Siêu ưu đãi đầu năm chỉ có trên KiddiHub
Giảm 100% học phí tháng đầu
0 giờ : 0 phút :
0 giây
Tìm kiếm
Giáo án chủ đề trường mầm non 3-4 tuổi chi tiết nhất hiện nay
Đăng vào 31/05/2025 - 14:33:09
43
Mục lục
Xem thêm
Giáo án chủ đề trường mầm non 3-4 tuổi chi tiết nhất hiện nay
Giáo án chủ đề trường mầm non cho trẻ từ 3 đến 4 tuổi là một phần quan trọng trong quá trình phát triển toàn diện của trẻ ở độ tuổi mầm non. Đây là cơ hội giúp các bé làm quen với môi trường học tập, đồng thời rèn luyện các kỹ năng cơ bản như giao tiếp, tự phục vụ và làm quen với các hoạt động học tập đầu tiên. Với giáo án chủ đề trường mầm non 3-4 tuổi, trẻ không chỉ được học các khái niệm về trường lớp mà còn phát triển khả năng nhận thức, kỹ năng xã hội và ngôn ngữ. Những bài học này được thiết kế phù hợp với lứa tuổi, giúp trẻ dễ dàng tiếp thu kiến thức và thích nghi với môi trường học tập.
Lợi ích của giáo án chủ đề Trường Mầm Non cho trẻ từ 3 đến 4 tuổi
Giáo án chủ đề trường mầm non cho trẻ 3-4 tuổi mang lại nhiều lợi ích quan trọng trong việc phát triển toàn diện của trẻ. Đầu tiên, chủ đề này giúp trẻ làm quen với môi trường học tập mới, tạo nền tảng vững chắc để trẻ hình thành các thói quen tốt như tự phục vụ, giữ gìn vệ sinh cá nhân và tuân thủ các quy định trong lớp học. Thứ hai, giáo án này thúc đẩy sự phát triển ngôn ngữ của trẻ khi các em học cách giao tiếp, gọi tên các đồ vật, bạn bè và cô giáo. Ngoài ra, thông qua các hoạt động tương tác như trò chơi đóng vai, trẻ sẽ học cách hợp tác, chia sẻ và phát triển kỹ năng xã hội, góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè và người xung quanh. Cuối cùng, giáo án chủ đề trường mầm non còn giúp trẻ phát triển các kỹ năng nhận thức như nhận diện hình ảnh, phát âm chuẩn xác và hiểu biết về các đồ dùng trong trường học, từ đó nâng cao khả năng tư duy và sự tự tin khi tham gia vào các hoạt động học tập sau này.
Mục tiêu chung cho các giáo án chủ đề Trường Mầm Non dành cho độ tuổi 3-4
Chủ đề “Trường Mầm Non” giúp trẻ 3-4 tuổi làm quen với môi trường học tập đầu tiên ngoài gia đình, tạo cảm giác thân thuộc và yêu thích đến lớp. Thông qua các hoạt động vui chơi và học tập, trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, nhận biết đồ vật, làm quen với cô giáo, bạn bè và rèn nề nếp sinh hoạt tập thể.
Phát triển thể chất
Vận động
- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động vận động phù hợp với nhu cầu bản thân như đi bộ, chạy nhảy.
- Biết phối hợp linh hoạt giữa tay, ngón tay và mắt trong quá trình sử dụng các vật dụng như muỗng ăn, ly nước, hoặc trong các trò chơi như lắp ghép, xâu chuỗi hạt.
- Tích cực tham gia vào các trò chơi vận động như “Ai nhanh hơn?”, đuổi bắt cùng cô giáo.
- Rèn luyện sự linh hoạt cho các cơ nhỏ như cổ tay, ngón tay thông qua các hoạt động tạo hình, tô màu.
Dinh dưỡng và vệ sinh
- Trẻ nhận biết được một số món ăn quen thuộc do cô nuôi chế biến hàng ngày.
- Bước đầu hình thành ý thức vệ sinh cá nhân như rửa tay, súc miệng, lau mặt và ứng xử đúng mực khi ăn uống khi được nhắc nhở.
An toàn
- Biết nhận diện những nơi, vật dụng có thể gây nguy hiểm trong môi trường lớp học và nhà trường.
Phát triển nhận thức
- Nhớ được tên lớp, tên trường, cô giáo và tên một vài bạn thân thiết. Biết công việc hàng ngày của cô giáo và các hoạt động của bản thân ở lớp.
- Nhận biết được các khu vực quen thuộc trong lớp học và khuôn viên trường.
- Làm quen với một số đồ chơi, dụng cụ học tập trong lớp.
- Hiểu khái niệm “ít” và “nhiều”.
- Nắm bắt được nội dung các bài thơ, truyện kể, bài hát liên quan đến chủ đề
Phát triển ngôn ngữ
- Trẻ có thể gọi đúng tên lớp, trường, cô giáo và các bạn trong lớp.
- Diễn đạt được một số hoạt động trong lớp bằng những câu ngắn khi được gợi hỏi.
- Biết kể chuyện, đọc thơ có liên quan đến chủ đề về lớp học, trường mầm non.
- Thể hiện sự thích thú khi xem tranh ảnh, sách truyện có nội dung về trường lớp.
Phát triển cảm xúc cá nhân và kỹ năng sống trong tập thể
- Yêu thích việc đến lớp và vui chơi cùng bạn bè.
- Có ý thức giữ gìn lớp học, đồ chơi, dụng cụ học tập sạch sẽ; biết chăm sóc cây cối, hoa trong sân trường.
- Biết lắng nghe và thực hiện theo lời dặn dò của cô giáo; bước đầu hiểu và tuân theo một số quy định trong lớp, trong trường.
- Có hành vi lễ phép như chào cô, chào bạn khi vào lớp.
Phát triển thẩm mỹ
- Cảm nhận được nét đẹp của trường lớp và thể hiện qua các hoạt động tạo hình, vẽ, tô màu.
- Yêu thích và tích cực tham gia các hoạt động nghệ thuật như hát, vẽ, nặn.
- Ghi nhớ và thể hiện các bài hát trong chủ đề; biết trân trọng sản phẩm của bản thân và bạn bè.
- Biết cảm nhận vẻ đẹp thông qua các tác phẩm thơ, truyện, bài hát, tranh ảnh và có mong muốn tạo ra cái đẹp.
- Nhận ra sự hấp dẫn của lớp học, đồ chơi, các góc trang trí, sân trường, khuôn viên với hoa lá rực rỡ.
Top 3 các mẫu giáo án chủ đề trường mầm non cho trẻ 3 - 4 tuổi
Mẫu 1: Giáo án chủ đề trường mầm non cho trẻ từ 3 đến 4 tuổi
MẠNG NỘI DUNG
NGÔI TRƯỜNG MẦM NON THÀNH CỔ THÂN YÊU
THẾ GIỚI NHỎ TRONG TRƯỜNG MẦM NON THÀNH CỔ CỦA EM
- Tên gọi chính thức của ngôi trường.
- Các khu vực quen thuộc trong trường: lớp học, khu vui chơi, nhà bếp,…
- Những người làm việc trong trường: cô hiệu trưởng, các cô giáo, nhân viên cấp dưỡng, bác bảo vệ,…
- Bé học cách lễ phép, tôn trọng các cô và mọi người trong trường.
- Thực hành lời chào, lời cảm ơn đúng mực với thầy cô và người lớn.
LỚP MẪU GIÁO BÉ YÊU THƯƠNG
- Tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm.
- Làm quen và nhớ tên các bạn cùng lớp.
- Nhận biết và gọi đúng tên các đồ dùng, đồ chơi trong lớp; phân biệt điểm đặc trưng của từng món.
- Quan sát, hiểu và kể lại các hoạt động hằng ngày của cô giáo.
- Học cách hòa đồng, chia sẻ, cùng chơi vui vẻ với bạn bè.
MẠNG HOẠT ĐỘNG
Phát triển thể chất
- Vận động cơ bản: Tập đi bằng đầu bàn chân (kiễng gót) để giữ thăng bằng tốt hơn.
- Khám phá và cảm nhận: Quan sát và nói tên những món ăn quen thuộc.
- Chăm sóc sức khỏe – Vệ sinh:
- Nhận biết một số món ăn hằng ngày và nhóm chất dinh dưỡng trong đó.
- Thực hành rửa tay, lau mặt đúng cách.
- Học làm những việc đơn giản như cất đồ chơi, nhặt rác.
- Phòng tránh nguy hiểm: Nhận diện vật sắc nhọn, đồ vật dễ vỡ và ghi nhớ lời nhắc của người lớn.
Phát triển nhận thức
- Khám phá môi trường xung quanh:
- Trò chuyện về tên trường, lớp, địa điểm trong trường.
- Biết trường có cô hiệu trưởng, cô giáo, bác bảo vệ,…
- Tư duy và nhận biết:
- Làm quen với khái niệm “nhiều – ít”, “lớn – nhỏ”.
- Học cách phân loại đồ vật theo màu sắc, kích thước.
Phát triển ngôn ngữ
- Thơ: Học bài thơ “Bạn của bé” – từ ngữ gần gũi, dễ nhớ.
- Phát triển lời nói và trò chuyện:
- Luyện tập kỹ năng đối thoại.
- Thể hiện cảm xúc về lớp học, cô giáo, bạn bè thông qua trò chuyện.
- Mô tả các hoạt động diễn ra trong trường mỗi ngày.
Phát triển thẩm mỹ
- Âm nhạc:
- Hát: “Cháu đi mẫu giáo” cùng cô và các bạn.
- Vận động nhịp nhàng theo nhạc bài hát.
- Lắng nghe: Cảm nhận giai điệu, tiết tấu.
- TCÂN: Nghe – đoán – hát nối lời bài hát quen thuộc.
- Tạo hình:
- Thực hiện bài “Tô màu cái đĩa quay” bằng nhiều màu sắc đẹp mắt.
Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội - Giao tiếp ứng xử:
- Học cách chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi đúng hoàn cảnh.
- Giao lưu thân thiện, hợp tác với bạn bè.
- Tham gia hoạt động nhóm:
- Cùng bạn tham gia các hoạt động lớp như xếp hình, trò chơi dân gian.
- Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân.
KẾ HOẠCH NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ 3-4 TUỔI CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÀNH CỔ THÂN YÊU
Thứ |
NHÁNH 1 Trường mầm non Thành Cổ của bé Từ …/…/20 -.../…/20.. |
Nhánh 2 Lớp mẫu giáo bé Từ …/…/20…- …/…/20.. |
| 2 | LQVH Chuyện: Đôi bạn tốt | |
| 3 | LQVH Thơ: Bạn của bé | THỂ DỤC Đi kiễng gót TC: Xem ai ném xa hơn nào
|
| 4 | MTXQ Trò chuyện về trường mầm non của bé | LQVT 1 và nhiều |
| 5 | GDÂN NDTT: DH: Cháu đi mẫu giáo NDKH: NH: Cô giáo TCAN: Ai đoán giỏi | MTXQ Trò chuyện về lớp mẫu giáo của bé |
| 6 | TẠO HÌNH Tô màu đu quay | GDÂN NDTT: NH: Ngày Đầu tiên đi học NDKH: VĐTN: Cháu đi mẫu giáo TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
|
CÔNG TÁC CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
Dành cho giáo viên:
- Chuẩn bị đĩa nhạc/bản nhạc số các bài hát liên quan đến chủ đề “Trường mầm non”.
- Sưu tầm hình ảnh, tranh vẽ, video clip mô tả các hoạt động thường ngày trong trường mầm non như học tập, vui chơi, ăn ngủ, tham gia hoạt động tập thể.
- Chuẩn bị các dụng cụ – đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay,… để tổ chức các trò chơi vận động cho trẻ.
- Bổ sung đồ chơi góc chơi trong lớp học: bộ gạch xây, khối gỗ, hoa nhựa, búp bê, bộ đồ nấu ăn (nồi, chảo, bát đũa,…).
Dành cho trẻ:
- Khuyến khích trẻ tìm kiếm và mang đến lớp tranh ảnh, hình vẽ về trường mầm non, lớp mẫu giáo bé, hình ảnh về cô giáo – bạn bè – lớp học.
- Trẻ có thể mang video hoặc hình ảnh ghi lại ngày đầu tiên đến trường, các buổi sinh hoạt tập thể hay trò chơi ngoài trời.
- Hình ảnh minh họa các công việc của cô giáo: chăm sóc, giảng dạy, dọn dẹp, hướng dẫn trò chơi,…
- Trang phục và đồ dùng học sinh mầm non: giày dép, áo quần, mũ nón, tất, bao tay,…
- Thực phẩm mô hình hoặc thật (dùng trong hoạt động khám phá): rau xanh, khoai, mì, gạo, thịt, cá, trứng, tôm, cua, sữa, đường, dầu ăn,…
Trang trí không gian lớp học và môi trường bên ngoài:
- Tạo không khí vui tươi, thân thiện trong lớp bằng cách trang trí lớp theo chủ đề “Ngày hội đến trường”, phù hợp độ tuổi 3–4 tuổi.
- Bố trí các góc học tập rõ ràng, hợp lý: góc xây dựng, góc tạo hình, góc phân vai, góc thiên nhiên,... đảm bảo an toàn và đúng tầm với của trẻ.
- Lựa chọn các khu vực sân trường sạch sẽ – rộng rãi để tổ chức các hoạt động quan sát, khám phá môi trường xung quanh cùng trẻ.
KẾ HOẠCH SINH HOẠT TUẦN – NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON THÀNH CỔ CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/09 đến ngày 08/09/20..
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thu Hương
| HOẠT ĐỘNG | THỨ HAI | THỨ BA | THỨ TƯ | THỨ NĂM | THỨ SÁU |
Đón trẻ & Thể dục sáng | - Cô đến sớm mở cửa thông thoáng, lau dọn lớp, chuẩn bị nước uống. - Đón trẻ vui vẻ, hướng dẫn cất đồ dùng đúng nơi. - Giáo dục trẻ biết bỏ rác vào thùng khi thấy rác ngoài sân trường. - Trẻ chơi tự chọn các góc. - Cô trao đổi nhanh với phụ huynh. - Tập thể dục sáng theo nhạc. | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai |
Hoạt động học | Làm quen văn học: Thơ – "Bạn của bé" | Khám phá môi trường xung quanh: Trò chuyện về trường mầm non của bé | Giáo dục âm nhạc ND trọng tâm: DH "Cháu đi mẫu giáo" ND kết hợp: NH "Cô giáo" Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi | Tạo hình Tô màu đu quay | - |
Hoạt động ngoài trời | Quan sát hiện tượng tự nhiên: Trời mưa TC vận động: Kéo co, Chi chi chành chành Chơi tự do: Cô gợi ý trẻ chơi đồ chơi phù hợp | TC vận động: Thi đua xem tổ nào nhanh, Nu na nu nống Chơi tự do: Hướng dẫn trẻ chơi – cất dọn sau chơi | Hoạt động quan sát: Xem công việc của cô cấp dưỡng TC vận động: Kéo co, Chi chi chành chành Chơi tự do: Dạy trẻ nhặt lá, bỏ rác đúng nơi quy định | TC vận động: Làm quen, kết bạn – Chi chi chành chành Chơi tự do: Cô định hướng trẻ hoạt động với đồ chơi | - |
Hoạt động góc | - Góc xây dựng: Lắp ghép mô hình lớp học, cây cảnh, sân trường - Góc phân vai: Bé tập làm cô giáo, cô cấp dưỡng, nấu món ăn đơn giản - Góc nghệ thuật: Tô màu lớp học, bóng bay, bạn bè và cô giáo | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai |
Vệ sinh – Ăn trưa – Ngủ | - Trẻ kê bàn, lau tay, biết nhặt thức ăn rơi bỏ vào dĩa - Rửa tay bằng xà phòng, tiết kiệm nước, lau khô - Mời cô – mời bạn khi ăn - Ăn hết suất, không làm rơi vãi - Sau ăn: đánh răng, rửa mặt, đi vệ sinh đúng nơi, xả nước - Trẻ tự lấy gối, chăn và sắp xếp gọn sau ngủ | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai |
Hoạt động chiều | - Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Ôn lại thơ: "Bạn của bé" | - Nhận biết màu sắc qua bút sáp - Trò chơi: Chuyền bóng | - Dùng vở tô màu: Tô bóng bay - Trò chơi: Mèo đuổi chuột | - Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh - Nêu gương cuối tuần | - |
Vệ sinh – Trả trẻ | - Trẻ được chơi các góc - Chuẩn bị khăn, chải tóc, sửa quần áo trước khi về - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ - Tuyên truyền phối hợp giáo dục tại nhà | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai | Tương tự Thứ Hai |
Rèn nề nếp | - Nhắc trẻ dọn dẹp đồ chơi trước khi về - Tập cho trẻ chào cô, chào ba mẹ, ông bà - Cùng gia đình rèn thói quen bỏ rác đúng nơi quy định |
Tương tự Thứ Hai |
Tương tự Thứ Hai
|
Tương tự Thứ Hai |
Tương tự Thứ Hai
|
THỂ DỤC SÁNG
Tập với nhạc
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức
- Trẻ ghi nhớ tên các động tác thể dục, hiểu được lợi ích của việc tập thể dục để duy trì sức khỏe.
- Kỹ năng
- Trẻ biết xếp hàng thẳng hàng, thực hiện các động tác theo chỉ dẫn của cô giáo và nhịp hô.
- Thái độ
- Trẻ ý thức về việc duy trì trật tự trong giờ thể dục, chú ý làm theo cô giáo và theo nhịp hô.
- Trẻ yêu thích việc tập thể dục để tăng cường sức khỏe.
II. Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ và các động tác thể dục.
III. Tiến hành
Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ di chuyển vòng tròn kết hợp với các kiểu đi và chạy khác nhau (đi bình thường, đi mũi bàn chân, đi gót chân, chạy chậm, chạy nhanh).
Hoạt động 2: Tập luyện chính
- Tập theo bài hát "Trường chúng cháu là trường mầm non".
- Các động tác:
- Hô hấp: Thổi bóng bay.
- Tay: Đưa hai tay về phía trước và đưa lên cao.
- Chân: Bước một chân ra trước, tay đưa theo chân.
- Bụng: Cúi gập người.
- Bật: Bật tại chỗ.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng và hít thở đều.
Hoạt động góc
Góc Xây dựng: Trẻ tham gia xây dựng khuôn viên trường mầm non, trồng cây và xây dựng bồn hoa.
Góc Vai trò: Trẻ đóng vai cô giáo, cô cấp dưỡng, tập làm món ăn đơn giản.
Góc Nghệ thuật: Trẻ tô màu, nặn hoặc dán các đồ chơi mà mình yêu thích.
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức
- Trẻ ghi nhớ tên trò chơi, hiểu nội dung và nguyên tắc chơi.
- Trẻ ghi nhớ tên trò chơi, hiểu nội dung và nguyên tắc chơi.
- Kỹ năng
- Trẻ thực hiện vai trò trong trò chơi, sử dụng đồ chơi đúng cách, giao tiếp rõ ràng và thực hiện các kỹ năng như bế em, cho em ăn, cắt thái, vẽ, tô màu và nặn.
- Trẻ thực hiện vai trò trong trò chơi, sử dụng đồ chơi đúng cách, giao tiếp rõ ràng và thực hiện các kỹ năng như bế em, cho em ăn, cắt thái, vẽ, tô màu và nặn.
- Thái độ
- Trẻ có ý thức trật tự trong giờ chơi, không tranh giành đồ chơi của bạn, biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị
- Các loại khối, cây xanh, cây hoa, thảm cỏ, đồ chơi lắp ráp.
- Búp bê, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi bán hàng.
- Tranh ảnh gia đình, các hình dáng khác nhau và các bộ lô tô.
- Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, kéo, hồ dán.
III. Phương pháp: Trò chuyện, thực hành
IV. Tiến hành
Hoạt động 1: Trò chuyện và thỏa thuận trước khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại tên trò chơi tuần trước và phân công nhiệm vụ cho các vai chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi các trò chơi về trường mầm non.
- Cô giáo dục trẻ không tranh giành đồ chơi của bạn khi chơi.
Hoạt động 2: Tiến hành chơi
- Cô mời trẻ tham gia vào góc chơi mà trẻ đã chọn.
- Cô quan sát và gợi ý cho trẻ chưa chọn được góc chơi, giúp trẻ biết cách thực hiện các vai chơi và thao tác đúng.
- Cô hướng dẫn các kỹ năng như vẽ, cắt, nặn.
- Cô giáo dục trẻ cách rửa tay sạch sẽ.
- Cô uốn nắn hành vi giao tiếp của trẻ khi cần thiết.
- Cô khuyến khích trẻ hợp tác và chia sẻ trong lúc chơi, đồng thời gợi ý các kỹ năng vẽ, tô màu.
Hoạt động 3: Kết thúc buổi chơi
- Cô nhận xét về một số góc chơi và tổ chức cho trẻ tham quan, nhận xét các vai chơi trong buổi chơi.
- Cô nhắc nhở trẻ dọn dẹp đồ chơi một cách gọn gàng, ngăn nắp.
Chủ đề Thơ “Bạn của bé”
Thứ 3 ngày 5 tháng 09 năm 20..
HOẠT ĐỘNG HỌC
LQVH: Thơ "Bạn của bé"
I. Mục tiêu và yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên bài thơ và tác giả, hiểu được nội dung, và thuộc lời thơ "Bạn của bé".
2. Kỹ năng
- Trẻ đọc đúng và thuộc bài thơ, biết đọc với cảm xúc và thể hiện một số động tác phù hợp với nội dung bài thơ.
3. Thái độ
- Hình thành ý thức kỷ luật trong giờ học.
- Trẻ biết tự giác ăn cơm, sử dụng thìa đúng cách, không làm rơi vãi cơm và ăn hết khẩu phần.
II. Chuẩn bị
- Của cô: Hình ảnh minh họa bài thơ, âm nhạc, đoạn video ngắn về trường mầm non.
- Của trẻ: Tranh vẽ chiếc thìa, chiếc bát để tô màu.
III. Phương pháp
- Đàm thoại kết hợp trực quan sinh động.
IV. Tiến trình hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ cùng hát bài “Mời bạn ăn”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
Hoạt động 2: Làm quen bài thơ
- Giới thiệu bài thơ và tên tác giả.
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm toàn bài.
- Đặt câu hỏi: Tên bài thơ là gì? Ai là tác giả?
- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa.
- Cô phân tích nội dung: Bài thơ kể về bạn bát và bạn thìa - những người bạn thân thiết trong giờ ăn của bé.
- Gợi mở các câu hỏi:
- Bé có những người bạn nào?
- Bạn thìa, bạn bát theo bé đến đâu?
- Trong giờ học, các bạn ấy làm gì?
- Giờ ăn, các bạn giúp bé ra sao?
- Tay bé làm gì khi ăn?
- Nếu không tự xúc cơm, điều gì sẽ xảy ra?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn thìa, bát và rèn luyện thói quen tự phục vụ khi ăn.
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô hướng dẫn cả lớp đọc thơ đồng thanh theo cô.
- Mời từng nhóm, tổ, cá nhân đọc.
- Cô khuyến khích, chỉnh sửa cách phát âm, giọng đọc cho trẻ.
- Khen ngợi, động viên trẻ tích cực.
Hoạt động tô màu
- Trẻ tô màu hình chiếc thìa, chiếc bát.
- Cô hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút đúng tay.
- Bao quát và khuyến khích trẻ sáng tạo.
Kết thúc hoạt động
- Cô mời trẻ đọc lại bài thơ trước khi kết thúc hoạt động.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Chủ đề: Quan sát trời mưa
Trò chơi vận động: Kéo co
Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành
Chơi tự do: Với phấn, đồ chơi ngoài trời
I. Mục tiêu và yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được các dấu hiệu của trời mưa: mây đen, sấm, chớp, nước đọng, cây cối ướt, không khí se lạnh.
- Biết lựa chọn trang phục phù hợp để bảo vệ sức khỏe.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện khả năng quan sát, chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi rõ ràng.
- Biết chơi trò chơi theo đúng hướng dẫn và luật chơi.
3. Thái độ
- Trẻ hiểu rằng khi trời mưa cần mang áo mưa, che ô, không chơi nước bẩn để tránh ốm.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.
- Đồ chơi, sỏi, phấn vẽ.
III. Phương pháp
- Trò chuyện, quan sát, trải nghiệm thực tế.
IV. Tiến trình hoạt động
Mở đầu
- Cô nhắc trẻ mặc quần áo chỉnh tề, mang dép đúng cách.
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh chung và bảo vệ môi trường.
Hoạt động 1: Quan sát thời tiết
- Cô giới thiệu hoạt động ngoài trời.
- Cho trẻ quan sát thời tiết hiện tại và đặt câu hỏi:
- Hôm nay bầu trời ra sao?
- Con biết vì sao trời mưa?
- Mưa nhỏ hay mưa to?
- Nếu trời mưa mà không mặc áo mưa thì chuyện gì sẽ xảy ra?
- Giáo dục trẻ: Khi trời mưa cần mang ô, áo mưa và không nghịch nước dơ.
Hoạt động 2: Trò chơi vận động – Kéo co
- Giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lượt.
- Cô quan sát, động viên trẻ, và tuyên dương tinh thần hợp tác.
Hoạt động 3: Trò chơi dân gian – Chi chi chành chành
- Hướng dẫn luật chơi và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ tham gia từ 3-4 lượt.
- Cô nhận xét và khích lệ tinh thần chơi của trẻ.
Hoạt động 4: Chơi tự do
- Trẻ được chơi với phấn, cầu trượt, xích đu, sỏi, đồ chơi ngoài trời.
- Cô quan sát và hỗ trợ khi cần thiết.
Kết thúc
- Nhắc trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.
SINH HOẠT CHIỀU
Hoạt động: Làm quen trò chơi "Mèo bắt chuột" – Ôn lại thơ "Bạn của bé"
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Trẻ ghi nhớ được tên và cách chơi trò chơi vận động "Mèo bắt chuột".
- Trẻ nhớ tên bài thơ "Bạn của bé", thuộc lời thơ và hiểu được ý nghĩa mà bài thơ truyền tải.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng phản xạ nhanh và phối hợp linh hoạt qua trò chơi vận động.
- Rèn luyện kỹ năng đọc thơ tròn vành rõ chữ, thể hiện cảm xúc khi đọc.
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ trật tự, chơi ngoan trong giờ sinh hoạt.
- Hình thành thói quen giữ gìn đồ dùng ăn uống như thìa, bát; có ý thức tự xúc ăn và ăn hết suất ăn.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ “Bạn của bé”.
- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát, không gian đủ rộng cho hoạt động nhóm.
- Trẻ ăn mặc gọn gàng, thoải mái để vận động.
III. Phương pháp:
Trò chơi kết hợp lời nói hướng dẫn, khuyến khích trẻ chủ động tham gia.
IV. Các bước tiến hành
Hoạt động 1: Làm quen trò chơi vận động "Mèo bắt chuột"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu rõ cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ tham gia chơi từ 3 đến 4 lượt.
- Khuyến khích tinh thần đồng đội, hỗ trợ trẻ chơi đúng luật.
- Nhận xét và biểu dương tinh thần chơi vui, đoàn kết của các bé.
Hoạt động 2: Ôn bài thơ "Bạn của bé"
- Cô giới thiệu lại tên bài thơ và nội dung chính.
- Cho trẻ đọc thơ theo lớp, nhóm nhỏ và cá nhân.
- Cô quan sát, sửa lỗi phát âm hoặc biểu cảm, khích lệ sự tự tin của trẻ.
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
- Phần lớn trẻ tham gia tích cực các hoạt động trong ngày.
- Nhiều bé đọc thơ lưu loát: Kiều My, Trâm Anh, Ngọc Hải, Gia Khang…
- Một số trẻ còn khó khăn khi đọc: P. Nguyên, Khánh Quỳnh, Quỳnh Nga, Bảo Trâm, Gia Bảo... Bé P. Nguyên cần hỗ trợ thêm để phát âm rõ ràng hơn.
Mẫu 4: Giáo án chủ đề làm quen với môi trường xung quanh – Trò chuyện về ngôi trường mầm non của bé
Thứ Tư, ngày 06 tháng 09 năm 20..
HOẠT ĐỘNG HỌC: Làm quen với môi trường xung quanh – Trò chuyện về ngôi trường mầm non của bé
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận diện được tên trường, lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp.
2. Kỹ năng:
- Phát triển trí nhớ và khả năng diễn đạt rõ ràng.
- Biết trả lời câu hỏi mạch lạc, đúng nội dung.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình yêu với ngôi trường mầm non, yêu cô, quý bạn.
- Biết chơi hòa thuận và giúp đỡ lẫn nhau.
II. Chuẩn bị
Cô giáo:
- Tranh ảnh về trường mầm non, hình các bé đang chơi đùa.
- Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
Trẻ:
- Ghế ngồi có màu sắc tươi vui: xanh, đỏ, vàng.
III. Phương pháp:
Quan sát – trò chuyện – gợi mở.
IV. Tiến trình hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động với bài hát
- Cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Trao đổi ngắn với trẻ về nội dung bài hát.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và trò chuyện
- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non.
- Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời như:
- Các con thấy gì trong tranh?
- Trong sân trường có gì?
- Ai đang chơi, ai đang học?
- Trường mình tên là gì? Con học lớp nào?
- Cô giáo tên gì? Cô thường làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý lớp học, biết bảo quản đồ dùng và chơi ngoan với bạn.
Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm bạn thân”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lượt, quan sát và hỗ trợ trẻ khi cần.
- Tuyên dương những bé chơi tích cực, đúng luật.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
TCVĐ: Thi xem tổ nào nhanh – Nu na nu nống
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời, tô vẽ bằng phấn
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên và cách chơi trò chơi "Thi xem tổ nào nhanh" và đồng dao "Nu na nu nống".
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng phản ứng nhanh, nghe và làm theo hiệu lệnh.
- Biết xếp hàng trật tự và chơi theo nhóm.
- Đọc đúng và thể hiện được vận động theo nhịp thơ đồng dao.
3. Thái độ:
- Có ý thức giữ trật tự, không chen lấn, xô đẩy trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:
- Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng.
- Dụng cụ: trống lắc, phấn, sỏi, đồ chơi ngoài trời.
III. Phương pháp:
Thực hành qua trò chơi vận động, trải nghiệm cá nhân.
IV. Các bước tiến hành
- Cô cùng trẻ chỉnh trang quần áo, hướng dẫn trẻ đi ra sân.
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh, không hái hoa bẻ cành, không vứt rác bừa bãi.
Hoạt động 1: Trò chơi “Thi xem tổ nào nhanh”
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cho trẻ chơi 3-4 lượt, cổ vũ và quan sát.
- Động viên tinh thần thi đua lành mạnh.
Hoạt động 2: Trò chơi đồng dao “Nu na nu nống”
- Giới thiệu tên và hướng dẫn cách chơi.
- Tổ chức chơi theo nhóm nhỏ 3-4 lần.
- Tuyên dương các bạn chơi đúng và hào hứng.
Hoạt động 3: Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Cô khuyến khích trẻ chọn các món đồ chơi yêu thích như phấn vẽ, xích đu, sỏi…
- Bao quát chung và hỗ trợ khi cần thiết.
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Khám phá màu sắc qua bút sáp – Vận động cùng trò chơi chuyền bóng
I. Mục tiêu
- Kiến thức
- Trẻ phân biệt và gọi đúng tên các màu sắc quen thuộc như: đỏ, vàng, cam, xanh lá, xanh dương, nâu, đen thông qua việc quan sát và sử dụng bút màu sáp.
- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi trò “Chuyền bóng qua đầu”.
- Kỹ năng
- Trẻ luyện tập khả năng quan sát, ghi nhớ và lựa chọn đúng màu theo yêu cầu của cô.
- Phát triển kỹ năng vận động phối hợp khi chuyền bóng bằng hai tay qua đầu, tuân thủ đúng luật chơi.
- Thái độ
- Hình thành thói quen giữ trật tự khi tham gia hoạt động.
- Trẻ biết sử dụng và bảo quản đồ dùng cá nhân, không tự ý lấy đồ của bạn, biết cất gọn sau khi sử dụng.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Một hộp bút màu sáp đủ các màu.
- Học sinh: Mỗi bé có một hộp bút màu sáp cá nhân.
III. Phương pháp
Quan sát trực quan – Trò chơi vận động
IV. Tiến trình hoạt động
1. Làm quen với màu sắc thông qua bút màu sáp
- Cô mở bài hát “Chiếc hộp bút màu” để tạo hứng thú.
- Gợi hỏi: “Trong bài hát có nhắc đến những gì?”, “Các con có hộp bút màu không? Mở ra xem nào!”
- Cô yêu cầu trẻ tìm và dơ đúng màu theo chỉ dẫn, gọi tên từng màu.
- Tổ chức trò chơi phân loại màu theo nhịp điệu: chậm – vừa – nhanh.
2. Vận động với trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”
- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn luật chơi và cách chơi rõ ràng.
- Cho trẻ chia nhóm chơi thử 3 – 4 lượt.
- Theo dõi, khích lệ, hỗ trợ trẻ trong quá trình chơi.
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm chơi tích cực, đúng luật.
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
- Bé Bình An nghỉ học do sức khỏe yếu.
- Hầu hết trẻ tham gia đầy đủ, hăng hái trong các hoạt động.
Trẻ như: Gia Khang, Trâm Anh, Kiều My, Ngọc Hải thể hiện sự tự tin, trả lời tốt. - Một số trẻ như: P. Nguyên, K. Quỳnh, B. Trâm, Quỳnh Nga, Đ. Khôi chưa tập trung cao. Riêng P. Nguyên còn rụt rè và phát âm chưa rõ.
Thứ Năm, ngày 7 tháng 9 năm 20..
HOẠT ĐỘNG HỌC
Giáo dục âm nhạc
Chủ đề nhánh: Đi học mẫu giáo – Nhạc cụ: Cô giáo
Trò chơi âm nhạc: Ai thông minh hơn
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết hát rõ lời, đúng giai điệu bài “Cháu đi mẫu giáo” và cảm nhận được nội dung bài “Cô giáo”.
2. Kỹ năng
- Trẻ thể hiện được cảm xúc vui vẻ, tự tin qua giọng hát. Rèn luyện kỹ năng chú ý lắng nghe cô thể hiện bài hát
3. Thái độ
- Hình thành tình yêu trường lớp, yêu cô giáo và bạn bè trong lớp. Trẻ hào hứng, vui vẻ khi đến lớp.
II. Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên:
- Nhạc bài hát “Cháu đi mẫu giáo”, “Cô giáo”; màn hình TV, mũ đội biểu diễn, video về hoạt động lớp học, ngày hội mầm non.
Đồ dùng trẻ em:
- Nơ đeo tay nhiều màu.
III. Phương pháp
- Phương pháp đàm thoại, biểu diễn, luyện tập cá nhân – nhóm.
IV. Các bước tiến hành
Hoạt động 1: Khám phá qua video
- Cô và trẻ cùng xem đoạn video ghi lại các hoạt động học tập, vui chơi tại lớp mầm non.
- Cô đặt câu hỏi gợi mở:
- Các con thấy trong video có những ai?
- Các bạn đang làm gì?
- Cô giáo làm công việc gì?
- Mọi người có vui không?
- Cô nhấn mạnh việc đi học là niềm vui, vào lớp là chào cô, chào bạn và không quấy khóc.
Dạy hát bài “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả Hồ Bắc.
- Hát mẫu 2 lần: lần đầu không nhạc, lần sau kết hợp nhạc nền.
- Mời cả lớp cùng hát theo cô.
- Tổ chức các hình thức luyện tập đa dạng:
- Hát cả lớp
- Hát theo tổ, nhóm nam, nhóm nữ
- Mời từng cá nhân thể hiện
Nghe hát: Bài “Cô giáo”
- Cô hát bài “Cô giáo” lần 1: nghe và cảm nhận.
- Trẻ trả lời câu hỏi: Tên bài hát? Ai sáng tác? Giai điệu như thế nào?
- Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa.
- Mời trẻ cùng vỗ tay, nhún nhảy theo nhạc.
Trò chơi âm nhạc: Ai thông minh hơn?
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Tổ chức chơi và quan sát trẻ tham gia nhiệt tình.
- Kết thúc hoạt động, cả lớp cùng hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Nội dung trọng tâm: Quan sát công việc của các cô nhà bếp
Trò chơi vận động: Kéo co – Chi chi chành chành
Chơi tự do: Nhặt lá cây, chơi với đồ chơi ngoài trời
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ biết quan sát và nhận diện công việc của cô cấp dưỡng. Nhớ luật và cách chơi trò kéo co và chi chi chành chành.
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát chi tiết, giao tiếp lịch sự, trả lời rõ ràng. Biết giữ gìn bát thìa, dụng cụ ăn uống.
3. Thái độ
- Phát triển lòng biết ơn và yêu quý các cô nhà bếp, hình thành hành vi lịch sự khi ăn uống.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, đồ dùng cho trò chơi, liên hệ trước với các cô cấp dưỡng để quan sát trực tiếp.
III. Phương pháp
- Quan sát thực tế, trò chuyện, thực hành vận động.
IV. Tiến trình
Chuẩn bị
- Cô dặn trẻ chỉnh trang đầu tóc, áo quần, mang dép gọn gàng để ra sân.
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép, giữ trật tự, không nói chuyện ồn ào.
Hoạt động 1: Thăm và quan sát các cô cấp dưỡng
- Trẻ được quan sát trực tiếp các cô đang làm bếp.
- Trò chuyện cùng cô theo gợi ý
- Cô đang làm gì vậy?
- Công việc có vất vả không?
- Mình nên làm gì để thể hiện tình cảm với các cô?
- Giáo dục trẻ ăn uống sạch sẽ, không làm rơi vãi thức ăn, mời cô trước khi ăn.
Hoạt động 2: Trò chơi vận động
Kéo co
- Giới thiệu cách chơi – luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3–4 lượt.
Chi chi chành chành
- Giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cụ thể.
- Trẻ tham gia chơi hứng thú, cô bao quát toàn diện và khích lệ tinh thần.
Hoạt động 3: Chơi tự do có định hướng
- Cô gợi ý trẻ chơi với phấn màu, sỏi, lá cây…
- Hướng dẫn trẻ dọn dẹp, bỏ rác đúng nơi.
- Trẻ rửa tay chân sạch sẽ trước khi quay vào lớp.
SINH HOẠT CHIỀU
Làm quen bài hát “Trường của bé” – Trò chơi vận động: Mèo rình chuột
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ ghi nhớ tên bài hát “Trường của bé”, biết tên người sáng tác. Hiểu luật chơi và cách chơi trò “Mèo rình chuột”.
2. Kỹ năng
- Trẻ chú ý lắng nghe khi cô hát, có thể hát theo cô cả bài. Tham gia chơi đúng luật, đúng vai.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ trật tự khi hoạt động nhóm, có ý thức kỷ luật trong lúc chơi. Hình thành tình cảm yêu trường lớp, yêu bạn, không khóc khi đến lớp.
II. Chuẩn bị
- Cô học thuộc bài hát “Trường của bé”.
- Phòng học gọn gàng, thoáng mát, sạch sẽ để trẻ dễ dàng sinh hoạt
III. Phương pháp
- Sử dụng phương pháp trực quan, dùng lời kết hợp trò chơi vận động.
IV. Các bước tổ chức
Hoạt động 1: Làm quen bài hát “Trường của bé”
- Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả.
- Hát mẫu cho trẻ nghe 2 lần với cảm xúc vui tươi.
- Mời trẻ cùng hát với cô 3–4 lượt.
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
- Bài hát có tên gì? Ai là tác giả?
- Trước khi đến lớp, các con thường làm gì?
- Đến lớp, các con sẽ gặp ai?
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh, chào cô chào bạn, đến lớp vui vẻ.
Hoạt động 2: Trò chơi “Mèo rình chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, giải thích rõ luật chơi và vai trò của từng bạn.
- Hướng dẫn trẻ chơi thử, sau đó tổ chức cho trẻ chơi thật 3–4 lượt.
- Quan sát, khích lệ, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật và hợp tác vui vẻ.
- Khen ngợi, tuyên dương những bạn chơi tốt và biết chia sẻ.
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
- Trẻ vắng mặt do ốm: Bình An.
- Các bạn đi học đầy đủ, tham gia nhiệt tình trong mọi hoạt động.
- Những trẻ hát đúng lời, đúng nhạc: Kiều My, Hà Anh, Gia Bảo, Gia Khang, Lộc, Minh Khôi...
- Một số trẻ cần nhắc nhở tập trung hơn: Thiên Di, Nam Minh, Đức Khôi, Tuấn Phúc.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ Sáu ngày 9 tháng 9 năm 20..
Phát triển thẩm mỹ – Tạo hình: Tô màu chiếc đu quay
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được hình ảnh chiếc đu quay và biết cách sử dụng bút màu để tô.
2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng tô màu khéo léo, đều tay, không vượt ra ngoài hình vẽ. Trẻ biết ngồi ngay ngắn và cầm bút đúng cách.
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động tạo hình, biết giữ gìn sản phẩm cá nhân và không làm hỏng bài của bạn.
II. Chuẩn bị
Của cô: Tranh minh họa chiếc đu quay, nhạc nền chủ đề “Trường mầm non của bé”.
Của trẻ: Vở tạo hình, hộp sáp màu.
III. Phương pháp
- Quan sát trực quan – hướng dẫn thực hành cá nhân.
IV. Các bước tiến hành
Hoạt động 1: Khởi động – Gợi mở chủ đề
- Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề trường học, các trò chơi ngoài sân.
- Cô đưa ra tranh mẫu về chiếc đu quay, đặt câu hỏi
- Các con thấy tranh gì đây?
- Trong tranh có những chi tiết nào?
- Cô đã dùng màu gì để tô? Có tô bị lem không?
Cô làm mẫu
- Cô cầm bức tranh trắng về chiếc đu quay và hướng dẫn cách tô:
- Tay phải cầm bút bằng 3 ngón tay, tay trái giữ giấy.
- Tô từ trên xuống, từ trái sang phải. Chọn màu đỏ tô đều, không bị lem.
- Gợi ý để trẻ nghĩ ra ý tưởng của riêng mình:
- Nếu là con, con sẽ tô đu quay bằng màu gì?
- Vì sao con lại chọn màu đó?
Hoạt động 2: Trẻ thực hành
- Cô phát giấy và bút màu cho từng bạn.
- Nhắc nhở trẻ ngồi thẳng lưng, tay cầm bút đúng tư thế.
- Quan sát, hỗ trợ những trẻ gặp khó khăn. Khen ngợi, khuyến khích những bạn làm tốt.
Hoạt động 3: Nhận xét – Trưng bày sản phẩm
- Trẻ lên dán sản phẩm lên góc trưng bày.
- Cho trẻ cùng nhau nhận xét tranh bạn:
- Con thấy bức tranh nào đẹp?
- Vì sao con thích bức đó?
- Cô nhận xét tổng thể, tuyên dương nỗ lực của trẻ.
- Kết thúc tiết học bằng bài hát vận động “Vui đến trường”.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Nội dung trọng tâm: Khám phá hòn non bộ
Trò chơi vận động: Làm quen kết bạn – Nu na nu nống
Chơi tự do: Cầu trượt, xích đu
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận diện và gọi đúng tên “hòn non bộ”, biết nêu lên những đặc điểm nổi bật như: hình dáng, cấu tạo, cảnh vật xung quanh.
- Trẻ hiểu luật chơi và cách tham gia các trò chơi dân gian "Kết bạn", "Nu na nu nống".
- Biết được nguy hiểm khi đến gần mép nước, từ đó hình thành ý thức bảo vệ bản thân.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện khả năng quan sát trực quan, ghi nhớ hình ảnh, diễn đạt suy nghĩ rõ ràng trước tập thể.
- Tăng cường khả năng phối hợp vận động nhóm qua trò chơi tập thể
3. Thái độ
- Trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động ngoài trời với tinh thần vui tươi.
- Hình thành thói quen chơi đoàn kết, không tranh giành, biết nhường nhịn bạn.
II. Chuẩn bị
- Không gian sân chơi sạch sẽ, thoáng mát.
- Khu vực hòn non bộ an toàn, có hàng rào ngăn cách nếu cần thiết.
- Kiểm tra kỹ các thiết bị vui chơi như xích đu, cầu trượt đảm bảo an toàn cho trẻ.
III. Phương pháp
- Trò chuyện, đặt câu hỏi mở, trải nghiệm thực tế và chơi theo nhóm.
IV. Tổ chức hoạt động
1. Khởi động: Khám phá bầu trời
- Cô trò chuyện cùng trẻ:
- Hôm nay trời thế nào? Có nắng không? Có gió không?
- Các con thấy lá cây có rung rinh không?
- Nhắc trẻ đi hàng ngay ngắn, không đẩy nhau khi ra sân.
2. Hoạt động 1: Khám phá hòn non bộ
- Cô dẫn trẻ đến hòn non bộ, giới thiệu sơ lược:
- Các con nhìn thấy gì ở đây?
- Hòn non bộ này được làm từ đá hay xi măng?
- Có cao không? Trên đó có gì đặc biệt?
- Xung quanh hòn non bộ có cây hay có con vật nào không?
- Giáo dục trẻ: Không trèo lên, không với tay xuống nước. Cô hỏi: “Nếu con đứng quá gần thì chuyện gì có thể xảy ra?” → Trẻ trả lời → Cô nhấn mạnh tầm quan trọng của an toàn.
3. Hoạt động 2: Trò chơi vận động
a. Trò chơi “Kết bạn”
- Cô nêu tên, hướng dẫn cách chơi và luật chơi.
- Trẻ chơi 3 – 4 lượt dưới sự quan sát, động viên của cô.
- Cô nhận xét, biểu dương tinh thần đồng đội và sự hợp tác giữa các trẻ.
b. Trò chơi “Nu na nu nống”
- Cô giới thiệu bài đồng dao, nêu cách chơi rõ ràng.
- Trẻ thực hành chơi cùng cô và bạn.
- Cô quan sát, hỗ trợ trẻ yếu và động viên tinh thần chơi vui vẻ.
4. Hoạt động 3: Chơi tự do ngoài trời
- Trẻ được tự chọn chơi với đồ chơi ngoài trời như cầu trượt, xích đu.
- Cô gợi ý: “Con có thể thử chơi cầu trượt như thế nào cho an toàn?”, “Ai muốn thử xích đu thì phải làm gì trước?”
- Bao quát toàn diện, đảm bảo không có trẻ chơi sai cách.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn đồ chơi nếu có sử dụng, rửa tay sạch sẽ và ổn định đội hình trở vào lớp.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Trò chơi: Tổ nào sắp xếp nhanh nhất?
Nêu gương – Bé ngoan tiêu biểu cuối tuần
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được cách sắp xếp đồ chơi, đồ dùng cá nhân đúng nơi, đúng chỗ.
2. Kỹ năng
- Quan sát, làm theo hướng dẫn mẫu.
- Phối hợp nhóm linh hoạt, phản xạ nhanh.
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức giữ gìn môi trường sạch đẹp, bảo quản đồ dùng lớp học.
- Biết chia sẻ, nhường nhịn bạn khi cùng chơi hoặc cùng cất dọn.
II. Chuẩn bị
- Sắp xếp các kệ đồ chơi cho mỗi tổ.
- Tâm lý trẻ ổn định, thoải mái sau giấc ngủ trưa.
III. Phương pháp
- Làm mẫu – thi đua – nhận xét.
IV. Tiến hành hoạt động
1. Trò chơi: “Tổ nào nhanh tay hơn?”
- Cô nói luật chơi: Mỗi tổ sẽ được yêu cầu sắp xếp lại một góc lớp hoặc khu vực đồ chơi.
- Nhóm nào hoàn thành nhanh và gọn nhất sẽ chiến thắng.
- Tổ chức cho các tổ chơi lần lượt – khuyến khích tinh thần đồng đội.
- Cô nhận xét công bằng, khen những bạn có tinh thần trách nhiệm.
2. Nêu gương cuối tuần
- Cô cùng trẻ tổng kết hoạt động trong tuần:
- Những ai chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn?
- Ai cần cố gắng hơn vào tuần sau?
- Phát phiếu bé ngoan, dặn dò nhẹ nhàng, tạo động lực tích cực cho trẻ.
- Cô khích lệ: “Tuần tới, ai sẽ là gương mặt nổi bật đây nhỉ?”
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
- Bé Bình An nghỉ học.
- Trẻ tham gia tích cực, hào hứng trong các hoạt động ngoài trời và chiều.
- Một số trẻ có kỹ năng tô màu rất tốt, điển hình như Gia Khang, Bảo Trâm, Kiều My, Trâm Anh – đều tô đều màu, không lem.
- Các bạn như Phương Nguyên, Nhật Minh, Thiên Di và Tuấn Phúc vẫn còn vụng khi cầm bút – cần tiếp tục được cô hỗ trợ luyện tập thêm.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN (LỚP MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI)
Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/09 đến 15/09/20
Giáo viên phụ trách: Phan Thị Phương Thảo
ĐÓN TRẺ & THỂ DỤC SÁNG
- Cô đến sớm để mở cửa lớp, kiểm tra vệ sinh lớp học và chuẩn bị đầy đủ nước uống cho trẻ.
- Đón trẻ bằng thái độ thân thiện, nhắc trẻ treo ba lô đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi tại các góc hoạt động theo sở thích.
- Giao tiếp nhẹ nhàng với phụ huynh, cập nhật tình hình trẻ hằng ngày.
- Thể dục buổi sáng cùng trẻ trên nền nhạc vui tươi, tạo không khí hứng khởi đầu ngày.
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
| Thứ | Nội dung hoạt động |
| Hai | Làm quen văn học: Kể chuyện “Hai bạn nhỏ thân thiết” |
| Ba | Vận động: Đi kiễng gót, trò chơi “Ai ném xa hơn?” |
| Tư | Làm quen toán: Nhận biết số lượng 1 và nhiều |
| Năm | Khám phá xã hội: Trò chuyện về lớp học thân yêu |
| Sáu | Âm nhạc: Dạy hát “Ngày đầu đến lớp” - Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo” Trò chơi âm nhạc: “Ai đoán đúng?” |
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
| Ngày | Nội dung trọng tâm | Trò chơi vận động | Chơi tự do |
| Hai | Quan sát lớp học thân yêu | Thi xem tổ nào dọn nhanh - Chi chi chành chành | Chơi đồ chơi, sắp xếp đồ sau khi chơi |
| Ba | Thiên nhiên quanh sân trường | Nu na nu nống | Tìm lá rơi, chơi với sỏi, trò chơi nhẹ |
| Tư | Quan sát bầu trời, cây xanh | Kéo co - Tập tầm vông | Chơi đồ chơi ngoài trời, sưu tầm lá đẹp |
| Năm | Trò chuyện về thời tiết | Kéo co - Tập tầm vông | Nhặt rác đúng nơi, chơi trò nhẹ nhàng |
| Sáu | Cảm nhận không khí buổi sáng | Kết bạn - Nu na nu nống | Trải nghiệm với đất, lá cây, đá cuội |
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc xây dựng: Lắp ghép trường mầm non xanh – sạch – đẹp.
- Góc phân vai: Bé làm cô giáo, bác cấp dưỡng chăm sóc lớp.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu lớp học – nặn bóng bay, viên bi ngộ nghĩnh.
VỆ SINH - ĂN TRƯA - NGỦ TRƯA
- Trẻ được hướng dẫn kê bàn, dọn chỗ ăn sạch sẽ, biết tiết kiệm nước khi rửa tay.
- Cô giới thiệu món ăn, nhắc trẻ mời cô và bạn trước khi ăn, giữ gìn vệ sinh trong khi ăn.
- Trẻ đánh răng, rửa tay, đi vệ sinh đúng cách. Cất gọn đồ dùng cá nhân sau khi ngủ dậy.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
| Ngày | Nội dung |
| Hai | Ôn chuyện “Hai bạn nhỏ thân thiết” – Trò chơi chuyền bóng |
| Ba | Trò chơi “Mèo đuổi chuột” – Ôn thơ “Bạn của bé” |
| Tư | Ôn kỹ năng phân biệt 1 và nhiều – Trò chơi “Lộn cầu vồng” |
| Năm | Dạy trẻ rửa tay đúng cách – Trò chơi văn hóa Hàn & Nhật (Hoa Mugung nở rồi – Chuồn chuồn tre) |
| Sáu | Trẻ vệ sinh lớp học – Nêu gương bé ngoan cuối tuần |
TRẢ TRẺ
- Trẻ chơi nhẹ nhàng ở các góc, lau mặt, chải tóc, chỉnh trang quần áo gọn gàng trước khi về.
- Giáo viên trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và rèn kỹ năng sống cho trẻ.
RÈN NỀ NẾP
- Cô nhắc trẻ biết thu dọn đồ chơi trước khi ra về, chào tạm biệt cô và phụ huynh.
- Kết hợp cùng gia đình hình thành cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh, nhặt rác đúng nơi quy định.
THỂ DỤC SÁNG
Tập với nhạc
I. Mục tiêu – Yêu cầu
1. Kiến thức
Buổi tập thể dục buổi sáng – Vận động theo nhạc
- Trẻ nhận biết và ghi nhớ tên gọi các bài tập thể dục cơ bản được luyện mỗi ngày.
2. Kỹ năng
- Trẻ biết cách di chuyển đội hình theo chỉ dẫn (từ hàng dọc sang hàng ngang) và thực hiện các động tác thể dục nhịp nhàng theo nhạc và hiệu lệnh của cô giáo.
3. Thái độ
- Hình thành cho trẻ tinh thần yêu thích vận động, ý thức rèn luyện thân thể và tính kỷ luật, tinh thần tập thể khi tham gia xếp hàng và luyện tập cùng bạn bè.
II. Chuẩn bị
- Không gian rộng rãi, sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho trẻ vận động.
- Cô chuẩn bị các bài tập thể dục cơ bản phù hợp với lứa tuổi và nhạc nền sinh động.
III. Tiến trình hoạt động
1. Khởi động
- Cô tổ chức cho trẻ xếp thành ba hàng và khởi động với các kiểu di chuyển: đi thường, đi khom, tay dang ngang, vỗ tay qua đầu, đi bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm – nhanh xen kẽ…
2. Vận động chính (Bài tập phát triển thể chất)
- Hô hấp: Mô phỏng hành động thổi bóng bay.
- Tay: Đưa hai tay ra trước rồi nâng cao lên.
- Chân: Bước một chân về phía trước kết hợp đưa hai tay theo chân.
- Bụng: Cúi người về phía trước.
- Bật: Nhún và bật tại chỗ.
3. Hồi tĩnh
- Trẻ hít thở sâu, đi chậm theo cô thành vòng tròn nhẹ nhàng, kết thúc bài tập với tư thế thư giãn.
HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục tiêu – Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ ghi nhớ và hiểu nội dung của từng trò chơi, biết luật chơi cơ bản.
2. Kỹ năng
- Thực hiện được vai chơi một cách tự nhiên, sử dụng đúng công cụ, đạo cụ; phát triển kỹ năng giao tiếp, khéo léo trong thao tác nặn, tô màu, lắp ghép, chăm sóc em bé, nấu ăn...
3. Thái độ
- Biết chia sẻ, không tranh giành đồ chơi; biết cách cất dọn gọn gàng sau khi chơi xong.
II. Chuẩn bị
- Gồm các nguyên vật liệu như: khối xây dựng, cây cảnh mô hình, đồ chơi nấu ăn, bán hàng, giấy màu, đất nặn, kéo, hồ dán…
III. Tiến trình hoạt động
1. Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô trò chuyện với trẻ về trò chơi tuần trước, giới thiệu chủ đề chơi hôm nay: "Lớp mẫu giáo C1 của bé", gợi mở một số góc chơi liên quan.
2. Quá trình chơi
- Trẻ lựa chọn góc chơi yêu thích.
- Cô quan sát, hỗ trợ những trẻ còn ngập ngừng, gợi ý vai chơi, khuyến khích trẻ giao tiếp, hợp tác trong nhóm.
- Ví dụ: Cô giáo dạy học ra sao? Cô cấp dưỡng nấu món gì?
3. Nhận xét – Kết thúc
- Cô cùng trẻ nhận xét về cách chơi, vai chơi ở từng góc.
- Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định, giữ gìn trật tự, vệ sinh.
HOẠT ĐỘNG HỌC – Làm quen văn học
Chủ đề: Truyện “Đôi bạn tốt”
I. Mục tiêu – Yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện về tình bạn giữa gà con và vịt con.
2. Kỹ năng
- Trẻ tập trung lắng nghe, hiểu và trả lời được câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
3. Thái độ
- Trẻ chú ý trong giờ học, biết lắng nghe và học cách yêu thương, giúp đỡ bạn bè.
II. Chuẩn bị
- Của cô: Tranh minh họa truyện "Đôi bạn tốt", video ngắn về truyện.
- Của trẻ: Tranh gà con, vịt con, bút màu, đất nặn.
III. Phương pháp
- Kể chuyện kết hợp trực quan và thực hành sáng tạo sau khi nghe truyện.
IV. Tiến trình
1. Mở đầu
- Trẻ cùng cô chơi trò “Kết bạn”.
- Giới thiệu truyện qua lời dẫn: “Hôm nay cô có một câu chuyện rất dễ thương về tình bạn…”
2. Kể chuyện
- Cô kể lần đầu bằng lời kể sinh động, kết hợp điệu bộ.
- Lần hai kết hợp hình ảnh trên máy chiếu hoặc bảng.
- Trẻ cùng cô đàm thoại, trả lời các câu hỏi:
- Câu chuyện kể về ai?
- Gà con đến nhà ai chơi?
- Vịt con đã giúp bạn như thế nào?
- Các con có yêu quý vịt con không?
- Làm sao để trở thành người bạn tốt
3. Trải nghiệm sau truyện
- Trẻ tô màu tranh gà con, vịt con để tặng bạn.
- Cùng hát “Vui đến trường” khép lại buổi học nhẹ nhàng, vui vẻ.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Nội dung trọng tâm: Khám phá lớp học mẫu giáo bé C2
Trò chơi vận động: Thi xem tổ nào nhanh – Chi chi chành chành
Chơi tự do: Trẻ lựa chọn đồ chơi và học cách sắp xếp, thu dọn sau khi chơi xong
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ có khả năng quan sát và nêu nhận xét một số điểm nổi bật của lớp học mẫu giáo bé C2 như cách bài trí, màu sắc, không gian lớp.
2. Kỹ năng
- Trẻ nắm vững luật chơi, biết cách tham gia vào trò chơi theo đúng quy định, chú ý quan sát và phản hồi đúng câu hỏi cô đưa ra.
3. Thái độ
- Hình thành ý thức giữ gìn môi trường lớp học sạch sẽ, gọn gàng. Trẻ biết quý trọng đồ dùng học tập, đồ chơi, có trách nhiệm sau khi chơi xong.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch, rộng, không có vật cản gây nguy hiểm.
- Một số đồ chơi ngoài trời: phấn màu, viên sỏi nhỏ…
- Trẻ mặc trang phục gọn gàng, thoải mái khi vận động.
III. Phương pháp
- Trực quan sinh động, gợi mở, trò chuyện và trải nghiệm thực tế.
IV. Tổ chức hoạt động
1. Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại trang phục, đầu tóc trước khi ra sân.
- Nhắc nhở trẻ xếp hàng ngay ngắn, giữ trật tự.
2. Hoạt động 1: Khám phá lớp học mẫu giáo bé C2
- Cô dẫn trẻ đến tham quan lớp học C2. Trẻ chào các cô và bạn lớp bạn.
- Cô khuyến khích trẻ quan sát kỹ các khu vực trong và ngoài lớp, sau đó gợi ý trẻ trả lời:
- Ở cửa lớp có treo gì?
- Lớp học ở tầng mấy?
- Trước hành lang có cây xanh, chậu hoa hay vật trang trí nào không?
- Trong lớp có bàn ghế, kệ đồ chơi như thế nào?
- Làm sao để lớp học luôn sạch đẹp, gọn gàng?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, không viết vẽ bậy lên bàn ghế, biết để đồ chơi đúng nơi quy định.
3. Hoạt động 2: Trò chơi vận động – Thi xem tổ nào nhanh
- Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi rõ ràng, ngắn gọn.
- Trẻ được chia thành các nhóm nhỏ thi đua.
- Cô khuyến khích trẻ thi đua đoàn kết, không chen lấn.
- Nhận xét, khen thưởng nhóm chơi đúng và nhanh.
Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành
- Cô hướng dẫn cách chơi, nhấn mạnh luật chơi dân gian.
- Cho trẻ chơi nhiều lượt để tạo hứng thú.
- Cô quan sát, khích lệ, sửa sai cho trẻ khi cần.
4. Hoạt động 3: Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ được tự chọn đồ chơi (phấn, sỏi, vòng, bóng…).
- Cô theo dõi, gợi ý nếu trẻ lúng túng.
- Sau khi chơi, cô nhắc trẻ cùng nhau thu dọn đồ chơi, rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.
SINH HOẠT CHIỀU
Nội dung: Ôn truyện “Đôi bạn tốt” – Trò chơi: Chuyền bóng
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ lại tên truyện, nêu được tên các nhân vật chính trong truyện "Đôi bạn tốt".
2. Kỹ năng
- Trẻ rèn kỹ năng lắng nghe, chú ý, trả lời đúng nội dung liên quan đến truyện.
3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, quan tâm và giúp đỡ bạn bè như nhân vật trong truyện.
II. Chuẩn bị
- Cô thuộc truyện “Đôi bạn tốt”
- Tranh minh họa truyện
- Bóng mềm để chơi chuyền bóng
- Trẻ mặc trang phục gọn gàng
III. Phương pháp
- Trực quan kết hợp kể chuyện sáng tạo và vận động nhẹ nhàng.
IV. Tổ chức hoạt động
1. Hoạt động 1: Ôn lại truyện “Đôi bạn tốt”
- Cô trò chuyện gợi nhớ:
- Hôm trước cô kể truyện gì?
- Trong truyện có những ai?
- Vì sao gọi là “đôi bạn tốt”?
- Các con có muốn trở thành bạn tốt như Gà và Vịt không?
- Cô kể lại truyện kết hợp hình ảnh minh họa, nhấn mạnh các chi tiết hay.
- Giáo dục trẻ: Yêu thương, nhường nhịn, biết giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn.
2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động – Chuyền bóng
- Cô giới thiệu trò chơi, nêu rõ luật và cách chơi.
- Trẻ xếp hàng, chia nhóm chuyền bóng theo nhạc.
- Cô quan sát, hỗ trợ, khen ngợi các bạn chơi tích cực, nhanh nhẹn.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Trẻ Bình An đi học đầy đủ, có sức khỏe tốt và tham gia nhiệt tình vào các hoạt động.
- Nhiều trẻ như Quỳnh Nga, Khánh My, Trà Anh, Gia Khang... nhớ được nội dung truyện, trả lời đúng câu hỏi.
- Một số trẻ như Lộc, Nhật Minh, Thiên Di, T.Phúc, Đ.Khôi còn chưa tập trung, cần được nhắc nhở nhẹ nhàng hơn trong các buổi sau.
Thứ Ba, ngày 13 tháng 9 năm 2023
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: THỂ DỤC
Chủ đề bài học: Bước chân nhẹ nhàng – Ai ném xa hơn?
I. Mục tiêu hoạt động
1. Về nhận thức:
- Trẻ hiểu cách đi bằng gót chân một cách đúng kỹ thuật.
2. Về kỹ năng:
- Phát triển nhóm cơ chân và sự phối hợp linh hoạt trong vận động.
- Hình thành thói quen quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ đích.
- Nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ mạch lạc trong quá trình hoạt động và giao tiếp.
3. Về thái độ:
- Trẻ thể hiện sự hợp tác, kỷ luật trong nhóm.
- Học cách kiên trì rèn luyện và không chen lấn bạn bè khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
- Sàn tập sạch sẽ, an toàn
- Các túi cát nhỏ dùng để ném xa
- Trẻ mặc trang phục thể dục gọn gàng, thuận tiện cho vận động
III. Phương pháp tổ chức
- Quan sát – Làm mẫu – Thực hành – Củng cố
IV. Tiến trình tổ chức hoạt động
1. Khởi động
- Cho trẻ di chuyển theo vòng tròn quanh lớp kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót, đi nghiêng người,…
- Vừa đi vừa kết hợp hát vui tươi, tạo hứng khởi.
2. Vận động cơ bản
a. Bài tập phát triển chung:
Cô cho trẻ tập theo nhịp đếm:
- Tay: Giơ tay cao, đưa ra phía trước rồi dang ngang (2 lần x 4 nhịp)
- Bụng: Gập người về phía trước (2 lần x 4 nhịp)
- Chân: Đứng khuỵu gối nhẹ (3 lần x 4 nhịp)
- Bật: Bật tại chỗ (2 lần x 4 nhịp)
b. Bài tập chính: Đi kiễng gót chân
- Trẻ xếp hàng đôi đối diện nhau.
- Cô giới thiệu bài học, sau đó làm mẫu lần đầu không giải thích.
- Làm mẫu lần hai kết hợp phân tích:
- Tư thế sẵn sàng: Đứng thẳng, hai tay thả tự nhiên, mắt nhìn phía trước.
- Bắt đầu đi kiễng gót từ vạch xuất phát khoảng 1,5–2m → chuyển sang đi bình thường 2m → tiếp tục kiễng gót → kết thúc bằng đi thường rồi trở về vị trí cuối hàng.
- Mời một trẻ khá lên làm mẫu thử.
- Cho lần lượt từng trẻ thực hiện bài tập.
- Cô quan sát kỹ để điều chỉnh, hỗ trợ, khuyến khích trẻ kịp thời.
- Cuối bài, cho trẻ có kỹ thuật tốt lên làm lại để củng cố.
3. Trò chơi vận động: “Xem ai ném xa hơn nhé!”
- Cô giới thiệu tên, luật chơi và cách chơi:
- Mỗi trẻ dùng túi cát để ném về phía trước càng xa càng tốt.
- Trẻ không được bước khỏi vạch ném.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3–4 lượt.
- Khích lệ, khen ngợi những trẻ biết hợp tác, chơi đúng luật.
- Nhận xét và tuyên dương tinh thần tham gia của các bé.
4. Hồi tĩnh
- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp từ 2–3 phút kết hợp hít thở sâu, thư giãn cơ thể.
- Trò chuyện ngắn để trẻ cảm thấy thoải mái và vui vẻ sau giờ học.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Trò chơi vận động: Tổ nào nhanh hơn – Nu na nu nống
Chơi tự do: Khuyến khích trẻ khám phá với đồ chơi, lá cây, sỏi đá; nhặt lá rơi bỏ đúng chỗ.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ ghi nhớ tên, cách chơi các trò chơi vận động; biết đọc thuộc thơ, hát đúng lời các bài trong chủ đề.
2. Kỹ năng:
- Rèn phản xạ nhanh, biết xếp hàng ngay ngắn, tuân theo hiệu lệnh cô. Phối hợp vận động và ngôn ngữ qua trò “Nu na nu nống”.
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sân chơi, không xô đẩy bạn, biết bảo vệ môi trường, giữ đồ chơi sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
- Không gian chơi sạch sẽ, đồ chơi ngoài trời, sỏi, phấn vẽ, trống lắc.
- Trẻ mặc trang phục gọn gàng, thoải mái.
III. Phương pháp
- Lấy trẻ làm trung tâm, kết hợp trò chơi và giao tiếp lời nói.
IV. Tổ chức hoạt động
Khởi động:
- Cô nhắc nhở trẻ chỉnh trang đầu tóc, áo quần trước khi ra sân.
- Dẫn trẻ ra khu vực chơi, nhắc trẻ đi nhẹ nhàng, không chen lấn.
Hoạt động 1: Thi đua tổ nhanh chân
- Cô giới thiệu tên, cách chơi và luật.
- Trẻ chia thành từng tổ, thi đua di chuyển nhanh theo hiệu lệnh.
- Cô quan sát, cổ vũ, điều chỉnh kịp thời.
- Tổng kết, tuyên dương tổ chơi tốt.
Hoạt động 2: Dân gian vui nhộn – “Nu na nu nống”
- Cô nhắc lại lời thơ, cách chơi.
- Tổ chức trẻ chơi tập thể và theo nhóm nhỏ.
- Khen ngợi trẻ đọc hay, chơi tích cực
Hoạt động 3: Chơi tự do – Khám phá thiên nhiên
- Cô gợi ý trẻ chơi với lá, phấn, sỏi, trò chơi có sẵn như xích đu, cầu trượt.
- Bao quát, hỗ trợ khi cần thiết.
- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi, rửa tay sạch trước khi vào lớp.
SINH HOẠT CHIỀU
Trò chơi: Mèo đuổi chuột
Ôn bài thơ: Bạn của bé
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ trò chơi, hiểu luật chơi, thuộc và hiểu bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Tăng khả năng quan sát, phản xạ nhanh. Phát triển kỹ năng đọc thơ rõ ràng, trôi chảy.
3. Thái độ:
- Rèn trẻ ý thức trật tự khi chơi, biết sử dụng và bảo quản đồ dùng cá nhân khi ăn uống.
II. Chuẩn bị
- Hiểu rõ luật trò chơi, chuẩn bị phòng học sạch, tranh thơ, nhạc cụ gõ.
III. Phương pháp
- Dạy qua trò chơi, tương tác ngôn ngữ.
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Trò chơi “Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật.
- Tổ chức cho trẻ chơi nhiều lượt, thay đổi vai trò.
- Quan sát, hướng dẫn trẻ tuân thủ luật chơi.
- Khen ngợi trẻ tích cực, nhanh nhẹn.
Hoạt động 2: Ôn thơ “Bạn của bé”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.
- Tổ chức đọc nhóm, cá nhân, xen kẽ vận động đơn giản.
- Sửa sai nhẹ nhàng, khích lệ trẻ tự tin thể hiện.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
- Hầu hết trẻ đến lớp đúng giờ, tham gia đầy đủ các hoạt động.
- Một số trẻ mệt do thời tiết nắng nóng.
- Nhiều trẻ thực hiện tốt các kỹ năng vận động.
- Một vài trẻ còn rụt rè, chưa thể hiện vai trong góc chơi: P.Nguyên, Đ.Khôi, Thiên Di, Q.Nga,…
Thứ Tư, ngày 14 tháng 9 năm 2023
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực: Làm quen với toán
Chủ đề: Phân biệt số lượng "một" và "nhiều"
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Trẻ nhận biết được khái niệm số lượng "một" và "nhiều".
- Biết xác định và phân biệt nhóm có một đồ vật và nhóm có nhiều đồ vật.
2. Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng gộp nhiều đối tượng rời rạc thành một nhóm.
- Thực hành kỹ năng tách một nhóm thành các đơn vị riêng lẻ.
- So sánh nhóm có 1 và nhiều, sử dụng đúng từ ngữ mô tả số lượng.
3. Về thái độ:
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi cá nhân và của lớp.
- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định sau khi sử dụng.
II. Chuẩn bị
- Của cô: Một số nhóm đồ vật có số lượng khác nhau (ví dụ: hoa, quả, đồ chơi nhỏ).
- Của trẻ: Mỗi trẻ có một rổ chứa vài bông hoa (1 cái) và nhiều quả.
III. Phương pháp tổ chức
- Quan sát – Trực quan – Luyện tập – Trò chơi
IV. Tiến trình tổ chức hoạt động
1. Hoạt động khởi động: Trò chơi "Kết bạn 1-1"
- Trẻ đi vòng quanh lớp và hát theo nhạc.
- Khi cô nói: "Kết bạn, kết bạn!", trẻ nhanh chóng tìm một bạn để tạo thành cặp đôi.
- Bạn nào không kết được sẽ thực hiện một hình phạt nhẹ nhàng như nhảy lò cò.
- Cô tổ chức trò chơi 1–2 lượt, sau đó nhận xét và khen ngợi trẻ tham gia tích cực.
2. Hoạt động chính: Làm quen với số lượng "một" và "nhiều"
- Cô cho trẻ quan sát các vật dụng có số lượng 1.
- Hướng dẫn trẻ chọn ra và nhóm riêng các đồ vật có số lượng là 1.
- Gộp nhiều đồ vật lại để thành một nhóm có "nhiều" và ngược lại, tách từ nhóm "nhiều" để có từng "một".
- Khuyến khích trẻ dùng từ ngữ "một", "nhiều" khi mô tả.
- Cô hỗ trợ, chỉnh sửa cách sử dụng từ ngữ và cách nhóm của trẻ.
3. Hoạt động trò chơi củng cố
Trò chơi 1: “Đội nào nhanh hơn?”
- Chia trẻ thành 3 nhóm thi đua.
- Mỗi lượt, một trẻ lên tách hoặc gộp các đồ vật để tạo nhóm "1" hoặc "nhiều".
- Trò chơi theo lượt, đúng luật và có sự cổ vũ từ cô.
- Sau mỗi vòng chơi, cô nhận xét và động viên tinh thần trẻ.
Trò chơi 2: “Bạn đoán giỏi”
- Trẻ quan sát hình ảnh các nhóm đồ vật trên màn hình.
- Trả lời nhanh: Nhóm nào là “1”? Nhóm nào là “nhiều”?
- Cô củng cố lại kiến thức và chuyển sang hoạt động nhẹ nhàng để kết thúc.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Chủ đề: Cùng khám phá thiên nhiên
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Trẻ nhận ra được đặc điểm thời tiết hiện tại: nắng, mưa, gió, mây…============
- So sánh sự khác nhau giữa thời tiết hôm nay và hôm qua.
2. Về kỹ năng:
- Biết quan sát thiên nhiên, trả lời câu hỏi ngắn theo hướng dẫn.
- Hiểu và nhớ cách chơi, tuân thủ luật chơi khi tham gia vận động ngoài trời.
3. Về thái độ:
- Biết giữ gìn môi trường sạch sẽ khi vui chơi.
- Chơi cẩn thận, không xô đẩy, biết nhường nhịn bạn.
II. Chuẩn bị
- Dụng cụ chơi kéo co, đồ chơi ngoài trời (xích đu, cầu trượt…)
- Sân chơi an toàn, sạch sẽ
- Phấn vẽ, lá cây, sỏi nhỏ
III. Phương pháp
- Trực quan sinh động – Gợi mở – Trò chơi vận động
IV. Tiến trình hoạt động
1. Quan sát thiên nhiên xung quanh
- Cô cùng trẻ ra sân trường, nhắc trẻ chỉnh sửa đầu tóc, áo quần gọn gàng.
- Gợi mở: “Hôm nay trời như thế nào?”, “Có giống hôm qua không?”,…
- Trẻ nêu nhận xét theo cảm nhận, cô tổng hợp ý kiến và giáo dục thêm kỹ năng:
- Trời nắng thì cần đội mũ
- Trời mưa thì phải mặc áo mưa, che ô,…
2. Trò chơi vận động
Kéo co
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi.
- Chia nhóm trẻ thi kéo co 3–4 lượt.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ thi đua đúng luật.
- Kết thúc, nhận xét và tuyên dương các đội.
Tập tầm vông
- Cô hướng dẫn lại cách chơi dân gian.
- Cho trẻ chơi tự nhiên 3–4 lần.
- Cô bao quát, hỗ trợ trẻ khi cần và nhận xét tinh thần chơi của các em.
3. Chơi tự do
- Trẻ được chọn chơi xích đu, cầu trượt hoặc sáng tạo với phấn, sỏi, lá cây.
- Cô theo dõi, khuyến khích trẻ chơi nhẹ nhàng, hợp tác cùng bạn.
- Kết thúc hoạt động, trẻ cất đồ chơi, rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chủ đề: Làm quen với toán - “Số lượng: Một và nhiều”
Trò chơi vận động: Nhảy cầu vồng
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu được khái niệm về số lượng: một và nhiều.
- Biết cách tham gia trò chơi “Nhảy cầu vồng”.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, phân biệt số lượng.
- Rèn kỹ năng vận động, phối hợp nhóm và chơi đúng luật.
3. Thái độ:
- Hình thành nề nếp học tập tích cực, hứng thú tham gia các hoạt động tập thể.
- Trẻ biết giữ trật tự, nhường nhịn bạn khi chơi.
II. Chuẩn bịSách bài tập toán, bàn ghế phù hợp lứa tuổi.
- Không gian rộng để tổ chức trò chơi vận động.
III. Phương pháp thực hiện
- Quan sát hướng dẫn, thực hành cá nhân, học qua trò chơi.
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Làm bài toán “Một và nhiều”
- Cô phát vở bài tập cho từng trẻ.
- Giới thiệu nội dung bài học: “Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem như thế nào là một và như thế nào là nhiều nhé.”
- Cô hướng dẫn từng phần bài tập, gợi ý cho trẻ cách làm.
- Quan sát quá trình trẻ làm bài, giúp đỡ trẻ còn lúng túng.
- Nhận xét kết quả và khen ngợi trẻ hoàn thành tốt.
Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Nhảy cầu vồng”
- Giới thiệu trò chơi: “Các con sẽ cùng chơi một trò vận động tên là Nhảy cầu vồng – cùng nghe cô hướng dẫn nhé!”
- Trình bày cách chơi và luật chơi: Trẻ nhảy theo hiệu lệnh từ màu này sang màu khác mô phỏng màu sắc của cầu vồng.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi mẫu, sau đó tổ chức cho cả lớp chơi 3-4 lượt.
- Khuyến khích, hỗ trợ trẻ yếu; động viên, khích lệ tinh thần đoàn kết.
- Cuối giờ chơi, cô giáo dục trẻ biết hợp tác, nhường nhịn, không chen lấn, biết yêu quý bạn bè trong các hoạt động.
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
Phần lớn trẻ hào hứng tham gia mọi hoạt động, chào hỏi lễ phép. Các bạn như Ân, Bảo, Gia Khang, Trà Anh, Ngọc Hải thể hiện tốt kiến thức về số lượng. Một số trẻ như Thiên Di, Nhật Minh, Đăng Khôi, Minh Khôi còn cần thêm sự hướng dẫn để tập trung hơn trong giờ học nhóm.
HOẠT ĐỘNG HỌC – Thứ 5, ngày 15 tháng 9 năm 20..
Lĩnh vực: Nhận biết môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về lớp học thân yêu
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ gọi đúng tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn trong lớp.
- Nhận biết các khu vực góc chơi, đồ chơi và vật dụng học tập trong lớp.
2. Kỹ năng:
- Biết quan sát và trả lời rõ ràng, rành mạch các câu hỏi từ cô.
- Phát triển khả năng diễn đạt và hợp tác khi làm việc nhóm.
3. Thái độ:
- Hình thành ý thức yêu lớp, giữ gìn vệ sinh và bảo quản đồ dùng.
- Biết chia sẻ và hòa thuận với bạn bè.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh: lớp học, góc chơi, bàn ghế, đồ dùng học tập.
- Câu hỏi mở gợi ý trò chuyện.
- Nhạc bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non.
III. Phương pháp:
Đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhóm.
IV. Cách tiến hành
Hoạt động 1: Khởi động
- Cùng hát và vận động theo bài: Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Trò chuyện cùng trẻ: “Các con biết mình đang học lớp nào không?”
- Cô gợi mở những điều thú vị khi đến lớp: “Có bạn, có cô, có đồ chơi, và có cả những bài học vui nhộn nữa!”
Hoạt động 2: Trò chuyện – Khám phá lớp học
- Đặt câu hỏi mở để trẻ trả lời:
- Lớp mình tên là gì?
- Cô giáo của con tên gì?
- Lớp mình có những ai?
- Lớp mình nằm ở đâu trong trường?
- Chia lớp thành 4 nhóm nhỏ – mỗi nhóm thảo luận tranh:
- Tranh 1: Lớp học mầm non
- Tranh 2: Giờ chơi góc
- Tranh 3: Bàn ghế
- Tranh 4: Bảng con, sách, truyện
- Đại diện từng nhóm lên trình bày, cô bổ sung và củng cố nội dung.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng, không tranh giành đồ chơi.
Hoạt động 3: Trò chơi “Kết bạn” + “Thi lấy nhanh”
- Trẻ cùng hát vừa đi vòng tròn, khi nghe hiệu lệnh "kết bạn" thì tìm bạn nắm tay và giới thiệu tên.
- Trò chơi “Thi lấy nhanh”: 3 bạn thi xem ai nhanh lấy đúng đồ vật mà cô yêu cầu.
- Kết thúc bằng việc đọc bài thơ “Bạn mới”, chuẩn bị vào hoạt động tiếp theo.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Trò chơi vận động: Tổ nào nhanh nhất – Tập tầm vông
Chơi tự do: Khám phá thiên nhiên quanh sân trường
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên các bạn cùng tổ, biết cách chơi và luật chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo di chuyển, giữ trật tự trong hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Có tinh thần đoàn kết, tôn trọng bạn bè, biết chơi cùng nhau không xô đẩy.
II. Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, có phấn, đồ chơi ngoài trời.
- Quần áo gọn gàng, tóc tai chỉnh tề.
III. Phương pháp:
Trò chơi trải nghiệm, quan sát và hướng dẫn.
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Trò chơi vận động
- “Tổ nào nhanh nhất”
- Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật chơi.
- Trẻ thi đua theo tổ, cô quan sát và khuyến khích tinh thần đồng đội.
- “Tập tầm vông”
- Cô hướng dẫn bài đồng dao và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lượt, sau đó nhận xét, khen ngợi trẻ.
Hoạt động 2: Chơi tự do theo ý thích
- Gợi ý trẻ chơi với lá cây, hòn sỏi, dùng phấn vẽ trên sân…
- Khuyến khích trẻ sáng tạo trò chơi và chơi hòa thuận.
- Bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ trong suốt quá trình chơi.
- Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi và vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi vào lớp.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chủ đề: Hướng dẫn trẻ kỹ năng rửa tay – Trò chơi dân gian quốc tế
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu tầm quan trọng của việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, đặc biệt là rửa tay đúng cách.
- Làm quen với trò chơi "Chuồn chuồn tre" của Nhật Bản và "Hoa Mugung nở rồi" của Hàn Quốc.
2. Kỹ năng:
- Thực hành đúng các bước rửa tay theo hướng dẫn mẫu của cô.
- Tham gia trò chơi theo đúng luật, phát triển khả năng quan sát và vận động tinh.
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh, vui chơi trật tự, hợp tác cùng bạn bè.
II. Chuẩn bị
- Xà phòng diệt khuẩn, khăn lau tay cho cô và trẻ.
- 10 món đồ chơi chuồn chuồn tre.
- Không gian sạch sẽ, thoáng mát để chơi trò chơi.
III. Phương pháp:
- Trực quan sinh động, hướng dẫn – làm mẫu – luyện tập.
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Bé học rửa tay sạch khuẩn
- Cô đọc bài thơ “Bàn tay sạch” mở đầu hoạt động.
- Giới thiệu các vật dụng rửa tay và công dụng của từng loại.
- Làm mẫu từng bước rửa tay: làm ướt tay, thoa xà phòng, chà lòng bàn tay – mu bàn tay – móng tay, rửa sạch, lau khô.
- Cho trẻ làm theo cô từng bước, sau đó lần lượt thực hành cá nhân.
- Cô quan sát, nhắc nhở và khen ngợi trẻ biết làm đúng thao tác.
- Nhấn mạnh thông điệp “Giữ đôi tay sạch – Bảo vệ sức khỏe”.
Hoạt động 2: Trò chơi từ hai nền văn hóa
- Giới thiệu:
- "Hoa Mugung nở rồi": Trẻ sẽ đứng yên khi người dẫn hô đến từ “nở rồi”. Ai cử động sẽ bị loại.
- “Taketombo – Chuồn chuồn tre”: Trẻ chà nhanh chuồn chuồn giữa hai tay và thả lên trời.
- Cô làm mẫu 2-3 lần.
- Trẻ chơi lần lượt, mỗi trò 2-3 lượt chơi.
- Cô bao quát, khuyến khích, cổ vũ tinh thần đồng đội.
- Nhận xét, tuyên dương những trẻ tham gia tích cực, biết tuân thủ luật chơi.
HOẠT ĐỘNG HỌC – Thứ Sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2023
Chủ đề: Ngày đầu tiên đến lớp – Giai điệu tuổi thơ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nhớ tên bài hát "Ngày đầu tiên đi học", hiểu được nội dung bài hát nói về cảm xúc của bé trong ngày đầu đến trường.
- Nắm rõ cách chơi trò chơi "Ai đoán giỏi".
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng lắng nghe, cảm thụ âm nhạc, vận động theo nhịp.
- Giao tiếp và hợp tác khi chơi trò chơi.
3. Thái độ:
- Yêu thích môi trường học tập, vui vẻ khi đến trường, biết yêu quý thầy cô và bạn bè.
II. Chuẩn bị
- Âm nhạc, đạo cụ (nơ tay, mũ giấy), video về lớp học mầm non.
III. Phương pháp
- Quan sát, mô phỏng, luyện tập.
IV. Tiến trình hoạt động
Hoạt động 1: Làm quen với nội dung bài hát
- Cô trò chuyện với trẻ: “Hôm nay ai đưa con đến lớp?”
- Đọc bài thơ "Cô và bé" rồi hỏi trẻ:
- Bài thơ nói về ai?
- Ở trường ai chăm sóc con?
- Giới thiệu bài hát "Ngày đầu tiên đi học" – Sáng tác của Nguyễn Ngọc Thiện.
- Cô hát mẫu 2 lần: lần 1 không nhạc, lần 2 kết hợp nhạc.
- Mời trẻ hát theo cô theo nhiều hình thức: nhóm, tổ, cá nhân.
Hoạt động 2: Vận động theo nhạc – Cháu đi mẫu giáo
- Cô vận động minh họa bài hát.
- Cho trẻ hát kết hợp cử động theo cô.
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc – Ai đoán giỏi
- Giới thiệu luật chơi: Trẻ đoán tên bài hát qua đoạn nhạc hoặc động tác minh họa.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích cả lớp cùng tham gia.
- Kết thúc bằng việc hát lại “Ngày đầu tiên đi học”.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Chủ đề: Giao lưu – Kết nối – Sáng tạo cùng thiên nhiên
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Ghi nhớ tên và cách chơi trò "Kết bạn", "Nu na nu nống".
- Làm quen với vật liệu thiên nhiên để sáng tạo trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng ghi nhớ, phản xạ nhanh.
- Thực hành trò chơi đúng luật, phối hợp nhóm.
3. Thái độ:
- Yêu quý bạn bè, hòa đồng, tôn trọng luật chơi.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm sạch sẽ, đồ chơi từ thiên nhiên: lá, sỏi, vỏ cây, phấn màu.
III. Phương pháp
- Gợi mở, trải nghiệm, trò chơi tập thể.
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Trò chơi kết bạn
- Giới thiệu trò chơi, luật chơi: Trẻ di chuyển và tìm bạn theo yêu cầu cô.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần, thay đổi yêu cầu mỗi lượt.
- Động viên các bạn kết bạn mới.
Hoạt động 2: Trò chơi dân gian "Nu na nu nống"
- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
- Tổ chức chơi theo nhóm nhỏ, kết hợp thi đua.
Hoạt động 3: Chơi tự do với thiên nhiên
- Gợi ý trẻ vẽ tranh trên nền sân bằng phấn.
- Trẻ chơi lắp ghép, xây nhà bằng lá cây, sỏi.
- Nhắc nhở trẻ cất dọn đồ chơi, rửa tay sạch trước khi vào lớp.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU – CUỐI TUẦN
Chủ đề: Bé cùng cô làm đẹp lớp
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết cách sắp xếp đồ dùng ngăn nắp.
- Trang trí lớp học bằng tranh vẽ của chính mình.
2. Kỹ năng:
- Ghi nhớ vị trí các góc hoạt động.
- Sử dụng keo, kéo an toàn.
3. Thái độ:
- Trẻ tự giác dọn dẹp, yêu quý lớp học, hợp tác trong công việc nhóm.
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ, kéo, keo dán, khăn lau, góc trang trí tường.
III. Phương pháp
- Quan sát, thực hành, hợp tác nhóm.
IV. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Bé làm nội trợ – Sắp xếp, trang trí lớp học
- Cô phân công công việc theo nhóm (lau kệ, sắp đồ chơi, dán tranh).
- Hướng dẫn trẻ cách dán tranh không lem hồ, gắn thẳng hàng.
- Quan sát – hỗ trợ – khích lệ tinh thần làm việc.
Hoạt động 2: Nêu gương cuối tuần
- Cùng trẻ tổng kết hoạt động trong tuần.
- Biểu dương bé ngoan, tặng phiếu và sticker khen thưởng.
- Nhắc nhở nhẹ nhàng những bé cần cố gắng hơn.
ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY
- Phần lớn trẻ hào hứng tham gia các hoạt động, có ý thức giữ gìn vệ sinh.
- Một số trẻ chưa tập trung trong giờ học do thời tiết nóng: Thiên Di, Quân, Nguyên, Khôi…
- Các bé nổi bật trong hoạt động vận động và âm nhạc: Tr.Anh, Ngọc Hải, Lộc, Thiên Ân.
Mẫu 2: KHGD chủ đề trường mầm non dành cho trẻ từ 3 đến 4 tuổi
I. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
MỤC TIÊU | NỘI DUNG CHÍNH | HOẠT ĐỘNG DỰ KIẾN |
| 1. Trẻ duy trì thể trạng khỏe mạnh, tăng trưởng phù hợp với lứa tuổi | - Chỉ số phát triển thể chất: + Bé trai: Nặng từ 12,7 - 21,2kg; Cao từ 94,9 – 111,7cm + Bé gái: Nặng từ 12,3 - 21,5kg; Cao từ 94,1 – 111,3cm - Thực đơn dinh dưỡng hợp lý theo nhu cầu từng độ tuổi. - Kiểm tra cân nặng và chiều cao định kỳ: + Trẻ bình thường: mỗi quý đo 1 lần + Trẻ suy dinh dưỡng hoặc thừa cân: theo dõi hàng tháng. | Chăm sóc và nuôi dưỡng: + Đo chiều cao và cân nặng, đối chiếu biểu đồ phát triển để đánh giá. + Xây dựng chế độ ăn riêng phù hợp cho trẻ suy dinh dưỡng hoặc béo phì. |
| 2. Trẻ phối hợp tốt các vận động trong bài tập thể dục theo hướng dẫn | - Thực hiện các động tác vận động cơ bản và hô hấp theo nhạc. | Thể dục buổi sáng: - Tập theo nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Hoạt động học: - Tham gia bài thể dục phát triển chung. |
| 3. Trẻ giữ được thăng bằng khi di chuyển trên bề mặt hẹp | - Rèn luyện kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên vạch hẹp (3cm x 0,2m), đi kiễng gót. | Buổi sáng: - Luyện tập đi trên đường hẹp. Giờ học: - Tập đi thăng bằng trên bề mặt hẹp. Chơi tự do: - Ôn luyện đi kiễng gót, đi thăng bằng. |
| 4. Trẻ điều chỉnh được tốc độ khi di chuyển theo hiệu lệnh | - Tập luyện đi và chạy theo các nhịp độ khác nhau dưới sự hướng dẫn. | Giờ học: - Luyện thay đổi tốc độ đi theo hiệu lệnh. Hoạt động ngoài trời hoặc giờ chơi tự do: - Ôn tập vận động thay đổi tốc độ. |
| 5. Trẻ vận động mạnh và linh hoạt qua các bài bật tại chỗ và bật xa | - Thực hiện được các động tác bật tại chỗ và bật về phía trước với kỹ thuật đúng. | Hoạt động học: - Tập bật tại chỗ và bật xa theo hướng dẫn. |
| 6. Trẻ gọi tên được một số món ăn quen thuộc hằng ngày | - Nhận biết và gọi tên các món ăn có trong bữa ăn thường ngày. | Giờ ăn: - Cùng trò chuyện với trẻ về các món ăn được dùng trong bữa ăn. Chơi tự do: - Ôn luyện gọi tên món ăn thông qua hình ảnh, trò chơi. |
| 7. Trẻ biết sử dụng các dụng cụ ăn uống một cách đúng cách và sạch sẽ | - Sử dụng đúng tay khi cầm thìa, bát, cốc. - Nhận biết ký hiệu cá nhân trên đồ dùng ăn uống. | Giờ ăn: - Hướng dẫn trẻ cách sử dụng thìa, bát, cốc sao cho hợp vệ sinh. Trò chuyện nhẹ nhàng: - Thảo luận với trẻ về ý nghĩa và cách dùng ký hiệu cá nhân trên đồ dùng. |
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC - LĨNH VỰC NHẬN THỨC VÀ NGÔN NGỮ
Lĩnh vực | Nội dung mục tiêu | Hoạt động học tập | Hoạt động bổ trợ |
| Phát triển nhận thức | Phân biệt và gọi tên các hình học cơ bản – Nhận biết và nêu tên hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật. – Quan sát và tìm các hình đó trong môi trường sống. – Biết lắp ghép hình đơn giản. | – Dạy trẻ nhận diện từng hình qua trò chơi, tranh ảnh, vật thật. – So sánh, phân loại các hình. | – Chơi tạo hình từ các khối. – Tạo nhóm đồ vật theo hình dáng. – Trò chơi phân loại hình học theo yêu cầu. |
| Nói tên lớp học, cô giáo, bạn bè và đồ dùng quen thuộc – Trẻ gọi đúng tên lớp, cô, bạn và nhận diện các góc hoạt động, đồ chơi. | – Giới thiệu trường lớp qua bài học "Lớp em thân yêu", "Trường mầm non của bé". | – Góc đóng vai: cô giáo – học sinh. – Trò chuyện sáng: hỏi tên lớp, cô, bạn, đồ vật trong lớp. | |
| Nhận biết một số ngày lễ truyền thống – Biết về ngày hội đến trường, Trung thu. – Nhớ các hoạt động trong dịp lễ. | – Khám phá chủ đề “Trường mầm non của bé”, “Tết Trung Thu của em”. | – Xem tranh, kể chuyện, đàm thoại về các lễ hội. – Tô màu hình ảnh lễ hội. |
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Lĩnh vực | Nội dung mục tiêu | Hoạt động học tập | Hoạt động bổ trợ |
| Phát triển ngôn ngữ | Lắng nghe và làm theo hướng dẫn đơn giản – Trẻ hiểu yêu cầu đơn giản từ người lớn và thực hiện đúng. | – Cô đưa ra mệnh lệnh đơn giản trong giờ học: “Giơ tay”, “Đứng dậy”, “Lấy ghế”... | – Chơi trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”, “Nghe và đoán”... |
| Phát âm rõ ràng, đúng tiếng Việt – Phát âm tròn tiếng, rõ ràng. | – Làm quen văn học qua thơ, truyện như: “Bé yêu trăng”, “Thỏ trắng đi học”, “Bé đến lớp”. | – Đón trẻ: cô yêu cầu trẻ phát âm tên bạn, tên đồ vật rõ ràng. – Chơi “Ai nói đúng giọng”. | |
| Biết sử dụng từ ngữ lễ phép trong giao tiếp – Trẻ biết nói “Dạ”, “Vâng ạ”, “Thưa cô”,... khi nói chuyện. | – Giáo dục qua tình huống mô phỏng trong giờ đón – trả trẻ. | – Xem tranh tình huống giao tiếp đúng/sai để thảo luận. | |
| Đọc thơ, đồng dao quen thuộc – Trẻ ghi nhớ và đọc lại một số thơ, ca dao, hò vè đơn giản. | – Làm quen tác phẩm văn học: thơ “Bé đến lớp”, “Bé không khóc nữa”, “Bạn mới”... | – Thi đọc thơ, kể lại thơ theo tranh. – Nghe kể chuyện – đọc thơ xen kẽ trò chơi. |
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
STT | Mục tiêu cụ thể | Nội dung phát triển | Hoạt động tổ chức |
| 61 | Trẻ biết thực hiện những nhiệm vụ đơn giản do người lớn giao | Hình thành kỹ năng tự phục vụ | Sinh hoạt cá nhân: Rửa tay trước khi ăn, xếp gối, cất đồ dùng cá nhân |
| 67 | Trẻ biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi khi được nhắc | Rèn hành vi giao tiếp ứng xử | Đón trẻ - trò chuyện: Giao tiếp lễ phép với cô và bạn Góc thư giãn: Xem truyện tranh về cư xử đúng sai Phát triển kỹ năng xã hội: Dạy trẻ chào hỏi lễ phép |
| 68 | Trẻ chú ý lắng nghe khi cô hoặc bạn phát biểu | Hình thành thói quen lắng nghe | Hoạt động sống kỹ năng: Luyện kỹ năng nghe chủ động trong giờ học Mọi lúc - mọi nơi: Trẻ lắng nghe khi trò chuyện, chơi cùng bạn |
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
STT | Mục tiêu cụ thể | Nội dung phát triển | Hoạt động tổ chức |
| 71 | Trẻ chú ý, hứng thú khi nghe nhạc, hát, thơ, đồng dao | Cảm nhận vẻ đẹp qua âm thanh và ngôn ngữ | Âm nhạc: Dạy hát bài "Cháu đi mẫu giáo", nghe hát "Ngày đầu tiên đi học" Thơ - văn học: Nghe thơ "Bé đến lớp", "Bé không khóc nữa" |
| 74 | Trẻ biết vận động tự nhiên theo âm nhạc quen thuộc | Rèn khả năng vận động theo tiết tấu | Góc nghệ thuật: Múa hát tự do theo bài hát quen thuộc về trường, lớp, bạn bè |
| 75 | Trẻ sử dụng nguyên vật liệu tạo hình để sáng tạo sản phẩm | Phát triển khả năng tạo hình và óc thẩm mỹ | Tạo hình: Tô màu, dán đèn lồng, vẽ cô giáo, lớp học Chơi theo ý thích: Tạo sản phẩm về chủ đề trường mầm non |
| 78 | Trẻ sử dụng kỹ năng nặn để làm ra sản phẩm đơn giản | Phát triển kỹ năng vận động tinh | Hoạt động nặn: Lăn, xoay, ấn đất nặn để tạo đồ dùng học tập, vật dụng lớp học |
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1: CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ”
Thời điểm | Thứ Hai 09/09 | Thứ Ba 10/09 | Thứ Tư 11/09 | Thứ Năm 12/09 | Thứ Sáu 13/09 |
| Đón trẻ | Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân; trò chuyện về an toàn khi đi học | Quan sát lớp học, làm quen với các góc chơi | Trò chuyện về tên lớp, tên cô, tên bạn | Nhắc trẻ chào hỏi khi đến lớp | Hỏi trẻ về cảm nhận sau tuần đầu tiên đến lớp |
| Thể dục sáng | Bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” | Thể dục với vòng thể dục | Bài hát vận động: “Cô và mẹ” | Thể dục cùng nhạc thiếu nhi | Kết hợp động tác với gậy |
| Hoạt động học | Khám phá: Tìm hiểu lớp học mầm non | Thơ: Bé không khóc nữa (Vũ Thị Minh Tâm) | Toán: Nhận biết hình tròn, vuông | Vận động: Đi trên đường hẹp, chuyền bóng | Âm nhạc: Dạy hát “Cháu đi mẫu giáo”, TC: Ai nhanh nhất |
| Vui chơi trong nhà | Góc xây dựng lớp học, lắp ghép đồ chơi | Góc đóng vai: cô giáo – học sinh | Góc tạo hình: Tô màu lớp học | Góc sách: Truyện tranh về lớp học | Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh |
| Vui chơi ngoài trời | Quan sát sân trường, cây xanh | Trò chuyện về đồ chơi ngoài trời | Trò chơi vận động: kéo co, chuyền bóng | Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời | Tổ chức trò chơi tập thể |
| Sinh hoạt chiều | Ôn bài thơ, luyện hát bài hát trong tuần | Rèn kỹ năng tự phục vụ | Luyện thể dục sáng | Trò chơi: lộn cầu vồng, tìm bạn thân | Giáo dục ATGT qua trò chơi |
| Trả trẻ | Hướng dẫn vệ sinh cá nhân Nhận xét cuối ngày Trao đổi với phụ huynh |
Mẫu 3: Giáo án hoạt động học cho trẻ từ 3 đến 4 tuổi
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG HỌC
Chủ đề: Trường mầm non của bé
Lứa tuổi: 3 – 4 tuổi
Thời gian thực hiện: 30 – 45 phút
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức, Ngôn ngữ, Thẩm mỹ
Tên hoạt động: Làm quen với trường mầm non của bé
Giáo viên thực hiện: ……………
I. MỤC TIÊU - YÊU CẦU
- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được một số khu vực trong trường mầm non (lớp học, sân chơi, nhà vệ sinh, phòng y tế, thư viện…).
- Trẻ biết tên lớp học, tên cô giáo và một số bạn trong lớp.
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của các khu vực trong trường mầm non.
- Kỹ năng:
- Trẻ rèn kỹ năng quan sát, nghe và trả lời câu hỏi.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp: biết chào hỏi, sử dụng từ ngữ lễ phép như “Vâng ạ”, “Thưa cô”…
- Trẻ biết tham gia vào các hoạt động chơi theo nhóm, phát triển kỹ năng xã hội.
- Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động học tập.
- Trẻ yêu quý lớp học và biết giữ gìn lớp học sạch sẽ.
- Biết thể hiện sự tôn trọng đối với các bạn và cô giáo.
II. CHUẨN BỊ
- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh hoặc video về các khu vực trong trường mầm non (lớp học, sân chơi, phòng y tế, thư viện…).
- Mô hình trường học mini (nếu có).
- Các thẻ hình về các đồ vật trong lớp học như bàn, ghế, đồ chơi, giá sách,…
- Nhạc bài hát “Cháu đi mẫu giáo”.
- Bộ đồ dùng học tập (bút, giấy, vở,…).
- Địa điểm:
- Trong lớp học hoặc ngoài sân trường nếu có thể.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động | Nội dung |
| 1. Ổn định lớp (5 phút) | - Cô chào đón trẻ, kiểm tra số lượng trẻ. - Trò chuyện: “Hôm nay các con đến lớp có vui không? Con đã chuẩn bị gì cho ngày học hôm nay?” - Mở bài: Cô giới thiệu chủ đề “Trường mầm non của bé”. |
| 2. Khám phá và tìm hiểu (15 phút) | Hoạt động 1: Trò chuyện về trường mầm non - Cô cho trẻ xem các hình ảnh về trường mầm non: lớp học, sân chơi, phòng y tế, thư viện... - Cô gợi mở câu hỏi: “Đây là đâu? Con có thấy những gì trong lớp học? Trong trường có những khu vực nào?” - Trẻ trả lời. Cô giải thích thêm về các khu vực và chức năng của mỗi nơi. Hoạt động 2: Làm quen với các đồ vật trong lớp học - Cô giới thiệu các đồ vật trong lớp học như bàn, ghế, bảng, giá đồ chơi, đồ dùng học tập. - Cô hướng dẫn trẻ gọi tên đồ vật, giải thích công dụng của từng đồ dùng trong lớp học. |
| 3. Chơi và phát triển (10 phút) | Trò chơi 1: Ai nhanh mắt - Cô giơ hình ảnh về các khu vực trong trường và yêu cầu trẻ gọi tên khu vực. Trò chơi 2: Gọi tên đồ vật trong lớp học - Cô đưa ra các thẻ hình về đồ vật trong lớp học, yêu cầu trẻ nhận diện và gọi tên. Trò chơi 3: Đóng vai - Trẻ đóng vai làm cô giáo, học sinh, hoặc chơi các tình huống trong lớp học (lớp học vắng cô giáo, các bạn chơi cùng nhau,...). |
| 4. Thư giãn và kết thúc (5 phút) | - Trẻ ngồi vòng tròn, cô cho trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo” để kết thúc hoạt động. - Cô nhận xét về sự tham gia của trẻ trong hoạt động và khen ngợi những bạn có thái độ tích cực, hiểu bài nhanh chóng. |
| 5. Nhận xét và dặn dò (3 phút) | - Cô nhận xét chung về sự tham gia của trẻ trong buổi học. - Cô dặn dò trẻ về cách giữ gìn lớp học, bảo vệ đồ dùng học tập, chăm sóc bạn bè trong lớp. - Giao nhiệm vụ cho trẻ: “Hãy nhớ khi đến lớp phải chào cô, chào bạn và luôn giữ lớp học sạch sẽ nhé!” |
IV. HOẠT ĐỘNG GÓC LIÊN QUAN
- Góc tạo hình: Trẻ tô màu hoặc vẽ về lớp học, trường mầm non của bé.
- Góc xây dựng: Xây dựng mô hình trường mầm non bằng các khối xếp hình (lego hoặc khối nhựa).
- Góc phân vai: Trẻ đóng vai làm cô giáo, học sinh, bác sĩ, nhân viên trong trường mầm non.
- Góc âm nhạc: Trẻ cùng hát múa các bài hát về trường học, lớp học.
V. CÁC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ THẨM MỸ LIÊN QUAN
- Phát triển ngôn ngữ:
- Trẻ học cách giao tiếp lễ phép, biết chào hỏi, cảm ơn và xin lỗi.
- Phát triển khả năng nghe và trả lời câu hỏi đơn giản.
- Phát triển thẩm mỹ:
- Trẻ rèn luyện khả năng tạo hình qua việc tô màu, vẽ và xếp hình các mô hình trường mầm non.
- Thực hiện các động tác múa hát theo bài hát “Cháu đi mẫu giáo”.
Mẫu 4: Giáo án hoạt động học cho trẻ từ 3 đến 4 tuổi
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG HỌC
Chủ đề: Các loài động vật trong trang trại
Lứa tuổi: 3 – 4 tuổi
Thời gian thực hiện: 30 – 45 phút
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức, Ngôn ngữ, Thẩm mỹ
Tên hoạt động: Khám phá các loài động vật trong trang trại
Giáo viên thực hiện: ……………
I. MỤC TIÊU - YÊU CẦU
- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi tên một số loài động vật trong trang trại như: gà, vịt, lợn, bò, cừu, ngựa.
- Trẻ hiểu được đặc điểm, đặc trưng của từng loài động vật trong trang trại (chân, lông, tiếng kêu).
- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- Phát triển kỹ năng ngôn ngữ qua việc mô tả đặc điểm của động vật.
- Rèn luyện kỹ năng vận động thông qua các trò chơi đóng vai.
- Thái độ:
- Trẻ yêu quý động vật và có ý thức bảo vệ động vật.
- Biết tôn trọng và chăm sóc động vật.
II. CHUẨN BỊ
- Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về các loài động vật trong trang trại (gà, vịt, lợn, bò, cừu, ngựa...).
- Video hoặc hình ảnh về các động vật thực tế trong trang trại.
- Đồ chơi mô hình động vật trong trang trại (nếu có).
- Bảng từ vựng: “Gà kêu cục ta cục tác”, “Vịt kêu quạc quạc”, “Lợn kêu ủn ỉn”…
- Nhạc bài hát “Con gà trống cúc cu”.
- Địa điểm:
- Trong lớp học, có thể kết hợp hoạt động ngoài trời nếu có không gian phù hợp.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động | Nội dung |
| 1. Ổn định lớp (5 phút) | - Cô chào đón trẻ, kiểm tra số lượng trẻ. - Cô trò chuyện: “Các con đã chuẩn bị gì cho hôm nay? Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về các loài động vật trong trang trại nhé!” - Mở bài: “Các con có biết trong trang trại có những loài động vật nào không?” |
| 2. Khám phá và tìm hiểu (15 phút) | Hoạt động 1: Trò chuyện về các loài động vật trong trang trại - Cô cho trẻ xem tranh ảnh hoặc video về các loài động vật trong trang trại. - Cô giới thiệu từng loài động vật và hỏi trẻ: “Con có nhận ra loài động vật này không? Nó kêu như thế nào?” - Cô giải thích đặc điểm của từng loài động vật, ví dụ: “Gà có bộ lông vàng, kêu cục ta cục tác, thích đi tìm sâu ăn”, “Vịt có bộ lông trắng, kêu quạc quạc, sống ở ao hồ”. - Trẻ trả lời, cô gợi mở để trẻ mô tả thêm về các loài động vật. |
| 3. Chơi và phát triển (10 phút) | Trò chơi 1: Đóng vai động vật - Trẻ hóa thân thành các loài động vật trong trang trại, như: gà, vịt, lợn, bò, ngựa. Trẻ có thể kêu và di chuyển giống như các loài động vật mà mình hóa thân. - Cô hướng dẫn trẻ các động tác mô phỏng: “Các con là những con gà, giờ chúng ta sẽ kêu cục tác và đi tìm hạt ngô nhé!” Trò chơi 2: Ai nhanh tay? - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh tay?” bằng cách yêu cầu trẻ chỉ tay vào các hình ảnh của động vật trong trang trại mà cô đã chuẩn bị. Trẻ phải nói tên động vật khi chỉ vào. |
| 4. Thư giãn và kết thúc (5 phút) | - Cô cho trẻ nghe và hát bài hát “Con gà trống cúc cu” cùng với các động tác mô phỏng các loài động vật. - Cô nhận xét về sự tham gia của trẻ trong buổi học và khen ngợi các bạn làm tốt. |
| 5. Nhận xét và dặn dò (3 phút) | - Cô nhận xét về thái độ học tập của trẻ trong hoạt động. - Cô dặn dò trẻ: “Các con hãy yêu quý và chăm sóc động vật, khi nhìn thấy chúng, các con có thể chào chúng như thế này: Chào bạn gà, chào bạn vịt nhé!” - Kết thúc: “Hẹn gặp lại các con vào bài học sau!” |
IV. HOẠT ĐỘNG GÓC LIÊN QUAN
- Góc tạo hình: Trẻ tô màu hình ảnh về các loài động vật trong trang trại hoặc nặn các con vật bằng đất sét.
- Góc phân vai: Trẻ đóng vai làm chủ trang trại hoặc người chăm sóc động vật.
- Góc âm nhạc: Trẻ cùng hát và múa theo các bài hát về động vật trong trang trại.
V. CÁC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ THẨM MỸ LIÊN QUAN
- Phát triển ngôn ngữ:
- Trẻ rèn luyện khả năng mô tả và gọi tên các loài động vật.
- Phát triển kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi về các đặc điểm của động vật.
- Phát triển thẩm mỹ:
- Trẻ học cách vẽ, tô màu và tạo hình các loài động vật từ đất sét.
- Thực hiện các động tác múa, hát theo các bài hát về động vật, giúp trẻ phát triển khả năng phối hợp giữa vận động và âm nhạc.
Mẫu 5: Giáo án chủ đề Trường Mầm Non cho trẻ từ 3 đến 4 tuổi
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TUẦN 1
Nhánh nhỏ: Ngôi trường Sơn Ca thân yêu của bé
Thời gian thực hiện: 10/09 – 14/20..
I. MỤC TIÊU GIÁO DỤC
1. Kiến thức
- Trẻ gọi đúng tên trường "Sơn Ca", nhận biết vị trí trường trên bản đồ đơn giản hoặc qua hình ảnh.
- Làm quen với tên của cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, cô giáo lớp và một số nhân viên trong trường.
- Nhận biết cấu trúc cơ bản của ngôi trường như: các lớp học, sân chơi, khu vực ăn – ngủ, nhà vệ sinh.
- Biết tên và cách sử dụng một số đồ chơi ngoài trời như cầu trượt, bập bênh, xích đu.
- Biết tô màu hình ảnh đồ chơi “đu quay” với màu sắc hài hòa, không lem ra ngoài viền.
- Nhớ được tên bài hát “Cháu đi mẫu giáo”, biết tên tác giả, hát đúng giai điệu, thể hiện cảm xúc phù hợp với nội dung bài hát.
- Biết đếm số lượng các đồ vật giống nhau trong phạm vi 2, bước đầu làm quen thuật ngữ "nhiều hơn", "ít hơn".
- Nhớ và đọc thuộc bài thơ “Tình bạn”, hiểu nội dung nói về tình cảm thân thiết giữa bạn bè trong lớp.
2. Kỹ năng
- Tập luyện kỹ năng di chuyển theo hàng dọc, hàng ngang khi hoạt động ngoài trời.
- Biết tư thế ngồi học đúng, giữ khoảng cách mắt với vở, cầm bút đúng tay.
- Phát triển khả năng diễn cảm khi đọc thơ, hát hoặc kể chuyện.
- Biết phối hợp cùng bạn trong trò chơi có luật, chơi đúng theo hướng dẫn của cô.
- Hình thành thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân: rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, biết lau mặt, chải tóc.
- Hình thành ý thức bảo vệ môi trường lớp học: không vứt rác bừa bãi, biết bỏ rác đúng nơi quy định.
3. Thái độ
- Hình thành tình cảm yêu mến ngôi trường mầm non, hứng thú đến lớp mỗi ngày.
- Mạnh dạn giao tiếp, hợp tác, chia sẻ đồ chơi và hoạt động cùng bạn bè.
- Biết kính trọng, lễ phép với cô giáo và người lớn trong trường.
- Có ý thức giữ gìn lớp học sạch đẹp, không bẻ đồ chơi, biết cất dọn sau khi chơi xong.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN
1. Đồ dùng của cô giáo
- Tranh ảnh, video ngắn giới thiệu trường Sơn Ca, các khu vực trong trường.
- Hình ảnh minh họa bài thơ “Tình bạn”.
- Đàn organ có nhạc bài: “Cháu đi mẫu giáo”, “Cô giáo em”.
- Tranh vẽ hình đu quay để trẻ tô màu.
- Các loại bóng, nơ bằng xốp và bìa cứng để học toán và vận động.
2. Đồ dùng cho trẻ
- Đồ dùng học toán: bóng nhỏ, nơ màu với số lượng đủ cho cả lớp (28 trẻ).
- Dụng cụ vận động: vòng tròn, bóng cao su, xắc xô.
- Tranh lô tô, hình ảnh minh họa cho các hoạt động đếm và nhận diện số lượng.
- Đồ dùng góc chơi: khối xây dựng, hàng rào, cây nhựa, bát nồi, bút màu, giấy màu, hồ dán, nhạc cụ đơn giản, sách ảnh về lớp học.
3. Huy động từ phụ huynh
- Các nguyên liệu tái chế như: chai nhựa, vỏ hộp, vải vụn, len, bìa cát tông, hạt nhựa, lịch cũ, báo tranh cho bé.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
Chủ đề nhánh: Trường mầm non Sơn Ca thân yêu
Thời gian áp dụng: 10/09 – 14/09/2018
I. THỜI GIAN BIỂU THEO NGÀY
Thời gian | Thứ Hai | Thứ Ba | Thứ Tư | Thứ Năm | Thứ Sáu |
| Đón trẻ | Cô thân thiện trò chuyện với trẻ về trường lớp, nhắc lại tên trường, cô giáo. Trao đổi nhanh với phụ huynh. | Trò chuyện cùng trẻ về các bạn trong lớp và khu vực trẻ yêu thích trong trường. | bé. | Nhắc lại tên cô hiệu trưởng, hiệu phó, các bác phục vụ trong trường. | Cùng trẻ xem lại tranh về trường và hỏi cảm nhận của bé. |
| Thể dục sáng | Khởi động nhẹ BTPTC: Thổi nơ – Đưa tay lên cao – Quay người hai bên – Ngồi khụy gối – Bật tại chỗ Thả lỏng: Hít thở sâu | Cho trẻ tập thể dục với gậy nhẹ, kết hợp nhạc vui nhộn. | Kết hợp bài hát "Cháu đi mẫu giáo" khi tập thể dục sáng. | Rèn luyện kỹ năng giữ thăng bằng khi bật, nhảy. | Tập thể dục với vòng và nơ, vui nhộn theo nhịp trống. |
II. HOẠT ĐỘNG HỌC
- Thứ Hai: Tìm hiểu về trường mầm non Sơn Ca
- Thứ Ba: Làm quen với số lượng trong phạm vi 2 (đếm trên cùng 1 nhóm đồ vật)
- Thứ Tư: Tô màu hình ảnh đồ chơi ngoài trời (đu quay)
- Thứ Năm: Làm quen với thơ “Tình bạn”
- Thứ Sáu: Học hát bài "Cháu đi mẫu giáo"
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Thứ Hai: Quan sát cây xanh trong sân trường – Chơi: Dung dăng dung dẻ, kéo co
- Thứ Ba: Khám phá hoa mười giờ – Thi đua chạy nhanh – Lộn cầu vồng
- Thứ Tư: Tham quan lớp nhỏ hơn – Trò chơi: Kết bạn – Nu na nu nống
- Thứ Năm: Xem hoạt động của lớp A2 – Thi chạy tiếp sức – Lộn cầu vồng
- Thứ Sáu: Dạo quanh sân trường – Quan sát tự nhiên
IV. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Trước khi chơi:
Trẻ tự chọn góc chơi và đăng ký vai chơi. - Khi chơi:
Cô quan sát, gợi ý và hỗ trợ khi cần.- Góc phân vai: Cô giáo và học sinh, người bán hàng.
- Góc xây dựng: Lắp ghép ngôi trường từ các khối.
- Góc nghệ thuật: Hát, múa, tô màu, xé dán về trường lớp.
- Góc học tập: Đếm, nhận biết tranh ảnh, sách báo về chủ đề.
- Kết thúc:
Nhận xét sản phẩm từng nhóm. Cho trẻ đi tham quan góc xây dựng, nhận xét và cùng dọn đồ chơi.
V. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn lại kiến thức buổi sáng:
- Đọc thơ, hát bài hát đã học
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 2
- Tập tô màu đẹp, không lem
- Hướng dẫn kỹ năng cá nhân:
- Rửa tay bằng xà phòng đúng cách
- Lau mặt, sắp xếp đồ dùng cá nhân
- Trò chơi vận động nhẹ:
- Kéo co, bắt chước tiếng động vật
- Dạy trẻ dân ca:
- Hát bài "Cu Tý lười" theo điệu lý Quạ kêu
VI. HOẠT ĐỘNG HỌC CỤ THỂ – THỨ HAI
Chủ đề: Ngôi trường Sơn Ca thân yêu
1. Mục đích – Yêu cầu
- Nhận biết được tên trường, tên lớp, tên cô giáo và hoạt động trong trường.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, giao tiếp mạch lạc.
- Hình thành tình yêu với trường lớp, cô giáo và bạn bè.
2. Chuẩn bị
- Tranh ảnh sinh động về trường Sơn Ca, hình ảnh hoạt động trong lớp.
- Dụng cụ tô màu, khối gỗ, cây hoa nhựa để trẻ sử dụng khi xây dựng mô hình trường.
3. Tiến trình tổ chức
- Khởi động:
Cho trẻ hát “Trường của bé là trường mầm non”. - Khám phá:
Trẻ thảo luận nhóm nhỏ theo tranh ảnh về các khu vực trong trường.
Cô đặt câu hỏi gợi mở: Trường có bao nhiêu lớp? Trường nằm ở đâu? Có ai trong trường? - Thảo luận chung:
Trẻ trả lời và chia sẻ cảm nhận về ngôi trường của mình.
Cùng đọc thơ “Trường của bé” và chia sẻ điều trẻ yêu thích nhất khi đến lớp. - Hoạt động sáng tạo:
Chia nhóm xây mô hình trường bằng khối, vẽ hoặc dán hình ảnh.
Mỗi nhóm giới thiệu sản phẩm của mình trước lớp. - Kết thúc:
Hát lại bài hát đầu buổi, nhắc lại kiến thức vừa học, giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp.
II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Chủ đề: Khám phá khu vườn nhỏ của bé
Trò chơi vận động: Cùng kéo nào – Dung dăng dẻ vui nhộn
1. Mục tiêu:
- Trẻ được vận động ngoài trời, tiếp xúc với thiên nhiên, cảm nhận ánh nắng và không khí trong lành.
- Kích thích khả năng quan sát, tư duy và ngôn ngữ khi trả lời câu hỏi từ cô.
- Phát triển kỹ năng phối hợp nhóm thông qua trò chơi.
- Hình thành ý thức giữ gìn vệ sinh, yêu quý cảnh quan thiên nhiên quanh mình.
- Trẻ biết mô tả quang cảnh khu thiên nhiên: có cây cối, hoa lá, đồ chơi, con vật... và cách chơi an toàn.
2. Chuẩn bị:
- Không gian hoạt động: Khu thiên nhiên trong sân trường.
- Đạo cụ trò chơi: Dây thừng, bóng, sỏi, phấn màu, lá cây khô, giấy thủ công,...
3. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động 1: Bé làm nhà khám phá
- Cô đưa trẻ ra sân, hỏi trẻ về cảm nhận thời tiết: Hôm nay trời thế nào? Gió, nắng ra sao?
- Cùng quan sát khu vườn nhỏ và đặt câu hỏi:
- Bé nhìn thấy gì trong khu vườn?
- Màu sắc của cây lá như thế nào?
- Trong khu thiên nhiên, chúng mình nên chơi như thế nào để an toàn?
- Nhắc trẻ mặc trang phục phù hợp thời tiết, không chen lấn, nhặt rác bỏ đúng nơi quy định.
Hoạt động 2: Vui chơi vận động
- Trò chơi 1: "Cùng kéo nào" (Kéo co)
- Hướng dẫn: Trẻ chia thành 2 đội bằng số, tay nắm dây thừng đứng theo hàng ngang.
- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh, các đội kéo mạnh về phía mình.
- Luật chơi: Đội nào vượt quá vạch giới hạn hoặc bị đứt hàng thì thua cuộc.
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lượt nhận xét ngắn.
- Trò chơi 2: “Dung dăng dẻ vui nhộn”
- Hướng dẫn: Trẻ nắm tay nhau thành hàng ngang, vừa đi vừa đọc lời ca: “Dung dăng dung dẻ…”
- Luật chơi: Khi hát đến câu cuối “ngồi tụp xuống đây”, bạn nào không ngồi xuống là phạm luật.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lượt, khuyến khích bé tự tin tham gia.
Hoạt động 3: Bé chơi sáng tạo cùng thiên nhiên
- Trẻ được tự do chơi với bóng, nhặt lá vàng làm tranh sáng tạo, dùng phấn vẽ trên nền gạch, gom rác bỏ đúng nơi.
- Cô bao quát, hỗ trợ khi cần thiết, xử lý tình huống an toàn.
- Nhận xét nhẹ nhàng, giúp trẻ nhớ giữ gìn môi trường.
- Hướng dẫn trẻ rửa tay chân sạch sẽ trước khi vào lớp.
III. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Nội dung: Làm quen bài thơ "Tình bạn" – Ôn tập nhận biết hoạt động quen thuộc trong trường
1. Mục tiêu:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thể hiện tình cảm bạn bè trong bài.
- Trẻ làm quen và nhận diện một số hoạt động thường thấy ở trường mầm non.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, diễn đạt, nhận biết hình ảnh và tư duy nhóm.
2. Chuẩn bị:
- Hình ảnh các hoạt động trong trường: bé ăn, bé ngủ, bé học, bé chơi…
- Thẻ tranh, que chỉ, bút màu...
3. Tiến trình hoạt động:
Phần 1: Làm quen với bài thơ “Tình bạn”
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Trần Thị Hương.
- Cô đọc thơ:
- Lần 1: Diễn cảm, nhấn mạnh ngữ điệu.
- Lần 2: Kết hợp điệu bộ minh họa cho nội dung bài.
- Trò chuyện cùng trẻ về bài thơ:
- Bạn trong thơ có những hành động gì với nhau?
- Con thích điều gì trong bài thơ?
- Trò chơi: "Tìm bạn thân" – Trẻ nghe miêu tả hành động, tìm bạn phù hợp hành động đó.
Phần 2: Ôn nhận biết hoạt động ở trường mầm non
- Trò chơi “Ai tinh mắt nhất”
- Cách chơi: Chia thành 3 đội, từng bạn lên tìm và đánh dấu hình ảnh minh họa một hoạt động trong lớp học.
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn một hình ảnh.
- Đội nào hoàn thành nhanh và đúng nhiều nhất là đội chiến thắng.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ biết hợp tác, phát hiện đúng.
IV. ĐÁNH GIÁ :
............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 20..
Hy vọng giáo án chủ đề trường mầm non 3-4 tuổi do KiddiHub chia sẻ sẽ là nguồn tài liệu hữu ích, hỗ trợ quý thầy cô và phụ huynh trong việc xây dựng môi trường học tập lý tưởng cho trẻ. Với nội dung phong phú, dễ áp dụng và phù hợp với sự phát triển tâm lý lứa tuổi, giáo án này không chỉ giúp trẻ làm quen với trường lớp mà còn khơi dậy niềm vui học tập và phát triển các kỹ năng cần thiết cho những bước đầu tiên trong hành trình giáo dục.
Đăng bởi:
Bạn muốn nhận thông báo về bài viết mới? Đăng ký ngay
Bài viết liên quan
01/06/2025
20
STT chúc mừng sinh nhật con gái 3 tuổi của mẹ cực hay và ý nghĩa
Tổng hợp câu chúc mừng sinh nhật con gái 3 tuổi hài hước và ngọt ngào. Top những câu chúc mừng sinh nhật con gái theo độ tuổi hay và ý nghĩa nhất.
Đọc tiếp
01/06/2025
14
Giáo án Mẫu giáo bé 3-4 tuổi có chọn lọc
Tầm quan trọng của giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi. Những lưu ý khi xây dựng giáo án mẫu giáo bé 3-4 tuổi. Cùng KiddiHub tìm hiểu bạn nhé!
Đọc tiếp
01/06/2025
14
Bé 3 tuổi ngủ thở khò khè có sao không?
Nguyên nhân gây ra bé 3 tuổi ngủ thở khò khè là gì? Ảnh hưởng của ngủ thở khò khè ở bé 3 tuổi. Cùng KiddiHub tìm hiểu bạn nhé!
Đọc tiếp
01/06/2025
14
Giáo án đọc thơ cho trẻ nghe 4-5 tuổi chi tiết nhất
Tầm quan trọng của giáo án đọc thơ cho trẻ nghe 4-5 tuổi. Mẫu giáo án đọc thơ cho trẻ nghe 4-5 tuổi hay nhất. Cùng KiddiHub tìm hiểu bạn nhé!
Đọc tiếp
01/06/2025
15
Hướng dẫn làm thủ tục thay đổi quyền nuôi con trên 3 tuổi
Điều kiện thay đổi quyền nuôi con sau ly hôn. Hồ sơ và thủ tục giành quyền nuôi con trên 3 tuổi khi ly hôn gồm những gì? Cùng KiddiHub tìm hiểu bạn nhé!
Đọc tiếp
01/06/2025
17
Nguyên tắc xây dựng tháp dinh dưỡng cho trẻ từ 3 đến 6 tuổi
Đặc điểm giai đoạn trẻ từ 3 đến 6 tuổi là gì? Nguyên tắc lên thực đơn dựa trên tháp dinh dưỡng cho trẻ từ 3 đến 6 tuổi hiệu quả.
Đọc tiếp
01/06/2025
14
Giải pháp hiệu quả cho bố mẹ khi có trẻ 3 tuổi biếng ăn
Bé 3 tuổi biếng ăn phải làm sao? Những điều mẹ cần tránh đối với trẻ 3 tuổi biếng ăn. Hãy cùng KiddiHub tìm hiểu bạn nhé!
Đọc tiếp
01/06/2025
16
Trẻ 3 tuổi ngủ nhiều có tốt không? Làm thế nào để bé ngủ ngon?
Trẻ 3 tuổi ngủ nhiều có tốt không và trẻ ngủ bao nhiêu là đủ trong 1 ngày? Trẻ 3 tuổi ngủ nhiều có tốt không? Hãy cùng KiddiHub tìm hiểu nhé!
Đọc tiếp
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- ...
- Trang tiếp