2: Cô gợi tên đồ vật gợi nhớ đến hình học (ví dụ: “Đâu là hình có dạng giống cái nón?” – trẻ phải chạy vào hình tam giác).
Trò chơi lặp lại nhiều lần để trẻ rèn luyện sự ghi nhớ và phản xạ nhanh.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ nhận biết vòng màu sắc

Đề tài: Khám phá cùng những chiếc vòng nhiều màu

I. Mục tiêu

Trẻ được củng cố kỹ năng sắp xếp theo trật tự và vị trí cạnh nhau một cách chính xác.
Hiểu rõ đặc điểm hình tròn và nhận biết sự khác biệt giữa vòng to – vòng nhỏ, cũng như phân biệt được ba màu cơ bản: đỏ, xanh, vàng.
Phát triển óc sáng tạo, tư duy linh hoạt thông qua quá trình khám phá, chơi và sáng tạo với các vòng.
Trẻ được trải nghiệm cảm giác tạo ra sản phẩm mang dấu ấn cá nhân từ những nguyên liệu đơn giản, rèn luyện sự khéo léo và khả năng hợp tác nhóm.

II. Chuẩn bị

Vòng thể dục có hình tròn với nhiều kích cỡ lớn – nhỏ và ba màu chủ đạo: đỏ, xanh, vàng.
Các nguyên vật liệu mở phong phú như: lá cây khô, giấy màu, dây ruy băng, vải vụn, hạt cườm, kim sa, keo dán, băng keo hai mặt, kéo, hồ dán…

III. Tiến trình tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Bé khám phá trò chơi với vòng

Cô dẫn dắt bằng cách cùng trẻ đọc bài thơ “Bắp cải xanh” thật vui nhộn, sau đó bất ngờ tung ra nhiều chiếc vòng đầy màu sắc để thu hút sự chú ý.
Cô đặt câu hỏi để khơi gợi tư duy:
- “Đây là đồ vật gì thế?”
- “Chiếc vòng của con so với bạn thì lớn hay nhỏ?”
- “Con có thể nghĩ ra những trò chơi nào với chiếc vòng này không?”
Trẻ sẽ được gợi ý và khuyến khích tưởng tượng thêm: xếp vòng thành con đường, tạo hình đoàn tàu, lắc vòng quanh eo, dùng vòng làm cổng chui, kéo co, xoay hoặc lăn vòng…
Cô gợi hỏi sâu hơn: “Tại sao chiếc vòng có thể lăn được nhỉ?” — Trẻ trả lời “Vì nó tròn ạ!”, từ đó khắc sâu khái niệm về hình tròn một cách tự nhiên.

Hoạt động 2: Lễ hội sáng tạo cùng vòng tròn

Cô chia lớp thành 3 nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm các nguyên liệu mở.
Trẻ được giao nhiệm vụ: sử dụng các vật liệu có sẵn để tạo thành những chiếc “vòng tròn đặc biệt” theo ý tưởng của nhóm mình.
Sau khi hoàn thành vòng, cả nhóm cùng thiết kế trang phục hoặc phụ kiện để hóa trang cho một bạn đại diện nhóm.
Trẻ được khuyến khích thỏa sức sáng tạo trong thiết kế và cách phối hợp vật liệu, không bị ràng buộc bởi một mẫu cụ thể nào.
Tổ chức “Lễ hội hóa trang với vòng tròn”, nơi các nhóm sẽ trình diễn sản phẩm trước lớp.
Cô và các bạn cùng nhận xét, khích lệ, nêu bật điểm mạnh, sự sáng tạo và tinh thần làm việc nhóm của từng nhóm.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ tập quét nhà

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÉ YÊU

Đề tài: Bé tập quét nhà

I. Mục tiêu

Trẻ nhớ tên bài thơ “Tập quét nhà” và biết tên người sưu tầm.
Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ và phản hồi tốt các câu hỏi gợi mở từ cô.
Trẻ hào hứng tham gia tiết học, thể hiện sự yêu thích với hoạt động đọc thơ.

II. Chuẩn bị

Băng nhạc bài "Sợi rơm vàng".
Tranh ảnh minh họa bài thơ.

III. Tổ chức hoạt động

1. Khởi động: Cây chổi rơm thân quen

Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cây chổi rơm và đặt câu hỏi:
“Cây chổi có hình dáng thế nào?”, “Chổi được làm từ gì?”, “Dùng để làm gì?”
Cùng trẻ hát bài “Sợi rơm vàng”, sau đó trao đổi: “Sợi rơm vàng dùng để làm gì?”, “Nhờ chổi quét nhà, ngôi nhà trở nên ra sao?”
Giới thiệu đến trẻ bài thơ “Tập quét nhà”.

2. Làm quen bài thơ

Cô đọc lần đầu: Diễn cảm, rõ ràng, thể hiện đúng tinh thần vui tươi của bài thơ.
Cô đọc lần hai: Kết hợp tranh minh họa sinh động.

3. Đàm thoại cùng trẻ

Trẻ trả lời các câu hỏi:
- Đây là bài thơ gì?
- Ai là người sưu tầm bài thơ?
- Bé trong thơ đang làm gì?
- Bé quét nhà ra sao?
Cô gợi mở thêm về ý nghĩa việc giúp đỡ mẹ, giữ gìn nhà cửa sạch đẹp.

4. Dạy trẻ đọc thơ

Tổ chức cho lớp đọc đồng thanh 1–2 lần.
Chia nhóm thi đua đọc diễn cảm.
Cá nhân đọc thơ thể hiện cảm xúc.
Cô nhận xét nhẹ nhàng, sửa lỗi và khích lệ sự tự tin.

5. Trò chơi vận động: Tìm đồ vật đúng yêu cầu

Cả lớp vận động theo giai điệu “Sợi rơm vàng”.
Trẻ giơ thẻ tranh minh họa đồ vật khi cô nêu công dụng.
- Ví dụ: “Để quét nhà, con sẽ dùng gì?” → trẻ chọn thẻ hình chổi.
Giáo dục trẻ yêu lao động, giữ gìn nhà cửa sạch sẽ.

Kết thúc
Cô khen ngợi sự tích cực của trẻ và khuyến khích các bé về nhà giúp đỡ ba mẹ dọn dẹp.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ bài bài thơ “Bà của bé”

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÉ YÊU

Đề tài: Bà của bé

I. Mục tiêu

Trẻ nhớ tên bài thơ “Bà của bé” và tên tác giả Trần Quốc Toàn.
Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ nói về tình cảm yêu thương dành cho bà.
Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, biết thể hiện tình cảm với ông bà.

II. Chuẩn bị

Tranh ảnh minh họa bà và cháu.
Nhạc nền nhẹ nhàng, gần gũi.

III. Tổ chức hoạt động

1. Khởi động: Bé kể chuyện về bà

Cô hỏi trẻ: “Ở nhà con có bà không?”, “Con thường làm gì với bà?”, “Bà thường kể con nghe điều gì?”
Từ những chia sẻ ấy, cô dẫn dắt vào bài thơ: “Hôm nay, cô sẽ kể cho các con nghe một bài thơ rất hay nói về bà nhé!”

2. Làm quen bài thơ

Cô đọc bài thơ lần 1 bằng giọng nhẹ nhàng, ấm áp, truyền tải sự thân thương.
Cô đọc lần 2, kết hợp minh họa bằng tranh hoặc cử chỉ.

3. Đàm thoại – hiểu thơ

Cô cùng trẻ trao đổi:
- Bé trong bài thơ gọi ai?
- Khi bà đi chợ về, bé làm gì?
- Vì sao bà lại vui?
Cô khích lệ trẻ bày tỏ cảm xúc: “Con yêu bà không? Con có lời nào muốn nói với bà không?”

4. Dạy trẻ đọc thơ

Trẻ đọc thơ theo cô, theo nhóm, cá nhân.
Thi đua giữa các tổ xem ai đọc hay, diễn cảm.
Cô động viên từng trẻ thể hiện.

5. Trò chơi: Gói quà tặng bà

Trẻ chọn các hình ảnh yêu thương (hoa, trái cây, tấm thiệp...) để "gói quà" tặng bà.
Gợi ý trẻ nói lời yêu thương như: “Con yêu bà”, “Bà ơi, con tặng bà món quà này!”

Kết thúc
Cô nhắn nhủ trẻ luôn yêu thương, quan tâm đến bà và ông – những người lớn tuổi trong gia đình.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ nhận biết đồ dùng trong nhà

Đề tài: Nhà bé có gì?

I. Mục tiêu

Trẻ gọi đúng tên các đồ dùng quen thuộc trong gia đình.
Phân biệt được công dụng, nơi sử dụng của từng đồ vật.
Phát triển ngôn ngữ, óc quan sát và kỹ năng trả lời câu hỏi.

II. Chuẩn bị

Tranh ảnh một số đồ dùng trong phòng khách, bếp, phòng ngủ, nhà tắm.
Mô hình ngôi nhà thu nhỏ.

III. Tổ chức hoạt động

1. Khởi động: Đi thăm ngôi nhà của bé

Cô mời trẻ tham quan “ngôi nhà tí hon” qua hình ảnh.
Trò chuyện: “Đây là phòng nào?”, “Con thấy có gì trong phòng khách/bếp/phòng ngủ?”

2. Quan sát và nhận biết đồ vật

Cô giới thiệu từng phòng và đồ dùng bên trong.
Gợi mở để trẻ nói tên, màu sắc, công dụng của từng món.
- Ví dụ: “Cái ghế để làm gì?”, “Tủ lạnh thường đựng gì?”

3. Trò chơi học tập: Ai thông minh hơn?

Trẻ thi đua phân nhóm: Chọn nhanh đồ vật phù hợp với nơi sử dụng.
Cô đưa ra tình huống: “Buổi tối con ngủ ở đâu?”, “Để nấu ăn, mẹ dùng vật gì?”

4. Giáo dục hành vi

Cô nhấn mạnh: “Mỗi món đồ đều có công dụng riêng, con cần giữ gìn cẩn thận nhé!”
Nhắc nhở trẻ không nghịch điện, nước trong nhà.

Kết thúc
Cô khuyến khích trẻ về nhà quan sát thêm các đồ dùng và kể lại cho cô nghe vào buổi sau.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ tập làm họa sĩ

Đề tài: Bé làm họa sĩ

I. Mục tiêu

Trẻ biết sử dụng màu sắc, nét vẽ để thể hiện các thành viên trong gia đình.
Phát triển óc sáng tạo, khả năng thể hiện cảm xúc qua tranh vẽ.
Trẻ cảm nhận được niềm vui khi vẽ về người thân yêu.

II. Chuẩn bị

Tranh mẫu vẽ gia đình.
Giấy trắng, bút chì màu, bút sáp.

III. Tổ chức hoạt động

1. Khởi động: Ai đây nhỉ?

Cô cho trẻ đoán thành viên trong tranh qua câu đố:
“Lúc bé ốm, ai hay lo?” – “Là ai nhỉ?”
“Người hay nấu ăn ngon nhất nhà là ai?”

2. Quan sát tranh mẫu

Cô cho trẻ xem tranh vẽ gia đình mẫu: Bố, mẹ, bé, ông bà…
Gợi hỏi: “Ai đang làm gì?”, “Con sẽ vẽ ai trong gia đình?”

3. Trẻ vẽ tranh

Trẻ tự do chọn màu sắc và hình ảnh muốn vẽ.
Cô gợi mở: “Con nhớ mẹ mặc áo gì?”, “Bố hay cười như thế nào?”
Khuyến khích trẻ kể về tranh của mình sau khi vẽ.

4. Nhận xét sản phẩm

Trưng bày tranh của trẻ.
Cô và trẻ cùng nhau nhận xét nhẹ nhàng, tích cực.
Cô khích lệ sự cố gắng, sáng tạo, không so sánh.

Kết thúc
Cô khuyến khích trẻ mang tranh về khoe với bố mẹ, ông bà, như một món quà yêu thương.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”

Đề tài: Cả nhà thương nhau

I. Mục tiêu

Trẻ nhớ tên bài hát “Cả nhà thương nhau”, biết bài hát nói về tình cảm gắn bó của các thành viên trong gia đình.
Trẻ hát đúng giai điệu, rõ lời, thể hiện cảm xúc vui tươi, thân mật khi thể hiện bài hát.
Trẻ tham gia hoạt động tích cực, biết hòa nhịp cùng bạn và cô.

II. Chuẩn bị

Nhạc beat bài “Cả nhà thương nhau”.
Tranh ảnh về các thành viên trong gia đình.
Mặt nạ hoặc băng đô hóa trang cho trẻ đóng vai bố, mẹ, bé.

III. Tổ chức hoạt động

1. Khởi động: Vòng tay yêu thương

Cô và trẻ cùng nắm tay đi vòng tròn, hát bài: “Yêu lắm tay ai” (hoặc bài vận động nhẹ).
Cô trò chuyện: “Con yêu ai nhất trong nhà?”, “Ai thường ôm con ngủ?”

2. Dạy hát bài “Cả nhà thương nhau”

Cô hát mẫu lần đầu: Tươi vui, truyền cảm xúc gia đình ấm áp.
Lần 2 cô vừa hát vừa minh họa hình ảnh gia đình bên nhau.
Trẻ học hát từng câu theo cô, kết hợp vỗ tay theo nhịp.
Cho trẻ hát cả bài theo nhóm – tổ – cá nhân.

3. Trò chuyện về bài hát

Cô hỏi:
- Trong bài hát có những ai?
- Gia đình bé thương nhau như thế nào?
- Con thường làm gì để thể hiện tình cảm với bố mẹ?

4. Trò chơi vận động: Ai giống ai?

Trẻ đội băng đô hóa thân thành bố – mẹ – bé.
Cô bật nhạc, trẻ hát kết hợp đóng vai, thể hiện hoạt động của từng nhân vật: Bố đọc báo, mẹ nấu ăn, bé vui chơi…

5. Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh

Cô hát tặng trẻ bài “Ba ngọn nến lung linh”.
Trẻ thả lỏng, cảm nhận sự ấm áp của gia đình qua âm nhạc.

Kết thúc
Cô khen ngợi trẻ hát hay, biết thể hiện tình cảm với người thân. Cô khuyến khích trẻ về hát tặng bố mẹ bài hát hôm nay.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ trò chuyện cùng cô về người thân trong gia đình

Đề tài: Những người thân trong gia đình

I. Mục tiêu

Trẻ nhận biết được các thành viên trong gia đình và mối quan hệ giữa họ.
Trẻ biết gọi đúng tên: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em…
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ qua mô tả, kể chuyện.

II. Chuẩn bị

Tranh ảnh các thành viên trong gia đình.
Mô hình “cây gia đình”.
Thẻ hình các vai trò trong gia đình.

III. Tổ chức hoạt động

1. Khởi động: Ai trong gia đình em?

Cô cho trẻ chơi trò chơi đoán tên nhân vật: “Người thường chở con đi học là ai?”, “Người tóc bạc, hay kể chuyện cổ tích là ai?”

2. Quan sát – khám phá

Cô cho trẻ xem mô hình cây gia đình: Ông bà – bố mẹ – anh/chị/em – bé.
Cô giới thiệu mối quan hệ:
- “Đây là ông của ai?”
- “Bố là con của ai?”,
- “Con là em của ai?”

3. Đàm thoại – mở rộng kiến thức

Cô hỏi: “Gia đình con có bao nhiêu người?”, “Mẹ con làm nghề gì?”
Cho trẻ kể về một người thân mà bé yêu quý nhất và lý do.

4. Trò chơi học tập: Gắn đúng vị trí

Trẻ dùng thẻ hình để gắn đúng người thân vào mô hình cây gia đình.
Thi đua theo nhóm xem ai nhanh và đúng nhất.

5. Giáo dục hành vi

Cô kể một mẩu chuyện nhỏ: “Bé Na giúp mẹ”, khích lệ trẻ giúp đỡ, yêu thương các thành viên trong gia đình.
Nhấn mạnh: “Gia đình là nơi yêu thương, ai cũng quan trọng, ai cũng cần được quan tâm.”

Kết thúc
Cô mời trẻ vẽ cây gia đình của chính mình vào buổi học tiếp theo, như một cách ghi nhớ và thể hiện tình yêu với người thân.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ hát về gia đình bé

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÉ YÊU
Đề tài: Bé yêu gia đình – Cùng hát vang lời ca

I. Mục đích và yêu cầu
Buổi học nhằm giúp trẻ thể hiện sự yêu mến và niềm vui khi nói đến tổ ấm thân thương của mình thông qua các bài hát gần gũi. Trẻ được rèn luyện khả năng hát đúng lời, đúng giai điệu, đồng thời bộc lộ cảm xúc tích cực, sự tự tin và thái độ hào hứng khi tham gia vào các hoạt động âm nhạc cùng cô và bạn bè.

II. Chuẩn bị

Thiết bị phát nhạc, bài hát đã được chọn lọc kỹ lưỡng.
Phụ kiện biểu diễn: khăn, mũ, micro đồ chơi, trống lắc,...
Không gian thoáng, sắp xếp thuận tiện cho trẻ biểu diễn cá nhân và theo nhóm.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Bé hát về tổ ấm
Cô giới thiệu bài hát “Ngôi nhà của tôi” – một sáng tác đầy cảm xúc của nhạc sĩ Thu Hiền.

Lần đầu tiên, cô biểu diễn bài hát với cử chỉ nhẹ nhàng, tươi vui, tạo ấn tượng ban đầu.
Sau đó, cô chia sẻ với trẻ: bài hát nói lên tình cảm yêu thương, sự gần gũi, gắn bó giữa các thành viên trong gia đình, ngôi nhà là nơi chan chứa những kỷ niệm ấm áp.
Cô hát lần hai kết hợp vận động minh họa để giúp trẻ dễ cảm thụ.
Trẻ hát theo cô, ban đầu cả lớp cùng thể hiện, sau đó thi đua theo nhóm, theo tổ, và cá nhân lên biểu diễn. Cô khuyến khích, sửa lỗi nhẹ nhàng, tạo động lực tích cực cho trẻ.

Hoạt động 2: Giai điệu yêu thương
Cô hát tặng trẻ bài “Ba ngọn nến lung linh” của nhạc sĩ Ngọc Lễ – bài hát nổi tiếng thể hiện tình cảm khăng khít giữa cha mẹ và con cái.

Lần đầu cô hát với giọng ấm áp, biểu cảm để truyền tải tinh thần bài hát.
Lần hai, cô mời một số trẻ lên múa minh họa theo lời bài hát.
Cả lớp cùng nghe lại qua băng nhạc, cô khuyến khích các em cùng hát và múa theo giai điệu.

Hoạt động 3: Trò chơi “Nhanh như chớp”

Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích luật chơi rõ ràng.
Trẻ thi đua trả lời nhanh các câu hỏi liên quan đến gia đình (Ai là người nấu ăn ngon nhất? Ai hay đọc truyện cho con nghe?...)
Trò chơi diễn ra trong không khí vui tươi, tạo điều kiện để trẻ tương tác, phản xạ và nhớ lại những trải nghiệm yêu thương trong gia đình.

Kết thúc:
Cô cùng trẻ ôn lại tên các bài hát đã học, gợi mở một số cảm xúc, suy nghĩ của trẻ về gia đình. Trẻ được khuyến khích mang bài hát về nhà hát tặng ông bà, bố mẹ như một món quà ngọt ngào.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ về một số loại rau

CHỦ ĐỀ: THỰC VẬT
Đề tài: Khám phá thế giới rau xanh

I. Mục đích và yêu cầu
Trẻ nhận biết được tên gọi và đặc điểm nổi bật của một số loại rau quen thuộc. Qua đó, trẻ hiểu được giá trị dinh dưỡng và lợi ích của rau đối với sức khỏe. Đồng thời, hoạt động giúp rèn luyện khả năng phát âm chuẩn, mở rộng vốn từ và phát triển các giác quan như xúc giác, thị giác, vị giác.

II. Chuẩn bị

Rau tươi như: cà rốt, bắp cải, rau cải.
Hình ảnh minh họa sinh động về rau củ.
Câu đố, bài thơ liên quan.
Không gian học thân thiện, trưng bày rau thật trên bàn học.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động mở đầu:

Cô cùng trẻ khởi động với trò chơi “Trời nắng – trời mưa”.
Sau đó, cô đưa ra câu đố vui: “Màu cam rực rỡ, thỏ thích ăn hoài – Bé đoán nhanh, củ gì đấy nhỉ?” Trẻ trả lời và cô giới thiệu củ cà rốt.

Hoạt động khám phá:

Cô cho trẻ quan sát củ cà rốt thật, hỏi trẻ về màu sắc, công dụng.
Tiếp theo, cô đọc bài thơ “Bắp cải xanh” và cho trẻ trả lời các câu hỏi để hiểu đặc điểm của loại rau này.
Trẻ được chia nhóm để so sánh các loại rau về màu sắc, hình dáng, mùi hương, cảm giác khi sờ.
Cô khuyến khích trẻ gọi tên các loại rau bằng tranh hoặc rau thật.

Hoạt động vận động và trò chơi:

Trẻ tham gia trò chơi “Cái gì biến mất?”, ghi nhớ và gọi tên lại các loại rau vừa được quan sát.
Sau đó, trẻ đóng vai “những chú thỏ đi tìm rau” và cùng hát bài thơ vui nhộn.

Kết thúc:
Cô nhấn mạnh vai trò của rau trong bữa ăn hàng ngày, khuyến khích trẻ ăn rau để lớn nhanh và khỏe mạnh.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ nhận biết một số loại rau, lá

ĐỀ TÀI: KHÁM PHÁ CÁC LOẠI RAU VÀ LÁ CÂY

I. Mục tiêu và yêu cầu
Hoạt động giúp trẻ làm quen và phát âm chính xác tên gọi của một số loại rau quen thuộc như bắp cải, rau cải xanh... Trẻ bước đầu hiểu được lợi ích của rau trong cuộc sống hàng ngày, cả đối với con người lẫn một số loài động vật. Thông qua các thao tác cầm, nắm, cảm nhận bằng tay, trẻ phát triển khả năng nhận biết qua xúc giác. Đồng thời, các hoạt động so sánh sẽ giúp trẻ rèn luyện tư duy phân biệt, nhận ra điểm giống và khác nhau giữa các loại rau.

II. Chuẩn bị

Một chiếc túi vải kín, bên trong chứa các loại rau thật: bắp cải, rau cải xanh,...
Không gian lớp sạch sẽ, sắp xếp bàn ghế gọn gàng để tạo điều kiện cho trẻ quan sát và tương tác.
Bài thơ “Bắp cải xanh” in trên giấy màu hoặc trình chiếu minh họa sinh động.
Loa phát nhạc bài “Đàn vịt con” để chuyển tiếp hoạt động nhẹ nhàng.

III. Tổ chức hoạt động

1. Mở đầu – Bí ẩn trong chiếc túi vải
Cô giáo giới thiệu với cả lớp chiếc “túi kỳ diệu” đang nằm ngay ngắn trên bàn. Cô khơi gợi sự tò mò bằng cách đặt câu hỏi:
– “Các con có đoán được bên trong chiếc túi này là gì không?”
Trẻ lần lượt đưa ra phán đoán, sau đó cô mời từng trẻ lên tham gia khám phá.

2. Trò chơi cảm nhận và đoán tên
Lần lượt từng trẻ được mời lên, nhẹ nhàng đưa tay vào trong túi, không nhìn mà chỉ dùng tay để cảm nhận.

Sau khi chạm và đoán tên, trẻ sẽ lấy món đồ ra khỏi túi, giơ cao cho cả lớp cùng quan sát.
Mỗi lần xuất hiện một loại rau, cô yêu cầu cả lớp đọc to tên gọi rõ ràng hai lần để ghi nhớ.
Khi tất cả rau đã được lấy ra, cô yêu cầu trẻ cùng nhìn và liệt kê lại đầy đủ những gì đang có trên bàn.

Cô chốt lại: “Tất cả những loại này đều thuộc nhóm rau – chúng ta ăn hằng ngày để giúp cơ thể khỏe mạnh.” Sau đó, cô trò chuyện cùng trẻ:
– “Các con biết rau dùng để làm gì không?”
– “Ngoài con người, con vật nào cũng thích ăn rau nhỉ?”

3. So sánh – Tìm điểm khác biệt thú vị
Cô lấy hai loại rau là bắp cải và rau cải xanh để trẻ cùng quan sát và thảo luận. Cô đặt câu hỏi để gợi mở:
– “Lá của bắp cải và cải xanh có giống nhau không?”
– “Mùi thơm có gì khác biệt?”
– “Khi sờ vào, con thấy cái nào trơn hơn, mềm hơn?”
Từ đó, trẻ bước đầu biết cách dùng giác quan để phân biệt các đặc điểm như hình dáng, màu sắc, độ mềm...

4. Cảm thụ thơ – Bài thơ Bắp cải xanh
Cô chuyển tiếp nhẹ nhàng bằng cách đọc cho trẻ nghe bài thơ:

Bắp cải xanh
Xanh mát mắt
Lá cải sắp
Sắp vòng tròn
Búp cải non
Nằm ở giữa

Cô đọc chậm rãi, nhấn nhá ngữ điệu theo nhịp thơ, khuyến khích trẻ lắng nghe, rồi mời cả lớp đọc lại cùng cô.

5. Kết thúc
Cô mời trẻ mỗi em cầm một cây rau vừa tìm hiểu, xếp hàng đôi cùng cô đi vòng quanh lớp. Cả lớp vừa đi vừa hát bài “Đàn vịt con” trong không khí rộn ràng, kết thúc buổi học nhẹ nhàng mà tràn đầy tiếng cười.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ về quả quýt

CHỦ ĐỀ: CÂY LỚN LÊN NHƯ THẾ NÀO?
Đề tài: Quả quýt – ngọt ngào hương vị quê hương

I. Mục đích và yêu cầu
Trẻ nhận biết quả quýt qua màu sắc, hình dáng và mùi vị đặc trưng. Trẻ hiểu được lợi ích của quả quýt đối với sức khỏe, biết cách ăn đúng (không nuốt hạt) và giữ vệ sinh sau khi ăn.

II. Chuẩn bị

Mỗi trẻ có một quả quýt tươi.
Một số quả nhựa để phân biệt.
Máy phát nhạc, bài hát về trái cây.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động khám phá:

Cô cùng trẻ xem một đoạn phim ngắn về vườn quýt, sau đó gợi mở câu chuyện trò chuyện về hình dáng, màu sắc của quả.
Trẻ được quan sát, sờ nắn, ngửi và thưởng thức quả quýt.
Cô hướng dẫn cách ăn quýt sao cho đúng, dạy trẻ biết nhả hạt và rửa tay sau khi ăn.

Hoạt động trò chơi:

Trẻ chia thành hai đội: đội bạn gái hái quả quýt vàng, đội bạn trai hái quả quýt xanh.
Trong khoảng thời gian quy định, mỗi đội thi đua hái thật nhanh các quả đúng yêu cầu.
Sau đó, cô và trẻ cùng đếm số lượng và cổ vũ tinh thần đồng đội.

Hoạt động ngoài trời và góc chơi:

Cô tổ chức trò chơi vận động nhẹ ngoài sân với chủ đề “Đi tìm quả quýt”.
Trong giờ chơi góc, trẻ được phân vai như người bán hàng, người đi chợ để mua bán trái cây, giúp trẻ vận dụng kiến thức vào trò chơi nhập vai.

Kết thúc:
Cô trò chuyện với trẻ về những loại quả khác bé đã từng ăn, gợi ý cho bé kể với bố mẹ về quả quýt và chia sẻ hương vị ngọt ngào đã trải nghiệm cùng các bạn.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ chơi cùng con vật

Chủ đề: Bé vui chơi cùng các con vật

I. Mục tiêu và yêu cầu
Trẻ sẽ hứng thú khi nghe câu chuyện "Nòng nọc con đi tìm mẹ". Qua đó, trẻ phát triển kỹ năng quan sát tinh tế, khả năng sáng tạo và nâng cao vốn từ vựng trong giao tiếp. Bên cạnh đó, trẻ cũng được rèn luyện sự khéo léo của đôi tay và sự tự tin thông qua các trò chơi vận động với bóng. Trẻ cảm thấy thích thú khi tham gia vào trò chơi tìm mẹ cho các con vật nhỏ.

II. Phương pháp tổ chức hoạt động

Hoạt động 1:
Giáo viên giới thiệu hình ảnh về vòng đời phát triển của con ếch, từ khi còn là nòng nọc đến lúc trưởng thành, đồng thời trò chuyện cùng trẻ về đặc điểm nhận biết của các giai đoạn này.

Hoạt động 2:
Trẻ tham gia trò chơi “Trời nắng, trời mưa” và được nghe kể câu chuyện “Nòng nọc con đi tìm mẹ” thông qua trình chiếu PowerPoint. Trong quá trình kể, giáo viên dừng lại để trẻ đoán tiếp câu chuyện, kích thích tư duy và sự hứng thú. Sau đó, trẻ cùng cô trao đổi về các chi tiết trong câu chuyện như ai là người nòng nọc tìm, những ai đã gặp trên đường và đặt tên cho câu chuyện. Tiếp theo, giáo viên tạo tình huống giả định có tiếng khóc của nòng nọc, sử dụng con rối để các bé tìm giúp mẹ cho nòng nọc. Trẻ chọn các con vật từ rổ, so sánh với hình ảnh trên màn hình và chơi cùng bong bóng để tạo hình các con vật theo ý tưởng của mình, đồng thời kể tiếp các câu chuyện dựa trên các con vật đó.

Hoạt động 3:
Trẻ quan sát hồ cá ở sân trường, sau đó tham gia vận động ngoài trời như trò chơi bật cóc, vẽ tranh tự do bằng phấn và kể chuyện sáng tạo. Trẻ cũng chơi với đồ chơi có sẵn dưới sân trường để thư giãn.

Hoạt động 4:
Ở các góc hoạt động, trẻ tham gia kể chuyện sáng tạo bằng con rối ở góc văn học, trang trí con vật với các chi tiết như mắt, mũi, miệng ở góc tạo hình và tham gia các trò chơi toán học như tìm bóng con vật và ghép mẹ với con ở góc toán.

Hoạt động 5:
Kết thúc bằng việc hát các bài hát liên quan đến chủ đề con vật, giúp trẻ phát triển cảm xúc âm nhạc và sự phối hợp vận động.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ phân biệt động vật dưới nước

Chủ đề: Con cá vàng

I. Mục tiêu và yêu cầu
Trẻ nhận biết sự khác biệt về hình dạng của các loài vật sống dưới nước, đồng thời phát triển kỹ năng giao tiếp và hứng thú tham gia các hoạt động tương tác. Trẻ thể hiện cảm xúc qua việc vỗ tay theo nhịp và chơi nhạc cụ trong các bài hát liên quan.

II. Chuẩn bị
Chuẩn bị phim về các sinh vật dưới nước, nhạc bài hát “Cá vàng bơi” cùng các vật liệu cần thiết cho hoạt động tạo hình.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Nhà thám hiểm tí hon
Giáo viên chiếu phim về thế giới động vật dưới nước, trẻ quan sát và trao đổi về các loài cá, đặc điểm, môi trường sống và thức ăn của chúng. Trẻ so sánh hình dáng và đặc điểm của từng loại cá.

Hoạt động 2: Cùng hát vang
Trẻ nghe bài hát “Cá vàng bơi”, đoán tên bài và hát theo nhịp, kết hợp vỗ tay và sử dụng nhạc cụ nhóm.

Hoạt động 3: Nhà thiết kế nhỏ
Trẻ cùng giáo viên trang trí những chú cá giấy trên các chiếc vòng, tạo hình và vận động theo bài hát “Cá vàng bơi” để tăng tính sáng tạo và vận động cơ thể.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ ai không lao động

Chủ đề: Ai không lao động?

I. Mục tiêu và yêu cầu
Trẻ ghi nhớ nội dung câu chuyện, các nhân vật và luyện kỹ năng đếm đến số 3, nhận biết chữ số 3, so sánh các nhóm có cùng số lượng, đồng thời phát triển kỹ năng xếp đồ vật tương ứng 1:1. Trẻ học cách kể lại đoạn hội thoại ngắn và thể hiện tinh thần hợp tác nhóm, nghe lời cô giáo.

II. Chuẩn bị
Truyện tranh hoặc con rối về câu chuyện “Ba quả táo”, thẻ hình các con vật như sóc, voi, cùng các dụng cụ phục vụ trò chơi.

III. Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1: Kể chuyện
Giáo viên kể câu chuyện, hỏi trẻ về các nhân vật, số lượng quả táo, số lượng chuột và sóc, giúp trẻ so sánh số lượng.

Hoạt động 2: Đếm và so sánh
Trẻ đếm các con sóc trên bảng, lấy số lượng tương ứng từ giỏ đồ chơi, học về thức ăn của sóc qua trò chơi cho sóc ăn hạt dẻ.

Hoạt động 3: Trò chơi vận động
Chia nhóm, trẻ tham gia chạy qua “sông” rồi đưa các con sóc về đúng nhà theo số được đánh dấu, luyện kỹ năng phối hợp vận động và nhận biết số.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ về con thỏ

Chủ đề: Nếu là thỏ... cho xem tai

I. Mục tiêu và yêu cầu
Giúp trẻ nhận biết đặc điểm và môi trường sống của thỏ, rèn luyện kỹ năng nói câu hoàn chỉnh, củng cố khả năng tạo hình và phát triển sự tập trung, vận động nhịp nhàng theo âm nhạc. Đồng thời giáo dục trẻ biết chăm sóc và yêu thương thỏ.

II. Chuẩn bị
Thỏ thật, tranh ảnh con thỏ với các bộ phận rời, thẻ hình rau củ quả, đất nặn, mũ thỏ, thẻ số và mô hình nhà thỏ.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát và nhận biết các bộ phận của thỏ thật và tranh, trẻ mô tả và lặp lại tên từng bộ phận.

Hoạt động 2: Chia nhóm trẻ ráp các mảnh ghép hình thỏ thành bức tranh hoàn chỉnh.

Hoạt động 3: Trẻ đội mũ thỏ, vận động theo bài hát và đi tìm các thẻ hình thức ăn yêu thích của thỏ.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ về con vật trong rừng

Chủ đề: Bé vui cùng các con vật rừng

I. Mục tiêu và yêu cầu
Giúp trẻ nhận biết các loài động vật sống trong rừng, phát triển tư duy qua việc nghe và đoán các câu đố về con vật, ghi nhớ và biểu diễn các bài thơ, bài hát về chủ đề rừng, đồng thời học cách thể hiện cảm xúc và minh họa nội dung qua tranh vẽ.

II. Chuẩn bị
Âm thanh tiếng kêu các con vật, câu đố, bài hát, giấy, bút màu, kim sa, cát.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Nghe tiếng kêu, đoán tên con vật và trò chuyện về môi trường sống, thức ăn của chúng.

Hoạt động 2: Đặt câu hỏi về bài thơ, bài hát đã học liên quan đến các con vật rừng.

Hoạt động 3: Trẻ làm bộ sưu tập tranh về con vật yêu thích.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ về con gà

Chủ đề: Câu chuyện về chú gà ngố

I. Mục tiêu và yêu cầu

Giúp trẻ phát triển khả năng so sánh chiều cao của hai đối tượng khác nhau, nhận biết và phân biệt được khái niệm “cao hơn” và “thấp hơn”.
Tăng cường hiểu biết của trẻ về hình ảnh và đặc điểm của con gà.
Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu qua việc tiếp nhận nội dung câu chuyện.
Khuyến khích trẻ hát đúng lời và vận động nhịp nhàng theo bài hát “Đàn gà trong sân”.

II. Chuẩn bị

Truyện tranh hoặc mô hình rối với các nhân vật trong câu chuyện “Chú gà ngố”.
Bản nhạc bài hát “Đàn gà trong sân” dùng cho hoạt động hát và vận động.
Bộ thẻ hình minh họa các loài động vật với kích thước khác nhau để so sánh.
Giấy vẽ hoặc giấy tô màu có sẵn hình hai chú gà đứng cạnh nhau.

III. Các hoạt động trong tiết học

Hoạt động 1: Kể chuyện và hát múa

Cô cùng trẻ hát vang bài “Đàn gà trong sân” kết hợp các động tác vận động phù hợp, tạo không khí vui vẻ, hứng thú cho trẻ. Sau đó, cô đặt câu hỏi mở để trẻ thảo luận: “Trong sân có nhiều chú gà, làm sao chúng ta biết được chú nào cao hơn, chú nào thấp hơn?” Trẻ được khuyến khích đưa ra ý kiến và lắng nghe câu trả lời của các bạn. Cô tiếp tục kể câu chuyện “Chú gà ngố” với các tình huống so sánh chiều cao giữa các nhân vật, giúp trẻ nhận biết cách để biết ai cao hơn, ai thấp hơn.

Hoạt động 2: So sánh chiều cao cùng trò chơi “Gió thổi”

Cô chia trẻ thành các cặp nhỏ, mỗi nhóm gồm hai bạn. Cô mời từng cặp lên và hỏi trẻ: “Bạn nào trong hai bạn cao hơn? Bạn nào thấp hơn? Chúng ta làm sao biết được điều đó?” Sau đó, cô hướng dẫn hai bạn đứng sát cạnh nhau để quan sát trực tiếp, so sánh chiều cao. Trẻ được yêu cầu đứng đúng vị trí: người cao hơn đứng bên phải, người thấp hơn đứng bên trái. Hoạt động này được lặp lại với nhiều cặp để trẻ thực hành và củng cố khái niệm.

Hoạt động 3: Tô màu tranh “Đàn gà trong sân”

Cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy có hình hai chú gà đứng cạnh nhau. Trẻ quan sát và so sánh chiều cao của hai chú gà trên tranh. Sau đó, trẻ tô màu chú gà cao hơn bằng màu đỏ và chú gà thấp hơn bằng màu vàng. Qua việc tô màu, trẻ không chỉ phát triển khả năng nhận biết mà còn rèn luyện kỹ năng cầm bút và thể hiện sự sáng tạo trong chọn màu sắc.

Hoạt động 4: Hoạt động vận động ngoài trời

Cô tổ chức trò chơi ngoài trời liên quan đến việc đo chiều cao, hoặc chơi các trò chơi vận động giúp trẻ phát triển thể chất và nhận thức về không gian, chiều cao, như trò “Ai cao hơn”, “Chạy đến chỗ cao hơn”.

Hoạt động 5: Vui chơi tại các góc học tập

Tại các góc chơi, cô chuẩn bị nhiều trò chơi tương tác khác nhau, tập trung vào việc so sánh kích thước và chiều cao các vật, các hình ảnh để trẻ tiếp tục rèn luyện kỹ năng quan sát và phân biệt “cao hơn”, “thấp hơn” trong môi trường đa dạng, vui nhộn.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ về mèo con và chó con

Đề tài: Cún con và mèo con

I. Mục tiêu và yêu cầu

Mục tiêu chính của hoạt động là giúp trẻ học thuộc và diễn cảm bài thơ “Miu và Cún” một cách tự nhiên, phát triển khả năng ghi nhớ, ngôn ngữ, đồng thời rèn luyện kỹ năng cầm bút và tô màu. Qua đó, trẻ được hướng dẫn cách tô màu chính xác, khéo léo, biết phối hợp màu sắc hài hòa và thể hiện sự sáng tạo cá nhân khi trang trí tranh. Hoạt động này không chỉ giúp phát triển vận động tinh của trẻ mà còn rèn luyện tính tỉ mỉ, kiên trì và sự tập trung trong quá trình thực hiện. Một mục tiêu quan trọng khác là nuôi dưỡng tình cảm yêu thương, trân trọng các con vật nuôi trong gia đình, giúp trẻ biết cách quan tâm, bảo vệ và sống hòa thuận cùng động vật.

Yêu cầu sau khi hoàn thành hoạt động, trẻ có thể đọc thuộc bài thơ “Miu và Cún”, biết phân biệt rõ ràng hình ảnh con mèo và con chó qua tranh minh họa, biết tô màu đẹp và trang trí tranh sinh động theo ý thích, đồng thời thể hiện được sự yêu quý, thân thiện với các con vật thông qua thái độ và hành động trong lớp học.

II. Chuẩn bị

Tranh mẫu tô màu có hình ảnh sinh động, gần gũi của cún con và mèo con với các chi tiết rõ nét, phù hợp với nhận thức của trẻ.
Bút màu nhiều màu sắc, an toàn cho trẻ và đủ để trẻ sáng tạo.
Vật liệu trang trí bổ trợ như giấy màu, keo dán, bông, hạt cườm, nhũ kim tuyến để trẻ thêm phần sáng tạo khi trang trí bức tranh.
Tranh minh họa bài thơ và tranh minh họa các hoạt động hàng ngày của cún và mèo để trẻ dễ dàng hình dung và kết nối.
Không gian lớp học được trang trí thân thiện với chủ đề động vật để tạo sự gần gũi, thu hút trẻ.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Khám phá tranh và trò chuyện về cún con, mèo con

Cô giáo giới thiệu các bức tranh minh họa hình ảnh cún con và mèo con một cách chi tiết, bắt đầu bằng việc hỏi trẻ về những gì trẻ quan sát được trên tranh: màu sắc, hình dáng, bộ lông, biểu cảm và hành động của các con vật. Cô dẫn dắt trẻ so sánh sự khác nhau giữa cún và mèo, ví dụ như cún thường có lông dài hoặc ngắn, đuôi dài hay cụp, trong khi mèo có bộ lông mềm mượt và hay có ánh mắt tinh nhanh. Qua đó, trẻ không chỉ mở rộng vốn từ vựng mà còn phát triển kỹ năng quan sát và nhận biết đặc điểm riêng biệt của từng loài vật.

Cô còn kể cho trẻ nghe những câu chuyện nhỏ, những thói quen đáng yêu của cún con và mèo con trong gia đình, tạo sự gắn kết tình cảm và làm tăng sự hứng thú, đồng thời kích thích trẻ bày tỏ cảm xúc và suy nghĩ của mình.

Hoạt động 2: Học thuộc và diễn cảm bài thơ “Miu và Cún”

Cô giáo đọc bài thơ chậm rãi, rõ ràng với giọng điệu vui tươi, biểu cảm, kết hợp vận động tay, chân minh họa hành động của cún và mèo trong bài. Trẻ nghe, quan sát và cùng đọc theo nhiều lần để ghi nhớ lời thơ. Sau đó, cô đặt câu hỏi mở để trẻ trả lời, giúp trẻ hiểu rõ hơn ý nghĩa từng câu, ví dụ: “Miu làm gì khi thấy Cún?”, “Cún thích chơi trò gì?”... Trẻ được khuyến khích diễn cảm bài thơ theo cách của riêng mình, giúp phát triển kỹ năng ngôn ngữ, khả năng biểu cảm và sự tự tin.

Hoạt động 3: Hướng dẫn và thực hành tô màu tranh cún con và mèo con

Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút màu đúng cách, dặn dò trẻ tô màu theo từng vùng trên tranh, chú ý không tô lem ra ngoài và tô đều màu. Cô khuyến khích trẻ phối hợp các màu sắc hài hòa để tạo nên bức tranh sống động, đồng thời khuyến khích sáng tạo bằng cách dùng các vật liệu trang trí đi kèm như keo dán, bông hoặc nhũ kim tuyến để làm nổi bật những chi tiết đặc biệt trên tranh.

Trẻ được tự do lựa chọn màu sắc yêu thích, thể hiện phong cách riêng, qua đó phát triển khả năng tư duy thẩm mỹ, sự sáng tạo và kỹ năng vận động tinh.

Hoạt động 4: Hoàn thiện và trưng bày sản phẩm

Sau khi hoàn thành bức tranh, trẻ tự giới thiệu tác phẩm của mình trước các bạn, nói về cách mình chọn màu sắc, các chi tiết trang trí và cảm nhận về con vật mình yêu thích. Cô giáo tổ chức trưng bày các tranh tại góc lớp hoặc bảng để tạo không khí vui vẻ, khích lệ trẻ thêm yêu quý các con vật nuôi và phát triển sự tự tin trong giao tiếp trước đám đông.

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi: Dạy trẻ hát về những con vật bé yêu

Chủ đề: Hát về những người bạn động vật thân thương

I. Mục tiêu và yêu cầu

Trẻ được nghe và luyện hát đúng lời cũng như đúng giai điệu của các bài hát “Gà trống”, “Mèo con” và “Cún con”.
Khuyến khích trẻ cảm nhận sự vui tươi, nhẹ nhàng trong giai điệu thông qua các hoạt động vận động phù hợp.
Phát triển kỹ năng quan sát tinh tế và khả năng phản ứng nhanh nhẹn trong quá trình tham gia các trò chơi liên quan.

II. Chuẩn bị

Các bản nhạc và lời bài hát: “Gà trống”, “Mèo con”, “Cún con” và bài hát tổng hợp về một số con vật nuôi trong gia đình.
Bộ thẻ hình minh họa các loại động vật quen thuộc như gà, chó, mèo để giúp trẻ nhận biết và ghi nhớ.

III. Triển khai hoạt động

Hoạt động 1: Hát về các bạn động vật đáng yêu

Cô dẫn các bé đi tham quan một góc triển lãm tranh sinh động, nơi trưng bày các bức tranh về những con vật quen thuộc trong đời sống hàng ngày như gà, chó, mèo. Qua buổi tham quan, cô trò chuyện cùng trẻ về từng bức tranh, giúp trẻ nhận diện các loài vật xuất hiện trong đó. Tiếp theo, cô giới thiệu bài hát “Gà trống”, “Mèo con” và “Cún con”, sau đó cô hát mẫu để trẻ làm quen với giai điệu và lời ca. Cô chia bài hát thành những đoạn nhỏ, mỗi đoạn hát mẫu rồi mời trẻ cùng hát theo. Cuối cùng, cả cô và trẻ cùng hòa giọng biểu diễn bài hát, kết hợp vận động nhẹ nhàng tạo sự hứng khởi và phát triển thể chất cho trẻ.

Những lưu ý khi xây dựng giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi

Việc xây dựng giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi không chỉ đơn giản là lên kế hoạch cho các hoạt động trong lớp mà còn đòi hỏi sự tinh tế và am hiểu sâu sắc về đặc điểm phát triển của trẻ ở độ tuổi này. Đây là giai đoạn trẻ bắt đầu khám phá thế giới xung quanh một cách tích cực, phát triển ngôn ngữ, kỹ năng vận động và cảm xúc. Do đó, giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi cần được thiết kế phù hợp để kích thích sự tò mò, sáng tạo, đồng thời hỗ trợ phát triển toàn diện cả về thể chất và tinh thần của trẻ.

Để đảm bảo hiệu quả giảng dạy và giúp trẻ hứng thú tham gia, khi xây dựng giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi, giáo viên cần lưu ý một số điểm quan trọng sau:

Nắm rõ đặc điểm phát triển của trẻ 3-4 tuổi

Ở độ tuổi này, trẻ có khả năng tập trung và ghi nhớ còn hạn chế, thời gian chú ý ngắn, vì vậy giáo án cần phân chia hoạt động ngắn gọn, linh hoạt, tránh gây nhàm chán. Trẻ cũng đang phát triển nhanh về kỹ năng ngôn ngữ và vận động nên giáo án phải tạo nhiều cơ hội để trẻ được nói, được vận động và thực hành.

Mục tiêu giáo dục rõ ràng, phù hợp

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi cần xác định mục tiêu cụ thể, dễ hiểu, hướng tới việc phát triển các kỹ năng cơ bản như ngôn ngữ, vận động thô và tinh, khả năng tư duy, sự tự lập và tình cảm xã hội. Mục tiêu cần thực tế, có thể đạt được trong thời gian ngắn để tạo động lực cho trẻ và giáo viên.

Nội dung phong phú, đa dạng, gần gũi với trẻ

Giáo án nên xây dựng các chủ đề gần gũi với cuộc sống hàng ngày của trẻ như gia đình, các con vật, cây cối, mùa trong năm... Kết hợp đa dạng các hình thức hoạt động như kể chuyện, hát, chơi trò chơi vận động, làm đồ thủ công, quan sát thiên nhiên… để kích thích các giác quan và khả năng sáng tạo của trẻ.

Phương pháp dạy học tích cực, tương tác cao

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi cần ưu tiên phương pháp dạy học qua chơi, trải nghiệm thực tế. Giáo viên đóng vai trò hướng dẫn, đồng hành, khuyến khích trẻ khám phá và tự làm. Các hoạt động tương tác giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề.

Chuẩn bị đồ dùng, giáo cụ phù hợp

Các dụng cụ học tập phải an toàn, dễ sử dụng và hấp dẫn với trẻ. Hình ảnh, đồ chơi, nhạc cụ, tranh minh họa cần được lựa chọn kỹ càng để hỗ trợ tốt cho nội dung bài học, giúp trẻ tiếp thu dễ dàng hơn.

Tính linh hoạt và đánh giá trong quá trình dạy

Giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi cần có tính linh hoạt để điều chỉnh theo phản hồi, tâm trạng, năng lực thực tế của trẻ trong từng buổi học. Giáo viên cũng cần thường xuyên đánh giá quá trình tiếp thu và phản ứng của trẻ để kịp thời sửa đổi, bổ sung giáo án cho phù hợp.

Những lưu ý khi xây dựng giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi trên đây là kim chỉ nam giúp giáo viên thiết kế bài giảng hiệu quả, tạo môi trường học tập thân thiện và kích thích sự phát triển toàn diện của trẻ. Việc đầu tư xây dựng giáo án cẩn thận không chỉ nâng cao chất lượng dạy học mà còn giúp trẻ cảm nhận niềm vui học tập, từ đó phát triển kỹ năng, kiến thức và thái độ tích cực ngay từ những năm đầu đời.

Trên đây là những mẫu giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi được KIDDIHUB chọn lọc kỹ lưỡng, giúp giáo viên mầm non tổ chức hoạt động giảng dạy hiệu quả, phù hợp với tâm lý và khả năng nhận thức của trẻ. Với nội dung phong phú, sáng tạo và bám sát mục tiêu giáo dục, các giáo án sẽ là công cụ hỗ trợ đắc lực trong hành trình nuôi dưỡng và phát triển toàn diện cho trẻ nhỏ ngay từ những năm đầu đời.

Đăng bởi:

Nhóm công khai

102K thành viên

20+ bài viết mỗi ngày

Từ trong bụng đến giảng đường