Tìm kiếm bài viết

Giáo án chủ đề nghề nghiệp lớp 4-5 tuổi đầy đủ nhất 2025

Giáo án chủ đề nghề nghiệp lớp 4 - 5 tuổi là một công cụ giáo dục hiệu quả, giúp trẻ phát triển toàn diện từ thể chất đến nhận thức và kỹ năng xã hội. Trong chủ đề này, trẻ sẽ được tìm hiểu về các nghề nghiệp quen thuộc, đặc điểm công việc và sản phẩm của từng nghề. Giáo án không chỉ giúp trẻ nhận diện và phân biệt các nghề nghiệp, mà còn giúp trẻ hiểu được tầm quan trọng của lao động trong xã hội. Thông qua các hoạt động khám phá, trò chơi và sáng tạo, giáo án còn giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác và khả năng tư duy logic, tạo nền tảng vững chắc cho việc học tập và phát triển trong những năm tháng sau này.

Vì sao giáo viên cần phải có giáo án chủ đề nghề nghiệp lớp 4 - 5 tuổi?

Đáp ứng các mục tiêu giáo dục mầm non

Ở độ tuổi 4 – 5 tuổi, trẻ đang hình thành nhận thức về thế giới xung quanh. Việc tổ chức chủ đề nghề nghiệp giúp trẻ:

Trẻ làm quen và nhận biết các nghề nghiệp phổ biến trong cuộc sống hằng ngày
Hiểu sơ lược về công việc, công cụ lao động và vai trò của người lao động.
Hình thành thái độ tôn trọng, yêu quý các nghề và người lao động.

Vì sao giáo viên cần phải có giáo án chủ đề nghề nghiệp lớp 4 - 5 tuổi?

Thúc đẩy sự phát triển toàn diện ở tất cả các lĩnh vực.

Chủ đề nghề nghiệp không chỉ giúp trẻ mở rộng kiến thức mà còn phát triển nhiều kỹ năng:

Ngôn ngữ: Trẻ học từ mới, đặt câu, kể chuyện về nghề nghiệp.
Tư duy – nhận thức: Biết phân loại nghề, đoán nghề qua công cụ, phương tiện.
Thẩm mỹ: Vẽ, nặn, đóng vai theo nghề nghiệp.
Kỹ năng xã hội: Giao tiếp, hợp tác khi tham gia trò chơi đóng vai.

Tạo cơ sở cho tổ chức hoạt động phong phú, hấp dẫn

Giáo án giúp giáo viên xây dựng các hoạt động học, chơi, trải nghiệm một cách hệ thống, linh hoạt như:

Trò chơi đóng vai: “Bác sĩ khám bệnh”, “Cửa hàng bán đồ chơi”...
Hoạt động tạo hình: Vẽ chú công an, nặn cô giáo...
Tham quan thực tế (nếu có điều kiện): Trạm y tế, phòng khám, siêu thị…

Giúp giáo viên chủ động, sáng tạo trong giảng dạy

Có giáo án rõ ràng giúp giáo viên:

Lên kế hoạch chi tiết phù hợp với từng tuần, từng ngày.
Phân bổ thời gian, chuẩn bị học liệu hợp lý.
Dễ dàng điều chỉnh nội dung theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

Đáp ứng yêu cầu quản lý và đánh giá

Giáo án là cơ sở để:

Ban giám hiệu kiểm tra, giám sát hoạt động chuyên môn.
Giáo viên tự đánh giá hiệu quả dạy học, rút kinh nghiệm.
Giao tiếp với phụ huynh về nội dung giáo dục trong lớp.

Tổng hợp những mẫu giáo án chủ đề nghề nghiệp lớp 4 - 5 tuổi

Mẫu 1

I.Mục tiêu đề ra

Phát triển thể chất:

Phát triển vận động:
- Trẻ thực hiện được các động tác: Đi trên đường hẹp với túi cát trên đầu; Ném xa bằng một tay.
- Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân, cơ thể như: Trườn, bước lên xuống bậc cao, tung và bắt bóng, bật xa.
- Trẻ rèn luyện sự khéo léo trong các cử động tay, như khi xé, dán, chồng, xếp các khối vuông nhỏ.
Dinh dưỡng và sức khỏe:
- Trẻ nhận thức được tầm quan trọng của việc luyện tập thể dục, ăn uống hợp lý để duy trì sức khỏe tốt, phục vụ cho công việc sau này.
- Trẻ biết phải chăm sóc bản thân sau khi làm việc như rửa tay, rửa chân.
- Trẻ có ý thức phòng tránh những hành động nguy hiểm trong sinh hoạt hàng ngày.

Phát triển nhận thức:

Khám phá khoa học:
- Trẻ biết công việc của nghề giáo viên, ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11), và các nghề khác trong xã hội.
- Trẻ nhận diện các nghề qua đặc điểm công việc, trang phục, dụng cụ và sản phẩm của nghề.
Làm quen với toán học:

Phát triển ngôn ngữ:

Trẻ nói đúng tên các nghề, đồ dùng và công việc của các bậc phụ huynh.
Trẻ có thể kể lại câu chuyện, đọc thơ và nghe hiểu các câu đơn giản.
Trẻ học cách giao tiếp lịch sự, biết lắng nghe và không làm gián đoạn cuộc trò chuyện.

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội:

Trẻ biết thể hiện cảm xúc trước các sản phẩm nghề nghiệp qua cử chỉ, lời nói.
Trẻ học cách hợp tác, chia sẻ và quan tâm đến người khác trong các hoạt động nhóm.
Trẻ có thói quen giao tiếp lễ phép và thể hiện tình cảm qua các trò chơi, bài hát, tranh vẽ.

Phát triển thẩm mỹ:

Làm quen tạo hình:
- Trẻ tham gia các hoạt động tạo hình như vẽ, tô màu, nặn, xé, dán để tạo ra sản phẩm đơn giản (như bắp ngô, củ khoai).
- Trẻ học cách cầm bút và sử dụng các công cụ để tạo ra các sản phẩm thẩm mỹ đẹp mắt.
Làm quen âm nhạc:
- Trẻ thích hát và vận động theo nhịp điệu các bài hát liên quan đến nghề nghiệp.
- Trẻ nhận diện và cảm nhận các bài hát vui nhộn và những bản nhạc sôi động.

II.Thời gian thực hiện

Thời gian thực hiện của giáo án chủ đề "Nghề nghiệp" kéo dài trong 4 tuần, mỗi tuần gồm 5 buổi học (từ thứ 2 đến thứ 6). Trong mỗi buổi học, trẻ sẽ được tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi, trải nghiệm theo chủ đề, giúp trẻ hiểu rõ hơn về các nghề nghiệp khác nhau trong xã hội. Thời gian thực hiện linh hoạt và được phân bổ hợp lý, đảm bảo không gây cảm giác quá tải cho trẻ, đồng thời tạo cơ hội cho trẻ tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên và hiệu quả qua các hoạt động sáng tạo, thực hành và giao tiếp.

III. CHUẨN BỊ:

Đồ dùng của cô giáo:

Tranh ảnh, sách vở về các nghề nghiệp.
Các trò chơi, bài hát, câu chuyện về chủ đề nghề nghiệp.
Bút sáp màu, giấy, hồ dán, đất nặn để thực hiện các hoạt động sáng tạo.
Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi đóng vai.
Các dụng cụ vệ sinh, trang trí lớp học.

Đồ dùng của trẻ:

Đất nặn, bảng con, giấy A4, hồ dán, kéo, bút sáp màu.
Lô tô về nghề nghiệp.
Bàn ghế phù hợp cho trẻ ngồi học.

IV. MẠNG NỘI DUNG:

Nghề giáo viên:
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày 20/11 và công việc của các giáo viên.
- Trẻ yêu quý, kính trọng các cô giáo và hiểu công việc của họ.
Một số nghề phổ biến trong xã hội:
- Trẻ nhận thức được sự đa dạng của nghề nghiệp và mối quan hệ giữa các nghề.
- Trẻ hiểu công việc và đồ dùng của từng nghề, đồng thời yêu quý và giữ gìn sản phẩm lao động.
Nghề dịch vụ:
- Trẻ hiểu về các nghề dịch vụ như bán hàng, chăm sóc sắc đẹp và nhận thức được ích lợi của các nghề này đối với cộng đồng.
Nghề truyền thống địa phương:
- Trẻ nhận diện các nghề truyền thống như đánh cá, chế biến hải sản, và biết các đồ dùng, sản phẩm của các nghề này.
- Trẻ học cách trân trọng và gìn giữ những nghề truyền thống.

Nghề nghiệp

Nghề Sản Xuất

Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
Thời gian: 30 - 40 phút
Mục tiêu:

Trẻ nhận biết các nghề sản xuất và hiểu vai trò của các nghề trong đời sống.
Trẻ biết tên gọi các nghề sản xuất phổ biến, sản phẩm và đồ dùng đặc trưng của mỗi nghề.
Trẻ phát triển khả năng quan sát, nhận thức về các ngành nghề lao động.
Trẻ biết tôn trọng và yêu quý những người lao động.

Thời gian	Hoạt động	Nội dung	Phương pháp/ Hình thức tổ chức
5 phút	Khởi động	- Trẻ hát bài “Công nhân làm việc” để làm quen với chủ đề nghề nghiệp.	- Cô hướng dẫn trẻ hát, vừa tạo không khí vui vẻ, hào hứng.
8 phút	Giới thiệu nghề sản xuất	- Cô giới thiệu các nghề sản xuất: nông dân, công nhân, thợ may, thợ mộc… và các sản phẩm họ làm ra.	- Cô sử dụng tranh ảnh minh họa và mô phỏng các nghề nghiệp.
7 phút	Trò chơi nhận biết nghề nghiệp	- Trẻ tham gia trò chơi "Ai làm nghề gì?". Cô đưa ra các sản phẩm và yêu cầu trẻ đoán nghề tạo ra sản phẩm đó.	- Trò chơi theo nhóm, cô hướng dẫn trẻ tham gia và thảo luận.
10 phút	Học về vai trò của nghề trong xã hội	- Cô giải thích về ích lợi của các nghề sản xuất đối với xã hội, quê hương. Trẻ hiểu nghề lao động mang lại cuộc sống.	- Thảo luận nhóm nhỏ, cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời.
5 phút	Củng cố và kết thúc	- Cô cho trẻ nhắc lại tên các nghề đã học, khuyến khích trẻ chia sẻ suy nghĩ về người lao động.	- Trò chuyện, củng cố kiến thức và khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc.

Chuẩn bị:

Tranh ảnh các nghề sản xuất (nông dân, công nhân, thợ may, thợ mộc, v.v.)
Sản phẩm của các nghề (quả, cây, quần áo, đồ gỗ, v.v.)
Nhạc bài “Công nhân làm việc” (nếu có).

Đánh giá:

Trẻ có thể phân biệt và gọi tên đúng các nghề sản xuất.
Trẻ tham gia tích cực vào trò chơi và hoạt động nhóm.
Trẻ có khả năng thể hiện sự yêu quý và tôn trọng người lao động.

V. MẠNG HOẠT ĐỘNG

Phát triển thể chất

Hoạt động thể dục:

Bài tập chung: Trẻ thực hiện các bài tập rèn luyện hệ hô hấp và phát triển toàn diện các nhóm cơ như tay, lưng, bụng, lườn, chân, kết hợp các động tác bật tại chỗ.
Kỹ năng vận động cơ bản:
- Giữ thăng bằng khi đi trên vạch hẹp và đội túi cát trên đầu.
- Ném vật nhẹ bằng một tay ra xa.
- Bật về phía trước liên tục.
- Bò qua đoạn đường có hình zíc zắc.
- Trườn về phía trước bằng tay và đầu gối.
- Bước lên và xuống bậc cao một cách nhịp nhàng.

Phát triển nhận thức

Khám phá khoa học:

Trẻ trò chuyện và tìm hiểu về các nghề quen thuộc trong cuộc sống.
Làm quen với công việc của cô giáo.
Tìm hiểu vai trò của các nghề trong lĩnh vực sản xuất.
Làm quen với các nghề thuộc nhóm dịch vụ.
Nhận biết đặc trưng của một số nghề truyền thống.

Toán học:

Nhận diện và phân biệt số lượng trong hai nhóm đồ vật trong phạm vi 3.
So sánh số lượng dụng cụ hoặc đồ nghề giữa hai nhóm khác nhau.
Làm quen với khái niệm chiều rộng, so sánh độ rộng của hai vật.
Nhận biết và gọi tên các hình học cơ bản như hình tam giác, hình chữ nhật.

Phát triển ngôn ngữ

Làm quen văn học

Thơ:
- Bé làm thợ xây
- Cây cầu mới
- Con làm nghề như ba
- Vẽ tranh thật dễ
- Hươu cao cổ
- Cô giáo của bé
- Đôi bàn tay cô
- Những cô thợ khéo tay
- Làm bác sĩ
- Bác nông dân
Truyện:
- Đôi bàn tay đẹp
- Ba chú heo con
- Câu chuyện của xe ủi nhỏ
- Chú thỏ nâu làm vườn
- Mảnh vườn nhỏ của thỏ út

Phát triển thể chất

Phát triển nhận thức

Phát triển ngôn ngữ

Thể dục:

➤ Các bài tập cơ bản:

- Tập luyện các động tác kết hợp tay, chân, lưng, bụng, lườn và hít thở sâu.

➤ Rèn kỹ năng vận động:

- Di chuyển trong vạch thẳng, đầu mang túi cát.

- Thực hiện ném xa bằng tay phải.

- Bật liên tục về phía trước.

- Bò men theo đường uốn cong.

- Trườn thân về phía trước.

- Bước lên rồi xuống bậc cao một cách đều đặn.

Khám phá khoa học:

- Trẻ cùng thảo luận về các ngành nghề quen thuộc.

- Tìm hiểu công việc của cô giáo.

- Tìm hiểu nghề làm ra sản phẩm (sản xuất).

- Khám phá nghề phục vụ cộng đồng.

- Làm quen với một số nghề truyền thống như gốm, mộc, dệt.

Toán học:

- So sánh số lượng trong hai nhóm vật phẩm (trong giới hạn 3).

- Nhận biết nhóm có ít hoặc nhiều hơn.

- So sánh độ rộng giữa hai đồ vật.

- Làm quen với hình tam giác và hình chữ nhật.

Làm quen tác phẩm văn học:

➤ Thơ:

- Bé làm thợ xây nhà.

- Cây cầu đẹp.

- Nghề của cha.

- Bé vẽ bức tranh.

- Bạn hươu cổ dài.

- Cô giáo thân yêu.

- Đôi tay cô nuôi dạy bé.

- Những chị thợ khéo tay.

- Trò chơi bác sĩ.

- Bác làm nông.

➤ Truyện:

- Đôi tay chăm chỉ.

- Ba chú heo xây nhà.

- Câu chuyện của xe nhỏ.

- Thỏ trồng rau.

- Thỏ út và mảnh vườn nhỏ.

Chủ đề nhánh 1: CÁC NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG CUỘC SỐNG

Thời gian thực hiện: Từ ngày...

I. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

HOẠT ĐỘNG	THỨ 2	THỨ 3	THỨ 4	THỨ 5	THỨ 6
Đón trẻ	- Cô đến sớm, đón trẻ từ tay bố mẹ- Nhắc nhở trẻ cất đồ đúng chỗ- Trò chuyện về nghề nghiệp của người lớn	...	...	...	...
Thể dục sáng	- Tập động tác tay, chân, bụng, lườn, hô hấp, bật- Trẻ tập đều đặn, nhịp nhàng theo nhạc- Trò chơi: "Cái máy bay"- Khởi động, vận động chính, hồi tĩnh theo trình tự	...	...	...	...
Điểm danh	- Cô sử dụng nhiều hình thức: gọi tên, thẻ tên, nhên mặt... để trẻ ghi nhớ bạn bè	...	...	...	...
Hoạt động học	Khám phá khoa học: Tìm hiểu về nghề phổ biến	Thể chất: Đi thăng trong đường hẹp đội túi cát	Nhận biết to - nhỏ	Truyện: "Ba chú heo con"	Hâm nhạc: "Cháu yêu cô chú công nhân"; nghe hát; trò chơi tai ai tinh
Hoạt động góc	- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ- Góc xây dựng: Lắp trường mầm non- Góc học tập: Xem sách nghề nghiệp- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô nghề nghiệp- Góc thiên nhiên: Chăm cây, chơi đong nước	...	...	...	...
Hoạt động ngoài trời	Thứ 2: Quan sát nghề dạy học Trò chơi: Công nhân giỏi Chơi tự do	Thứ 3: Quan sát nghề Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do	Thứ 4: Quan sát nghề xây Trò chơi: Chọn nghề đúng Chơi tự do	Thứ 5: Quan sát dụng cụ xây dựng Trò chơi: Công nhân giỏi Chơi tự do	Thứ 6: Quan sát nghề cắt tóc Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Chơi tự do
Vệ sinh – Ăn trưa	- Trẻ rửa tay, lau mặt trước bữa ăn- Cô và trẻ chuẩn bị, dọn dẹp sau bữa ăn- Trẻ không chạy nhảy sau khi ăn	...	...	...	...
Ngủ trưa	- Phòng ngủ yên tĩnh, thông thoáng- Cô ru hoặc mở nhạc ru- Vỗ về, dỗ dành trẻ khó ngủ	...	...	...	...
Hoạt động chiều	- Trò chuyện về nghề- Vẽ tranh, tô màu- Trẻ tự do chơi- Ôn truyện: Ba chú heo con- Ôn bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân- Nêu gương cuối tuần	...	...	...	...
Vệ sinh - Trả trẻ	- Trẻ mặc đồ gọn gàng, xếp đồ dùng- Chào từ biệt khi về nhà- Trẻ chờ lần: xem nhạc, hát hoặc đọc thơ chủ đề	...	...	...	...

II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

Khung giờ	Tên hoạt động	Mô tả chi tiết
7h15 – 8h30	Đón trẻ - Thể dục sáng	1. Chơi tự do ở các góc: - Trẻ tự chọn hoạt động ở góc yêu thích: xây dựng, phân vai, nghệ thuật... - Cô giáo hướng dẫn nhẹ nhàng, khơi gợi tình huống để khuyến khích trẻ trò chuyện và hợp tác. 2. Trò chơi vận động: "Cánh chim bay xa" - Mục đích: Luyện tập cơ tay và chân, tăng khả năng vận động linh hoạt. - Cách chơi: + Cô và trẻ đứng thành vòng tròn. + Khi cô hô: “Chim chuẩn bị bay!” – trẻ đưa hai tay dang ngang. + Cô hô: “Chim bay lên trời!” – trẻ chạy vòng quanh, vỗ cánh và kêu: “Vù vù…” + Khi nghe “Chim đáp xuống!” – trẻ ngồi xuống và nghỉ. + Trò chơi lặp lại 2–3 lần, kết hợp âm nhạc nhẹ nhàng.
8h30 – 9h00	Trò chơi có chủ đích	1. Trò chơi: "Nhanh trí đoán nghề" - Cô nêu tên dụng cụ, trẻ nhanh chóng nói nghề phù hợp. - Hoặc cô nói nghề, trẻ nêu dụng cụ đặc trưng. 2. Trò chơi đồng đội: "Chọn đúng nghề, tìm đúng đồ" - Mỗi đội nhận bảng có hai nghề và nhiều hình ảnh đồ vật. - Trẻ chọn và dán đúng đồ vào nghề tương ứng. - Đội dán nhanh và chính xác sẽ chiến thắng. 3. Trò chơi vận động: "Chuyền bóng nhanh nhẹn" - Trẻ xếp hàng ngang, chuyền bóng từ bạn này sang bạn khác đến cuối hàng, sau đó quay lại. - Trò chơi giúp tăng sự phối hợp và kỹ năng hợp tác. 4. Trò chơi: "Giọng hát bí ẩn" - Trẻ nhắm mắt, một bạn hát. - Các bạn còn lại đoán xem ai là người hát. - Tăng kỹ năng nghe và phản xạ âm thanh.
9h00 – 9h40	Chơi ở các góc	1. Ổn định và gợi mở: - Cô đọc thơ: "Bé làm nghề xây", hỏi trẻ về nội dung bài thơ. - Trò chuyện về các nghề phổ biến như: giáo viên, bác sĩ, đầu bếp, thợ xây… 2. Giới thiệu các góc: - Phân vai: Nhập vai gia đình, bác sĩ, bán hàng – giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp. - Xây dựng: Trẻ dùng gạch nhựa, cây cảnh, mô hình xe để dựng trường mầm non. - Nghệ thuật: Tô màu, nặn đất, hát – giúp trẻ sáng tạo và biểu lộ cảm xúc. - Học tập - sách: Xem tranh ảnh về nghề, trả lời câu hỏi. - Thiên nhiên: Tưới cây, chơi với nước, cát – rèn luyện kỹ năng chăm sóc môi trường. 3. Tổ chức chơi: - Trẻ thỏa thuận vai chơi, về góc yêu thích. - Cô theo dõi, tham gia, đặt câu hỏi khơi gợi như: + "Bạn bán hàng bán gì hôm nay?" + "Bác sĩ khám bệnh cho ai?" + “Trường em xây đến đâu rồi?” 4. Nhận xét và kết thúc: - Cô mời trẻ nhận xét góc chơi của bạn. - Tuyên dương nhóm chơi tích cực. - Trẻ cùng cô dọn dẹp góc chơi gọn gàng.

III. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Khung giờ

Tên hoạt động

Nội dung chi tiết

9h40 – 10h30

Chơi ngoài trời

1. Trò chơi vận động: “Chú công nhân tài ba”

Mục tiêu:

- Giúp trẻ luyện tập cách di chuyển thăng bằng khi đi trên đường hẹp, kết hợp cầm đồ vật trên tay.

- Tạo cơ hội để trẻ nhập vai công nhân, làm quen với nghề xây dựng.

Chuẩn bị:

- 2 đoạn đường hẹp dài 3m, rộng 20cm.

- 4 rổ nhựa đựng vật liệu xây dựng (gạch nhựa, xô, bay, mũ bảo hộ đồ chơi).

Cách chơi:

- Trẻ lần lượt thực hiện nhiệm vụ: mang vật liệu xây dựng đi qua đường hẹp và xếp vào đúng vị trí đã quy định.

- Khi di chuyển, trẻ phải chú ý giữ thăng bằng và quan sát kỹ để tránh va chạm hoặc giẫm lên khu vực cấm (bãi cỏ).

- Cô hướng dẫn, quan sát và điều chỉnh nếu trẻ chưa đúng thao tác.

- Kết thúc trò chơi, cô động viên, khích lệ tinh thần làm việc chăm chỉ của các “công nhân nhí”.

2. Trò chơi học tập: “Tìm đúng nghề”

Mục tiêu:

- Giúp trẻ ghi nhớ đặc điểm các nghề thông qua hình ảnh minh họa.

- Rèn phản xạ nhanh, khả năng quan sát và lựa chọn chính xác.

Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ 4–5 thẻ lô tô về các nghề khác nhau (bác sĩ, công an, thợ xây, cô giáo...).

Cách chơi:

- Cô phát thẻ lô tô cho trẻ, sau đó lần lượt yêu cầu: “Ai tìm được nghề bác sĩ nào?”, trẻ nhanh chóng giơ thẻ tương ứng lên.

- Sau mỗi yêu cầu, trẻ hạ thẻ xuống, chuẩn bị cho yêu cầu kế tiếp.

- Trò chơi tiếp tục 3–4 lượt với nghề khác nhau.

- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ chọn đúng và khuyến khích trẻ nói thêm về nghề đã chọn.

3. Trò chơi dân gian: “Dung dăng dung dẻ”

Mục tiêu:

- Phát triển khả năng ngôn ngữ và vận động theo tiết tấu bài đồng dao.

- Khuyến khích sự phối hợp và tương tác giữa các bạn.

Chuẩn bị:

- Sân sạch, an toàn.

- Trẻ đã thuộc bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ”.

Cách chơi:

- Trẻ chia thành nhóm 3–5 bạn, nắm tay nhau đi thành vòng tròn vừa đi vừa đọc đồng dao.

- Khi đọc đến từ “dung” thì vung tay ra trước, từ “dăng” thì đưa tay ra sau.

- Ở câu cuối cùng, cả nhóm cùng ngồi thụp xuống.

- Cô cho trẻ chơi lặp lại 3–4 lần để tạo không khí vui vẻ, rộn ràng.

HOẠT ĐỘNG HẰNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ

Thứ 2 – Chủ đề: Một số nghề phổ biến

Thời gian	Nội dung hoạt động	Chi tiết hoạt động
A. Đón trẻ – Thể dục sáng – Điểm danh	7h00 – 8h00	- Cô đến lớp sớm, vệ sinh lớp học sạch sẽ, chuẩn bị không gian đón trẻ. - Đón trẻ: Nhắc trẻ xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, chào cô, chào ba mẹ. - Trẻ chơi tự chọn, xem hình ảnh các nghề, sản phẩm tạo hình về nghề nghiệp. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề "Một số nghề phổ biến". - Tập thể dục sáng: Vận động với các động tác phát triển chung theo nhạc. - Điểm danh: Gọi tên trẻ theo danh sách, trẻ trả lời nhanh nhẹn.
B. Hoạt động học	8h15 – 9h15	Khám phá khoa học: Trò chuyện về các nghề phổ biến trong xã hội Mục tiêu: - Nhận biết được các nghề quen thuộc như: bác sĩ, bộ đội, thợ xây, tài xế... - Nhận diện được dụng cụ làm việc của từng nghề. - Phát triển khả năng giao tiếp và ghi nhớ. Phương pháp: - Quan sát tranh ảnh, trò chuyện, đàm thoại, chơi trò chơi. Tổ chức hoạt động: 1. Ổn định – Giới thiệu bài qua bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”. 2. Khám phá nghề nghiệp: - Trình chiếu tranh ảnh từng nghề (thợ xây, bác sĩ, bộ đội…). - Đàm thoại với trẻ về công việc, công cụ, lợi ích của từng nghề. 3. Luyện tập qua trò chơi: - Trò chơi “Hãy nói nhanh”: Trẻ đoán tên nghề qua dụng cụ. - Trò chơi “Tìm dụng cụ theo nghề”: Thi ghép dụng cụ đúng với nghề tương ứng. 4. Kết thúc: Cùng đọc thơ “Bé làm bao nhiêu nghề?”
C. Hoạt động góc	9h30 – 10h15	- Góc phân vai: Bé làm bác sĩ, cô giáo, bán hàng… - Góc xây dựng: Dựng mô hình trường học, bệnh viện. - Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn hình, tô màu các nghề quen thuộc. - Góc học tập: Xem sách, kể chuyện, làm sách mini về nghề nghiệp.
D. Hoạt động ngoài trời	10h30 – 11h15	1. Quan sát có mục đích – Nghề dạy học: - Quan sát tranh, trò chuyện về dụng cụ của cô giáo. - Lắng nghe bài hát “Cô và mẹ”, trao đổi nội dung bài hát. 2. Trò chơi vận động có luật: “Thi làm chú công nhân giỏi” - Thi xếp hình, xây nhà mô phỏng công việc công nhân. 3. Chơi tự do: Chơi cầu trượt, xích đu, thú nhún…
E. Hoạt động chiều	14h30 – 16h00	- Trò chuyện ôn lại bài buổi sáng: Nhắc lại tên nghề, dụng cụ, công việc. - Chơi tự do theo nhóm nhỏ hoặc góc chơi yêu thích.
F. Vệ sinh – Trả trẻ	16h00 – 17h00	- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, vệ sinh cá nhân, xếp đồ đạc gọn gàng. - Trả trẻ: Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, lấy đầy đủ đồ dùng cá nhân. - Trong lúc chờ: Xem tranh ảnh, nghe nhạc hoặc đọc thơ về chủ đề “Nghề nghiệp”.
G. Nhận xét cuối ngày	Sau 17h00	Cô nhận xét nề nếp, thái độ, hứng thú của trẻ trong các hoạt động trong ngày, ghi chú những trẻ nổi bật hoặc cần hỗ trợ thêm.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ BA

A. Đón Trẻ – Trò Chuyện – Thể Dục Sáng – Điểm Danh

Chuẩn bị lớp học: Giáo viên đến lớp sớm 15 phút để dọn dẹp và chuẩn bị môi trường học tập sạch sẽ, an toàn.
Đón trẻ: Chào đón trẻ với nụ cười thân thiện, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, và khuyến khích trẻ chào hỏi cô giáo và cha mẹ.
Trò chuyện đầu giờ: Cùng trẻ thảo luận về chủ đề "Nghề nghiệp", hỏi trẻ về công việc của bố mẹ và những nghề mà trẻ biết.
Thể dục sáng: Tổ chức các bài tập khởi động nhẹ nhàng như đi vòng tròn, nhảy tại chỗ, và các động tác vươn vai để giúp trẻ tỉnh táo và sẵn sàng cho ngày học.
Điểm danh: Gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp, kết hợp với việc kiểm tra sức khỏe và tâm trạng của trẻ.

B. Hoạt Động Học: Phát Triển Thể Chất

Chủ đề: Rèn luyện kỹ năng vận động thông qua trò chơi "Đi trên đường hẹp đội túi cát".

Mục tiêu:

Kiến thức: Trẻ hiểu cách giữ thăng bằng khi đi trên đường hẹp và biết cách phối hợp các bộ phận cơ thể để thực hiện nhiệm vụ.
Kỹ năng: Phát triển khả năng giữ thăng bằng, phối hợp tay mắt, và sự tập trung khi thực hiện hoạt động.
Thái độ: Khuyến khích trẻ tham gia tích cực, tự tin và hợp tác với bạn bè trong hoạt động.

Chuẩn bị:

Đường hẹp dài 3m, rộng 20cm được đánh dấu rõ ràng.
Túi cát nhỏ phù hợp với trẻ.

Tiến hành:

Khởi động: Cho trẻ thực hiện các động tác khởi động nhẹ nhàng để làm nóng cơ thể.
Giới thiệu hoạt động: Giáo viên mô tả và minh họa cách đi trên đường hẹp đội túi cát.
Thực hành: Trẻ lần lượt thực hiện hoạt động, giáo viên quan sát và hỗ trợ khi cần thiết.
Trò chơi vận động: Tổ chức trò chơi "Chuyền bóng theo hàng ngang" để tăng cường sự phối hợp và tinh thần đồng đội.
Hồi tĩnh: Cho trẻ thực hiện các động tác thư giãn nhẹ nhàng và hít thở sâu để kết thúc hoạt động.

C. Hoạt Động Góc

Góc phân vai: Trẻ đóng vai các nghề như bác sĩ, giáo viên, công nhân, giúp trẻ hiểu hơn về công việc của từng nghề.
Góc xây dựng: Sử dụng các khối xây dựng để trẻ tạo ra các công trình như bệnh viện, trường học, nhà ở.
Góc nghệ thuật: Trẻ vẽ, tô màu hoặc nặn các hình ảnh liên quan đến nghề nghiệp mà trẻ yêu thích.
Góc học tập: Trẻ xem sách, tranh ảnh về các nghề nghiệp, giúp mở rộng hiểu biết và vốn từ vựng.
Góc thiên nhiên: Trẻ tham gia chăm sóc cây xanh, học cách quan sát và yêu quý thiên nhiên.

D. Hoạt Động Ngoài Trời

Hoạt động có mục đích: Quan sát và trò chuyện về nghề giáo viên, giúp trẻ hiểu vai trò và công việc của cô giáo.
Trò chơi vận động: Tổ chức trò chơi "Thi làm chú công nhân giỏi" để rèn luyện kỹ năng vận động và tinh thần thi đua.
Chơi tự do: Trẻ tự chọn các trò chơi ngoài trời như chơi cầu trượt, xích đu, hoặc chơi với cát và nước.

E. Hoạt Động Chiều

Trò chuyện: Tiếp tục thảo luận về các nghề nghiệp, khuyến khích trẻ chia sẻ về nghề mà trẻ yêu thích.
Chơi tự do ở các góc: Trẻ lựa chọn góc chơi yêu thích để tham gia các hoạt động theo sở thích cá nhân.

G. Vệ Sinh – Trả Trẻ

Vệ sinh cá nhân: Hướng dẫn trẻ rửa tay, thay quần áo nếu cần, và chuẩn bị đồ dùng cá nhân để về nhà.
Trả trẻ: Chào tạm biệt trẻ và phụ huynh, thông báo ngắn gọn về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ trong ngày.

Nhận Xét Cuối Ngày

Tổng kết: Đánh giá chung về sự tham gia và tiến bộ của trẻ trong các hoạt động trong ngày.
Ghi chú: Lưu ý những điểm cần cải thiện và kế hoạch cho các hoạt động tiếp theo.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 4

A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng

Thực hiện kế hoạch theo tuần.

1. Đón trẻ:

Cô đến lớp trước 15 phút để dọn dẹp phòng học sạch sẽ.
Khi đón trẻ, cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô và chào bố mẹ.
Trẻ được tự do chơi với các nhóm đồ chơi yêu thích, xem tranh về các sản phẩm tạo hình của mình.
Trò chuyện với trẻ về nghề nghiệp trong ngành dịch vụ.

2. Thể dục sáng:

Trẻ tập các động tác bài tập phát triển chung.

3. Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ hoặc bảng điểm danh.

B. Hoạt động học

Phát triển thẩm mỹ:

ĐỀ TÀI: NẶN CÁI ĐĨA

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết chia đất, xoay tròn, ấn bẹt và vệ đất để tạo thành cái đĩa.

2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng nặn, ấn dẹt cho trẻ.
Phát triển kỹ năng thẩm mỹ cho trẻ.

3. Giáo dục:

Trẻ hiểu và yêu quý những người làm nghề có ích trong xã hội.
Giáo dục trẻ biết bảo quản sản phẩm của mình và bạn.

II. Chuẩn bị:

Đĩa mẫu của cô.
Đất nặn, bảng, khăn lau.

Nội dung tích hợp:

Âm nhạc: “Cháu yêu cô chú công nhân”
Môi trường xung quanh: Trò chuyện về một số nghề.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”.
Cô hỏi trẻ: "Các con vừa hát bài gì?", "Trong bài hát nhắc đến ai?", "Chú công nhân làm công việc gì?", "Cô công nhân làm công việc gì?"
Cô giới thiệu về các nghề trong xã hội và hôm nay trẻ sẽ làm những công nhân tài giỏi tạo ra các cái đĩa xinh đẹp.

Hoạt động 2: Nội dung

Cô cho trẻ quan sát đĩa mẫu.
Cô nặn mẫu và giải thích cách tạo hình cái đĩa: Làm mềm đất, chia đất thành hai phần, xoay tròn, ấn bẹt và uốn nắn để tạo hình đẹp.

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện nặn cái đĩa theo hướng dẫn của cô.
Cô phát đất nặn và bảng cho trẻ. Cô quan sát và hỗ trợ khi cần thiết.
Cô hỏi trẻ trong quá trình nặn: "Con đang làm gì?", "Con chọn màu gì?", "Để nặn cái đĩa, con phải làm gì?"

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và nhận xét về sản phẩm của mình và của bạn.
Cô nhận xét chung và khen ngợi, khuyến khích trẻ.

Kết thúc:

Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định và lau tay sạch sẽ.

C. Hoạt động góc:

Phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ
Xây dựng: Xây sân bay
Nghệ thuật: Hát và đọc thơ theo chủ đề
Học tập: Trẻ xem và làm sách về các nghề dịch vụ.
Thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với nước.

D. Hoạt động ngoài trời:

1. Hoạt động có mục đích: Quan sát thợ cắt tóc

Yêu cầu:

Kiến thức: Trẻ biết công việc của cô thợ cắt tóc.
Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ; trẻ biết quan sát và lắng nghe.
Giáo dục: Trẻ phải ngoan, đoàn kết với bạn bè.

Chuẩn bị:

Sân trường sạch sẽ, thoáng mát.
Trẻ vệ sinh sạch sẽ, gọn gàng.
Tranh ảnh về cô thợ cắt tóc.

Tiến hành:

Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”.
Cô giới thiệu về nghề thợ cắt tóc và các dụng cụ của thợ cắt tóc.
Cô giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để sau này chọn nghề mình yêu thích.

2. Trò chơi có luật: Cửa hàng tạp hóa

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.

3. Chơi tự do:

Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.

E. Hoạt động chiều:

Trẻ tô tranh trong vở tạo hình.
Chơi tự do tại các góc.

G. Vệ sinh – trả trẻ:

Cô giúp trẻ vệ sinh, đi giày dép, mặc quần áo gọn gàng.
Trẻ cất đồ dùng cá nhân và chào hỏi mọi người. Trẻ chờ đợi bằng cách hát, đọc thơ hoặc xem ca nhạc về chủ đề.

Nhận xét cuối ngày:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ NĂM

A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng

Thực hiện kế hoạch theo tuần.

Đón trẻ:

Cô đến lớp sớm 15 phút để dọn dẹp lớp học, đảm bảo không gian sạch sẽ.
Đón trẻ: Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo và chào bố mẹ.
Trẻ tự do chơi trong các nhóm đã chọn, xem các sản phẩm tạo hình của mình.
Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Nghề dịch vụ.

Thể dục sáng:

Tập hợp trẻ và thực hiện các động tác thể dục phát triển chung.

Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong danh sách hoặc bảng điểm danh.

B. Hoạt động học:

Phát triển ngôn ngữ:

ĐỀ TÀI: THƠ: LÀM BÁC SĨ

I. Mục đích – yêu cầu:

Kiến thức:

Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ nói về một bạn nhỏ đóng vai bác sĩ để khám bệnh cho mẹ.

Kỹ năng:

Phát triển kỹ năng đọc thơ một cách diễn cảm, giúp trẻ trả lời câu hỏi đầy đủ và mạch lạc.
Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

Giáo dục:

Giáo dục trẻ biết yêu quý và biết ơn những người làm nghề bác sĩ.

II. Chuẩn bị:

Tranh minh họa nội dung bài thơ: "Làm bác sĩ".

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Ổn định - gây hứng thú

Cô bắt đầu lớp học bằng một bài hát vui tươi: "Cháu yêu cô chú công nhân".
Cô hỏi trẻ vừa hát bài gì?
Nghề của chú công nhân và cô công nhân là gì?
Cô tiếp tục giới thiệu về nhiều nghề trong xã hội như nghề lái xe, bán hàng, và đặc biệt là nghề bác sĩ. Bài thơ "Làm bác sĩ" của tác giả Lê Ngân sẽ nói về một bạn nhỏ làm bác sĩ khám bệnh cho mẹ. Trẻ chú ý nghe cô đọc bài thơ.

Hoạt động 2: Nội dung

Cô đọc thơ lần 1, thể hiện cảm xúc qua điệu bộ.
Cô hỏi trẻ: Cô vừa đọc bài thơ gì? Ai là tác giả?
Cô đọc lại bài thơ lần 2 và kèm tranh minh họa.
Giảng giải nội dung: Bài thơ kể về một bạn nhỏ đóng vai bác sĩ khám bệnh cho mẹ và đưa ra những lời khuyên về sức khỏe.
Cô giải thích các từ khó trong bài thơ.
Đàm thoại:
Bài thơ nói về nghề gì?
Bạn nhỏ khám bệnh cho ai?
Bạn nhỏ nói mẹ bị bệnh gì và cách chữa ra sao?
Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và tôn trọng những người làm nghề bác sĩ, họ giúp đỡ mọi người khỏe mạnh hơn.
Dạy trẻ đọc thơ:
Cô cho cả lớp đọc thơ 2 - 3 lần.
Sau đó, cô mời từng nhóm và từng cá nhân đọc.
Cô chỉnh sửa phát âm cho trẻ khi cần.
Kết thúc: Trẻ hát lại bài "Cháu yêu cô chú công nhân".

C. Hoạt động góc:

Phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ.
Xây dựng: Xây sân bay.
Nghệ thuật: Hát và đọc thơ theo chủ đề.
Học tập: Xem và làm sách về các nghề dịch vụ.
Thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với nước.

D. Hoạt động ngoài trời:

1. Hoạt động có mục đích:

Quan sát cô tiếp viên hàng không

Yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ nhận thức về công việc hàng ngày của cô tiếp viên hàng không
- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và kỹ năng quan sát, lắng nghe.
- Giáo dục: Trẻ biết quý trọng cô tiếp viên hàng không và công việc của họ.
Chuẩn bị:
- Khuôn viên trường sạch sẽ và thoáng mát.
- Tranh ảnh về cô tiếp viên hàng không.
Tiến hành:
- Cô đọc bài thơ "Bé làm bao nhiêu nghề" để trẻ làm quen với các nghề khác nhau.
- Trẻ quan sát công việc của cô tiếp viên hàng không và trả lời các câu hỏi về nghề này.
- Cô giải thích nghề của cô tiếp viên và thái độ phục vụ khách hàng của cô.

2. Trò chơi có luật:

Trò chơi "Thuyền vào bến".
Cô giới thiệu luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần.

3. Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi ngoài trời.

E. Hoạt động chiều:

Ôn bài thơ "Làm bác sĩ".
Chơi tự do ở các góc.

G. Vệ sinh – trả trẻ:

Cô giúp trẻ làm vệ sinh cá nhân, đi giày dép và mặc quần áo gọn gàng.
Khi trả trẻ, cô nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào hỏi mọi người. Trẻ có thể hát, đọc thơ hoặc xem một đoạn video về các nghề nghiệp.

Nhận xét cuối ngày:

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 6

A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng

Thực hiện kế hoạch theo tuần.

Đón trẻ:

Cô đến lớp sớm, chuẩn bị phòng học sạch sẽ, gọn gàng.
Đón trẻ: Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ.
Trẻ tự do lựa chọn các nhóm chơi, khám phá các sản phẩm tạo hình của mình.
Cô trò chuyện với trẻ về nghề dịch vụ.

Thể dục sáng:

Tổ chức các bài tập phát triển chung kết hợp với các động tác vận động.

Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo danh sách hoặc bảng điểm danh.

B. Hoạt động học:

Phát triển thẩm mỹ:

Đề tài: Dạy hát: Em tập lái ô tô
Nghe hát: Anh phi công ơi
Trò chơi: Ai nhanh nhất

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ thuộc bài hát Em tập lái ô tô, biết tên bài hát, tên tác giả.
Trẻ hiểu về nghề lái máy bay qua bài hát Anh phi công ơi.
Trẻ biết tham gia trò chơi âm nhạc.

2. Kỹ năng:

Trẻ hát đúng nhạc, rõ lời.
Rèn luyện kỹ năng âm nhạc cho trẻ.

3. Thái độ:

Trẻ tham gia trò chơi với sự hứng thú, chú ý nghe cô hát.
Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng nghề lái xe.

II. Chuẩn bị:

Băng đĩa có bài hát.
Vòng thể dục.
Văn học: Bài thơ Làm nghề như bố.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô:

Ổn định – gây hứng thú:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ Làm nghề như bố.
- Hỏi: Các con vừa đọc bài thơ gì? Bố Tuấn làm nghề gì? Bố Hùng làm nghề gì? Ngoài nghề lái tàu còn nghề gì khác?
- Giới thiệu về nghề lái tàu, lái xe, và một bài hát về ước mơ làm nghề lái xe: Em tập lái ô tô của Nguyễn Văn Tý.
Dạy hát: Em tập lái ô tô
- Cô hát lần 1 để thể hiện giai điệu bài hát.
- Hỏi trẻ: Các con vừa nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cô hát lần 2 với động tác minh họa.
- Trẻ cùng cô hát và thực hiện các động tác nhún nhảy theo bài hát.
- Giáo dục trẻ hiểu rằng bài hát nói về ước mơ của một cậu bé muốn làm nghề lái xe để giúp đỡ mọi người.
Nghe hát: Anh phi công ơi
- Cô giới thiệu bài hát Anh phi công ơi, nói về nghề lái máy bay.
- Cô hát lần 1, thể hiện cảm xúc qua lời hát.
- Trẻ lắng nghe, sau đó cùng cô nghe bài hát qua đĩa nhạc và tham gia nhún nhảy theo nhạc.
Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi.
- Trẻ tham gia trò chơi vui vẻ và tích cực.

Hoạt động góc:

Phân vai: Gia đình, bán hàng, bác sĩ.
Xây dựng: Xây sân bay.
Nghệ thuật: Hát và đọc thơ theo chủ đề.
Học tập: Trẻ làm sách về các nghề dịch vụ.
Thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với nước.

D. Hoạt động ngoài trời:

Hoạt động có mục đích: Quan sát bác đưa thư
- Yêu cầu:
  - Kiến thức: Trẻ hiểu công việc hàng ngày của bác đưa thư.
  - Kỹ năng: Phát triển khả năng quan sát và ngôn ngữ.
  - Giáo dục: Trẻ hiểu và biết kính trọng bác đưa thư.
- Chuẩn bị: Sân trường sạch sẽ, tranh ảnh về bác đưa thư.
- Tiến hành:
  - Cô cho trẻ hát bài Bác đưa thư vui tính.
  - Trẻ quan sát công việc của bác đưa thư, trả lời các câu hỏi về nghề này.
Trò chơi có luật: Chi chi chành chành
- Cô giải thích trò chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
Chơi tự do:
- Trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời.

E. Hoạt động chiều:

Ôn bài hát Em tập lái ô tô.
Nêu gương cuối tuần.
Chơi tự do.

G. Vệ sinh – trả trẻ:

Cô giúp trẻ làm vệ sinh cá nhân, chuẩn bị giày dép, mặc quần áo gọn gàng.
Trẻ thu dọn đồ dùng cá nhân, chào cô giáo và các bạn.

Chủ đề nhánh: NGHỀ GIÁO VIÊN

Thời gian thực hiện từ ngày:

I. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH:

HOẠT ĐỘNG	Thứ 2	Thứ 3	Thứ 4	Thứ 5	Thứ 6
ĐÓN TRẺ	- Cô đến sớm đón trẻ:	- Cô đến sớm đón trẻ:	- Cô đến sớm đón trẻ:	- Cô đến sớm đón trẻ:	- Cô đến sớm đón trẻ:
	+ Đón trẻ từ tay phụ huynh.	+ Đón trẻ từ tay phụ huynh.	+ Đón trẻ từ tay phụ huynh.	+ Đón trẻ từ tay phụ huynh.	+ Đón trẻ từ tay phụ huynh.
	+ Nhắc nhở trẻ xếp gọn đồ dùng.	+ Nhắc nhở trẻ xếp gọn đồ dùng.	+ Nhắc nhở trẻ xếp gọn đồ dùng.	+ Nhắc nhở trẻ xếp gọn đồ dùng.	+ Nhắc nhở trẻ xếp gọn đồ dùng.
	+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe.	+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe.	+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe.	+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe.	+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe.
	+ Trò chuyện về nghề giáo viên và nghề của bố mẹ bé.	+ Trò chuyện về nghề giáo viên và nghề của bố mẹ bé.	+ Trò chuyện về nghề giáo viên và nghề của bố mẹ bé.	+ Trò chuyện về nghề giáo viên và nghề của bố mẹ bé.	+ Trò chuyện về nghề giáo viên và nghề của bố mẹ bé.
THỂ DỤC SÁNG	Yêu cầu:	Yêu cầu:	Yêu cầu:	Yêu cầu:	Yêu cầu:
	- Phát triển thể lực cho trẻ.	- Phát triển thể lực cho trẻ.	- Phát triển thể lực cho trẻ.	- Phát triển thể lực cho trẻ.	- Phát triển thể lực cho trẻ.
	- Tạo cảm giác thoải mái, khỏe khoắn.	- Tạo cảm giác thoải mái, khỏe khoắn.	- Tạo cảm giác thoải mái, khỏe khoắn.	- Tạo cảm giác thoải mái, khỏe khoắn.	- Tạo cảm giác thoải mái, khỏe khoắn.
Hoạt động thực hiện	a. Khởi động:	a. Khởi động:	a. Khởi động:	a. Khởi động:	a. Khởi động:
	- Cô dẫn trẻ đi vòng tròn và hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”.	- Cô dẫn trẻ đi vòng tròn và hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”.	- Cô dẫn trẻ đi vòng tròn và hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”.	- Cô dẫn trẻ đi vòng tròn và hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”.	- Cô dẫn trẻ đi vòng tròn và hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”.
ĐIỂM DANH	- Cô thực hiện nhiều hình thức gọi tên.	- Cô thực hiện nhiều hình thức gọi tên.	- Cô thực hiện nhiều hình thức gọi tên.	- Cô thực hiện nhiều hình thức gọi tên.	- Cô thực hiện nhiều hình thức gọi tên.
HOẠT ĐỘNG HỌC	Phát triển nhận thức:	Phát triển nhận thức:	Phát triển nhận thức:	Phát triển nhận thức:	Phát triển nhận thức:
	Trò chuyện về nghề giáo viên.	Khám phá nghề giáo viên.	Trò chuyện về nghề giáo viên.	Phát triển thể chất: Thể dục.	Dạy hát: “Cô và mẹ”.
HOẠT ĐỘNG GÓC	Phân vai:	Phân vai:	Phân vai:	Phân vai:	Phân vai:
	- Cô giáo	- Gia đình	- Bác sĩ	- Bác cấp dưỡng	- Cô giáo
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI	Quan sát công việc của cô giáo	Quan sát đồ dùng dạy học	Quan sát tranh vẽ cô giáo	Quan sát viên phấn	Trò chuyện về ngày 20/11
VỆ SINH ĂN TRƯA	- Hướng dẫn trẻ vệ sinh trước và sau bữa ăn.	- Hướng dẫn trẻ vệ sinh trước và sau bữa ăn.	- Hướng dẫn trẻ vệ sinh trước và sau bữa ăn.	- Hướng dẫn trẻ vệ sinh trước và sau bữa ăn.	- Hướng dẫn trẻ vệ sinh trước và sau bữa ăn.
NGỦ TRƯA	- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, hát ru hoặc cho nghe nhạc ru.	- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, hát ru hoặc cho nghe nhạc ru.	- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, hát ru hoặc cho nghe nhạc ru.	- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, hát ru hoặc cho nghe nhạc ru.	- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, hát ru hoặc cho nghe nhạc ru.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU	- Ôn bài cũ: Trò chuyện về nghề giáo viên.	- Làm quen bài mới: Dán hoa tặng cô.	- Ôn bài cũ: Thơ “Cô giáo của con”.	- Ôn bài hát “Cô và mẹ”.	- Nêu gương cuối tuần.
VỆ SINH - TRẢ TRẺ	- Cô giúp trẻ vệ sinh và chuẩn bị đồ dùng cá nhân.	- Cô giúp trẻ vệ sinh và chuẩn bị đồ dùng cá nhân.	- Cô giúp trẻ vệ sinh và chuẩn bị đồ dùng cá nhân.	- Cô giúp trẻ vệ sinh và chuẩn bị đồ dùng cá nhân.	- Cô giúp trẻ vệ sinh và chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI

Thời gian	Nội dung hoạt động
7h15 – 8h30	Chơi trong giờ đón trẻ và thể dục sáng
	- Chơi tự do ở các góc, theo sở thích của trẻ.
Yêu cầu	- Trẻ biết giao tiếp, trao đổi và chơi hòa đồng với nhau.
Chuẩn bị	- Các đồ chơi liên quan đến chủ đề, đồ chơi ở các góc.
Tiến hành	- Cô đón trẻ vào các hoạt động thuộc chủ đề yêu thích của trẻ.
	- Cô dẫn dắt các nhóm trò chuyện và tạo tình huống cho trẻ tham gia chơi.
8h30 – 9h00	Chơi trong giờ hoạt động có chủ đích
Trò chơi 1	"Thi xem ai nhanh"
Cách chơi	- Cô phát cho trẻ bộ tranh về công việc của các cô giáo: đón trẻ, dạy học, tổ chức chơi, ăn ngủ, trả trẻ… Cô chia lớp thành 2 tổ, trẻ ghép tranh theo yêu cầu của cô. Tổ ghép nhanh và đúng chiến thắng.
Trò chơi 2	"Chuyền bóng qua đầu"
Cách chơi	- Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi trẻ chuyền bóng qua đầu cho bạn ở sau. Trẻ cuối hàng chạy lên đầu và giơ bóng cho các bạn quan sát.
Trò chơi 3	"Tai ai tinh"
Cách chơi	- Trẻ đội mũ chóp và đoán đúng tên bạn hát bài hát yêu thích. Nếu đoán đúng, trẻ được đổi vai chơi. Nếu sai, tiếp tục đội mũ chóp.
9h00 – 9h40	Chơi, hoạt động ở các góc
Tên góc	Mục đích – yêu cầu
Phân vai	- Cô giáo, gia đình, bác sĩ, bán hàng
Mục đích	- Thỏa mãn nhu cầu chơi, tái tạo ấn tượng về gia đình và nghề nghiệp của trẻ.
Chuẩn bị	- Đồ chơi gia đình, đồ bán hàng, đồ bác sĩ.
Tiến hành	- Cô giới thiệu các góc chơi và yêu cầu trẻ chơi theo nhóm, phối hợp với nhau.
	- Cô khuyến khích trẻ thực hiện các vai chơi như gia đình, bán hàng, bác sĩ, xây dựng công viên…
9h40 – 10h30	Chơi ngoài trời
Trò chơi 1	"Thi xem ai nhanh"
Mục đích	- Rèn luyện phản xạ nhanh và khả năng quan sát, phát triển trí nhớ cho trẻ.
Chuẩn bị	- Lô tô về công việc của các nghề.
Cách chơi	- Trẻ lựa chọn đúng bức tranh mô tả công việc các nghề, đội nào hoàn thành nhanh và đúng sẽ chiến thắng.
Trò chơi 2	"Nghề mộc"
Mục đích	- Tập luyện các động tác mô phỏng công việc của thợ mộc và phát triển khả năng phối hợp tay.
Chuẩn bị	- Tranh ảnh về nghề mộc.
Cách chơi	- Trẻ thực hiện các động tác như cưa gỗ, đóng đinh, quét sơn khi chơi nhóm đôi.
Trò chơi 3	"Kéo co"
Mục đích	- Rèn luyện tính bền bỉ, sức dẻo dai và tinh thần đồng đội cho trẻ.
Chuẩn bị	- Dây thừng dài, mảnh vải đỏ buộc ở giữa.
Cách chơi	- Trẻ chia thành 2 đội, kéo dây thừng qua vạch mốc. Đội nào kéo được đối phương qua vạch thắng.
15h20 – 16h00	Chơi, hoạt động theo ý thích
Tên trò chơi	- Chơi trò chơi tự do và giải các câu đố.
Yêu cầu	- Trẻ biết cách chơi trò chơi và giải các câu đố.
Chuẩn bị	- Đồ dùng có sẵn trong các góc lớp.
Tiến hành	- Cô hướng dẫn trẻ chơi, bao quát và gợi ý trẻ thể hiện đúng chủ đề bài học.
16h00 – 17h00	Chơi trong giờ trả trẻ
Tên trò chơi	- Chơi tự do ở các góc, chơi theo sở thích của trẻ.
Yêu cầu	- Trẻ giao tiếp và chơi hòa đồng trong quá trình chơi.
Chuẩn bị	- Đồ chơi và vật dụng theo chủ đề.
Tiến hành	- Cô hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động vui chơi thuộc chủ đề yêu thích của trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển khả năng giao tiếp và đoàn kết.

HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY CỦA CÔ VÀ TRẺ – THỨ HAI

Thời gian	Hoạt động	Nội dung chi tiết
Sáng sớm	Đón trẻ – Trò chuyện – Điểm danh – Thể dục sáng	- Cô đến lớp sớm dọn dẹp lớp học sạch sẽ.- Đón trẻ: Hướng dẫn trẻ cất đồ, chào cô, chào bố mẹ.- Trẻ chơi tự chọn theo ý thích, xem sản phẩm tạo hình.- Trò chuyện: Chủ đề “Nghề giáo viên”.- Điểm danh: Cô gọi tên theo sổ hoặc bảng danh sách.- Thể dục sáng: Tập các động tác phát triển toàn diện.
Hoạt động học	Khám phá khoa học: Tìm hiểu nghề giáo viên	Mục tiêu:- Nhận biết công việc của giáo viên và sự quý trọng nghề.- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, giao tiếp.- Giáo dục trẻ yêu thương, nghe lời cô giáo.Chuẩn bị:- Tranh về hoạt động của cô giáo (học, ăn, ngủ, chơi).- Dụng cụ: bảng, phấn, bút, vở.- Nhạc nền bài “Cô giáo”.Tổ chức hoạt động:1. Ổn định: Hát bài “Cô giáo”, trò chuyện khởi động.2. Nội dung chính: - Quan sát tranh: Cô giáo dạy học, chơi, cho ăn, ngủ. - Đàm thoại: Trẻ nêu cảm nhận, trả lời câu hỏi gợi mở. - Mở rộng: Các thầy cô giáo ở nhiều cấp học.3. Trò chơi củng cố: “Thi ai nhanh” – trẻ thi đua trả lời nhanh.4. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương.
Hoạt động góc	Trẻ chơi theo các nhóm góc	- Góc phân vai: Đóng vai cô giáo, gia đình, bác sĩ…- Góc xây dựng: Lắp ghép công viên.- Góc học tập: Xem tranh sách về nghề nghiệp.- Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, nặn tự do.- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây.
Hoạt động ngoài trời	Quan sát công việc cô giáo – Chơi vận động – Chơi tự do	Hoạt động có mục đích:- Quan sát tranh mô tả công việc hằng ngày của cô giáo.- Đàm thoại: Ai trong tranh? Cô làm gì? Trẻ phải làm gì để thể hiện yêu quý?Trò chơi có luật:- Thi ai nhanh: Trẻ chơi 2 – 3 lượt theo luật cô đưa ra.Chơi tự do:- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời theo ý thích.
Buổi chiều	Ôn luyện – Vui chơi nhẹ nhàng	- Trẻ ôn lại nội dung sáng: Trò chuyện lại về nghề giáo viên.- Tự do vui chơi theo nhóm nhỏ.
Cuối ngày	Vệ sinh – Trả trẻ – Giao tiếp phụ huynh	- Hướng dẫn trẻ tự mặc đồ, đi dép, làm vệ sinh sạch sẽ.- Trả trẻ: Trẻ chào cô, chào bố mẹ, nhận lại đồ dùng cá nhân.- Trẻ chưa về: Hát, đọc thơ, xem video về chủ đề nghề nghiệp.
Nhận xét cuối ngày		...................................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ BA

Thời điểm	Nội dung hoạt động	Chi tiết hoạt động
A. Đón trẻ – Trò chuyện – Điểm danh – Thể dục sáng	1. Đón trẻ	- Giáo viên đến lớp sớm 15 phút để dọn dẹp lớp học sạch sẽ.- Đón bé vào lớp, nhắc bé chào cô, chào ba mẹ và cất cặp gọn gàng.- Trẻ chơi tự do với đồ chơi hoặc quan sát sản phẩm tạo hình của các bạn.- Cô trò chuyện cùng trẻ về nghề “giáo viên”.
	2. Điểm danh	- Cô điểm danh theo danh sách lớp hoặc bảng tên của trẻ.
	3. Thể dục sáng	- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng kết hợp các động tác phát triển cơ bản.

B. Hoạt động học	Phát triển thể chất: Bò theo đường dích dắc – Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
I. Mục tiêu	- Kiến thức: Trẻ biết tên vận động và cách bò theo đường uốn khúc.- Kỹ năng: Luyện tập sự phối hợp tay – chân, rèn dẻo dai, linh hoạt.- Thái độ: Trẻ tự tin, biết nghe lời cô, hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị	- Sân rộng, không có vật cản.- 2 đường bò zic zắc.- Nhạc bài “Cô và mẹ”.
III. Các bước thực hiện	1. Khởi động:- Hát bài “Cô và mẹ” – Trò chuyện về nội dung bài hát.- Cho trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu: đi thường, bằng mũi chân, gót chân, chạy nhanh – chậm, dừng lại tạo đội hình tập thể dục.2. Bài tập phát triển chung:- Tay: Đưa tay ra trước, lên cao.- Chân: Dang tay – ngồi xổm – đứng dậy.- Bụng: Cúi người – đứng thẳng.- Bật: Bật tách và khép chân. 3. Vận động cơ bản:- Cô giới thiệu bài "Bò theo đường dích dắc", làm mẫu không lời rồi có lời giải thích.- Mời 2 trẻ làm mẫu – nhận xét.- Trẻ lần lượt bò theo nhóm – thi đua giữa hai hàng.- Củng cố: Nhắc lại tên bài, mời trẻ thực hiện lại. 4. Trò chơi: “Chuyền bóng qua đầu” – cô phổ biến luật và tổ chức cho trẻ chơi 2–3 lần.
3. Hồi tĩnh	- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân kết hợp động tác tay như cánh chim bay.

C. Hoạt động góc	- Góc phân vai: Trẻ đóng vai cô giáo, bác sĩ, người bán hàng, người nội trợ để hiểu vai trò các nghề. - Góc xây dựng: Trẻ dùng khối để dựng mô hình công viên theo ý tưởng của mình. - Góc học tập – sách: Trẻ xem tranh ảnh, sách truyện về nghề nghiệp trong cuộc sống. - Góc nghệ thuật: Trẻ vẽ, tô màu, nặn theo ý tưởng cá nhân liên quan đến chủ đề nghề nghiệp. - Góc thiên nhiên: Trẻ cùng chăm sóc cây xanh, tưới nước, nhặt lá vàng.
D. Hoạt động ngoài trời	1. Quan sát có mục đích: - Trẻ cùng cô quan sát các đồ dùng dạy học như: thước, bảng, bút… - Nhận diện tên gọi, công dụng và cách giữ gìn các vật dụng. 2. Trò chơi dân gian: - Trẻ chơi trò “Kéo co” theo nhóm nhỏ, chơi 2–3 lượt. 3. Chơi tự do: - Trẻ lựa chọn chơi với đồ chơi ngoài trời như xích đu, cầu trượt, thú nhún...
E. Hoạt động chiều	- Làm quen bài mới: Trẻ dán hoa thủ công để tặng cô giáo. - Trẻ tự chọn chơi tại các góc yêu thích, rèn kỹ năng sáng tạo và giao tiếp.
G. Vệ sinh – Trả trẻ	- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay, mang giày dép đúng cách. - Trẻ thu dọn đồ dùng, chào cô, chào phụ huynh khi ra về. - Những trẻ chờ đón sẽ nghe nhạc, đọc thơ hoặc trò chuyện về chủ đề “Nghề nghiệp”.

Nhận xét cuối ngày .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VÀO NGÀY THỨ 4

Phần

Nội dung chi tiết

A. Đón trẻ - Trò chuyện - Thể dục sáng - Điểm danh

Thực hiện theo chủ đề tuần

Công tác đón trẻ:

- Giáo viên có mặt sớm 15 phút để vệ sinh lớp sạch sẽ, đảm bảo môi trường học tập gọn gàng.

- Khi trẻ đến lớp, cô hướng dẫn trẻ cất balo, giày dép đúng nơi quy định, chào hỏi lễ phép.

- Trẻ tự chọn góc chơi: xếp hình, xem tranh ảnh, trò chơi nhẹ nhàng.

- Cô gợi mở trò chuyện cùng trẻ về nghề giáo viên: “Các con có biết cô giáo làm gì mỗi ngày không?”

Thể dục sáng:

- Trẻ vận động theo nhạc, thực hiện liên hoàn các động tác tay, chân, bụng, bật nhảy giúp rèn luyện sự dẻo dai.

Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách, kết hợp kiểm tra sức khỏe và trang phục.

B. Hoạt động học: Phát triển nhận thức – Tạo hình

Chủ đề: Dán hoa tặng cô giáo

I. Mục tiêu:

Kiến thức:

- Trẻ biết chọn và dán hoa theo màu sắc gợi ý (xanh, đỏ, vàng).

- Nhận biết được hình dạng và vị trí dán phù hợp.

Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng chấm hồ đúng cách và dán hoa vào vị trí đẹp.

Thái độ:

- Trẻ yêu thích giờ tạo hình, tích cực tham gia, thể hiện tình cảm với cô giáo qua sản phẩm của mình.

II. Chuẩn bị:

- Mẫu tranh đã hoàn thiện

- Giấy màu cắt sẵn hình hoa, hồ nước, khay đựng, khăn lau

- Nhạc nền bài “Cô và mẹ”

III. Các bước thực hiện:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1. Khởi động – Tạo hứng thú

- Cùng trẻ hát bài “Cô và mẹ”

- Đặt câu hỏi khơi gợi: “Bài hát nói về ai?”, “Ai chăm sóc các con ở nhà và ở lớp?”

- Gợi ý: “Sắp đến ngày Nhà giáo Việt Nam rồi, các con có muốn làm điều gì đặc biệt tặng cô không?”

- Giới thiệu nội dung hoạt động tạo hình hôm nay.

- Trẻ cùng hát và trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ chia sẻ cảm nghĩ và mong muốn tặng hoa cho cô giáo

2. Quan sát mẫu – Cô làm mẫu

- Cô giới thiệu tranh mẫu đã dán hoàn chỉnh: “Các con thấy tranh này thế nào?”

- Đếm cùng trẻ số bông hoa, nhận diện màu sắc.

- Cô thực hiện các thao tác mẫu: chọn hoa, chấm hồ, dán từng bông vào vị trí phù hợp.

- Hướng dẫn trẻ giữ tay sạch sau khi dán.

- Trẻ quan sát kỹ các bước cô làm mẫu

- Trả lời các câu hỏi: “Có bao nhiêu hoa?”, “Hoa màu gì?”, “Dán như thế nào?”

3. Trẻ thực hiện

- Cô nhắc tư thế ngồi đúng khi dán.

- Quan sát, hỗ trợ từng trẻ nếu cần.

- Gợi ý thêm: “Con đang dán hoa màu gì?”, “Con chọn vị trí này vì sao?”

- Trẻ tự tay dán hoa lên giấy

- Thể hiện ý tưởng riêng trong sản phẩm của mình

4. Nhận xét – Trưng bày sản phẩm

- Cô khuyến khích trẻ mang sản phẩm lên trưng bày trước lớp.

- Hướng dẫn trẻ chia sẻ về bức tranh của mình và nhận xét bài của bạn.

- Cô khen ngợi và nhận xét chung.

- Trẻ tự tin mang bài lên

- Chia sẻ cảm nhận và lắng nghe bạn nói về sản phẩm của nhau

C. Hoạt động góc

Góc phân vai: Nhập vai cô giáo, bác sĩ, người bán hàng, bố mẹ.

Góc xây dựng: Trẻ dùng đồ chơi lắp ráp tạo mô hình công viên.

Góc học tập – sách: Xem tranh ảnh, kể chuyện theo tranh về các nghề.

Góc nghệ thuật: Tô màu, nặn đất sét theo tưởng tượng.

Góc thiên nhiên: Tưới cây, nhặt lá khô, chăm sóc chậu cây lớp học.

D. Hoạt động ngoài trời

1. Quan sát có mục đích: “Tranh cô giáo”

Mục tiêu:

- Biết tranh vẽ về ai và nội dung gì.

- Phát triển kỹ năng quan sát, khả năng biểu đạt.

- Trẻ thể hiện tình cảm tích cực với nghề giáo.

Chuẩn bị: Tranh lớn vẽ cô giáo

Thực hiện:

- Trẻ ngồi thành vòng tròn, quan sát tranh.

- Cô đặt câu hỏi: “Cô giáo trong tranh đang làm gì?”, “Các con có muốn sau này làm cô giáo không?”

2. Trò chơi học tập: “Nghề mộc”

- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lượt.

3. Chơi tự do:

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời như xích đu, cầu trượt…

E. Hoạt động chiều

- Làm quen bài thơ “Cô giáo của con”

- Trẻ đọc thơ theo cô, luyện ngắt nhịp đúng.

- Sau đó trẻ được chơi tự do tại góc hoặc tham gia trò chơi nhẹ nhàng.

G. Vệ sinh – Trả trẻ

- Trẻ được hướng dẫn rửa tay, lau mặt, thay quần áo gọn gàng.

- Cô nhắc trẻ thu dọn đồ dùng cá nhân, chào cô và ba mẹ trước khi về.

- Những trẻ chờ đón sẽ được nghe nhạc, xem tranh ảnh hoặc kể thơ theo chủ đề “Nghề nghiệp”.

Nhận xét cuối ngày

..................................................................................................................…

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY THỨ 5

HOẠT ĐỘNG	NỘI DUNG CHI TIẾT
A. Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh, thể dục sáng	- Công tác đón trẻ: Cô đến sớm dọn dẹp phòng học sạch sẽ, chuẩn bị không gian đón trẻ.- Khi trẻ đến lớp: Hướng dẫn trẻ cất ba lô đúng nơi quy định, chào hỏi cô giáo và bố mẹ lễ phép.- Trẻ tự do lựa chọn góc chơi, xem tranh ảnh sản phẩm thủ công của lớp.- Trò chuyện sáng: Cô gợi mở chủ đề “Nghề nghiệp”, khuyến khích trẻ kể về nghề của người thân hoặc nghề mà trẻ yêu thích.- Thể dục buổi sáng: Tổ chức các bài tập phát triển toàn diện gồm: hô hấp, tay, chân, bụng, bật nhảy theo nhạc.- Điểm danh: Cô gọi tên theo danh sách lớp để kiểm tra sĩ số.
B. Hoạt động học Phát triển ngôn ngữ - Văn học:Thơ: “Cô giáo của con”	I. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Trẻ thuộc tên bài thơ, tên tác giả.- Hiểu được ý nghĩa và nội dung bài thơ.2. Kỹ năng:- Phát triển khả năng ghi nhớ, trả lời câu hỏi có chủ đích.- Trẻ thể hiện cảm xúc và giọng điệu khi đọc thơ.3. Thái độ:- Hứng thú tham gia hoạt động học.- Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo.II. Chuẩn bị:- Tranh minh họa bài thơ.- Nhạc bài “Cô và mẹ”.III. Tổ chức hoạt động:Hoạt động 1: Khởi động:- Cùng trẻ hát bài “Cô và mẹ”.- Đặt câu hỏi gợi mở: Ai trong bài hát? Cô thường làm gì?Hoạt động 2: Làm quen thơ:- Cô đọc thơ 2 lần (1 lần diễn cảm, 1 lần có tranh).- Đàm thoại nội dung thơ: Cô giáo ra sao? Cô có giọng như thế nào? Ai được cô yêu thương?...Hoạt động 3: Trẻ luyện đọc thơ:- Trẻ đọc đồng thanh, theo nhóm, cá nhân.Hoạt động 4: Trò chơi ngôn ngữ:- Cho trẻ chơi trò “Đọc thơ theo hiệu lệnh” 2–3 lần.Kết thúc:- Nhận xét – tuyên dương trẻ tích cực.
C. Hoạt động góc	- Góc phân vai: Trẻ nhập vai cô giáo, bác sĩ, người nội trợ, người bán hàng…- Góc xây dựng: Trẻ thiết kế mô hình “công viên nhỏ của bé”.- Góc học tập – sách: Khám phá sách, tranh ảnh về các ngành nghề.- Góc nghệ thuật: Trẻ sử dụng màu, đất nặn để sáng tạo hình ảnh nghề nghiệp.- Góc thiên nhiên: Trẻ tưới cây, nhặt lá, quan sát sự phát triển của cây xanh.
D. Hoạt động ngoài trời	1. Hoạt động có mục đích – Quan sát viên phấn:- Cô giới thiệu viên phấn: hình dạng, màu sắc, công dụng.- Trẻ quan sát, đặt câu hỏi, chia sẻ suy nghĩ.- Giao lưu: “Cô giáo cần gì để dạy học?”2. Trò chơi vận động:- Trò chơi “Kéo co”: Cô hướng dẫn luật chơi và tổ chức chơi theo nhóm nhỏ.3. Chơi tự do:- Trẻ tham gia các trò chơi ngoài trời: cầu trượt, nhà bóng, leo thang…
E. Hoạt động chiều	- Ôn lại bài thơ buổi sáng: “Cô giáo của con”.- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, tranh ảnh hoặc sách theo chủ đề.- Cô quan sát, hỗ trợ và gợi ý thêm hoạt động nếu cần.
G. Vệ sinh – Trả trẻ	- Cô hỗ trợ trẻ rửa tay, thay giày dép, gấp chăn gối gọn gàng.- Trẻ chào tạm biệt cô và phụ huynh, lấy đầy đủ đồ cá nhân.- Trẻ ngồi chờ được đọc thơ, xem hình ảnh, nghe nhạc theo chủ đề “Nghề nghiệp”.

Nhận xét cuối ngày:
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY THỨ SÁU

Thời gian	Nội dung	Hoạt động cụ thể
A. Đón trẻ - Trò chuyện - Điểm danh - Thể dục sáng	Đón trẻ và ổn định lớp	- Cô có mặt tại lớp sớm để vệ sinh phòng học sạch sẽ. - Đón trẻ: Hướng dẫn trẻ cất gọn đồ cá nhân, chào hỏi lễ phép. - Trẻ chọn góc chơi theo sở thích, quan sát tranh, sản phẩm tạo hình. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Các nghề trong xã hội.
	Thể dục sáng	- Trẻ thực hiện các động tác thể dục phát triển toàn diện dưới sự hướng dẫn của cô.
	Điểm danh	- Cô điểm danh theo danh sách lớp, kết hợp trò chuyện nhẹ nhàng với trẻ.

B. Hoạt động học	Phát triển thẩm mỹ	Âm nhạc: Học hát - Cô và mẹ<br>Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học<br>Trò chơi: Tai ai tinh
I. Mục tiêu	Kiến thức	- Ghi nhớ tên bài hát “Cô và mẹ”, tên tác giả. - Biết cách vỗ tay theo nhịp bài hát.
	Kỹ năng	- Ghi nhớ lời bài hát, hát đúng tiết tấu và giai điệu. - Thể hiện cảm xúc qua giọng hát.
	Thái độ	- Trẻ hào hứng tham gia. - Hình thành tình cảm yêu thương và kính trọng cô giáo, cha mẹ.
II. Chuẩn bị		- Hình ảnh minh họa nghề giáo viên. - Mũ chóp, nhạc cụ, loa nhạc. - Video minh họa bài hát.
III. Tiến hành	Hoạt động 1: Khởi động	- Trò chuyện theo tranh chủ đề "Nghề giáo viên". - Dẫn dắt vào bài hát “Cô và mẹ”.
	Hoạt động 2: Hát mẫu - Dạy hát	- Cô hát mẫu 3 lần (không nhạc, có nhạc, có múa minh họa). - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
	Hoạt động 3: Nghe hát	- Cô trình bày bài “Ngày đầu tiên đi học”. - Trò chuyện về nội dung bài hát, cho trẻ xem video.
	Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc	- Giới thiệu trò chơi “Tai ai tinh” - phát hiện đúng giọng hát. - Cho trẻ chơi 2–3 lượt.
	Kết thúc	- Nhận xét, động viên trẻ tích cực tham gia hoạt động.

Hoạt động	Nội dung cụ thể
Hoạt động 1: Khởi động	- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Nghề giáo viên” thông qua tranh ảnh. - Giới thiệu bài hát “Cô và mẹ” bằng cách kể chuyện, tạo không khí gần gũi.
Hoạt động 2: Hát mẫu – Dạy hát	- Cô hát mẫu bài “Cô và mẹ”: + Lần 1: Không nhạc + Lần 2: Có nhạc + Lần 3: Có múa minh họa - Hướng dẫn trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân. - Khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc khi hát.
Hoạt động 3: Nghe hát	- Cô hát bài “Ngày đầu tiên đi học” cho trẻ nghe. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Cho trẻ xem video minh họa bài hát.
Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc	- Giới thiệu tên, cách chơi và luật chơi của trò chơi “Tai ai tinh”. - Cho trẻ chơi 2–3 lượt để rèn luyện khả năng cảm thụ âm nhạc.
Kết thúc	- Nhận xét tinh thần tham gia của trẻ. - Khen ngợi, động viên các bé tích cực, tự tin.

C. HOẠT ĐỘNG GÓC

Tên góc	Nội dung hoạt động
Góc phân vai	Đóng vai cô giáo, bác sĩ, người bán hàng, cha mẹ…
Góc xây dựng	Lắp ghép, xây dựng công viên mini cho bé.
Góc học tập – sách	Xem tranh, sách ảnh liên quan đến chủ đề “Nghề nghiệp”.
Góc nghệ thuật	Vẽ, tô màu, nặn đất sét theo ý tưởng sáng tạo của trẻ.
Góc thiên nhiên	Tưới cây, lau lá, quan sát sự phát triển của cây xanh.

D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Hoạt động	Nội dung chi tiết
Hoạt động mục đích: Trò chuyện về Ngày 20/11	- Quan sát tranh ảnh cô giáo. - Trò chuyện: “Ngày 20/11 là ngày gì?”, “Cô giáo làm gì?”, “Làm gì để cô vui?”
Trò chơi vận động: Nghề mộc	- Giới thiệu trò chơi, luật chơi rõ ràng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lượt.
Chơi tự do	- Trẻ chơi các trò chơi ngoài trời: cầu trượt, xích đu, bóng… theo nhóm nhỏ.

E. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Nội dung hoạt động

- Ôn luyện bài hát “Cô và mẹ”.

- Văn nghệ cuối tuần: cho trẻ biểu diễn tự do.

- Biểu dương trẻ ngoan, tích cực.

- Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân.

G. VỆ SINH – TRẢ TRẺ

Nội dung thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay sạch, đi giày dép đúng cách.

- Sắp xếp đồ dùng, sửa sang trang phục trước khi ra về.

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ.

- Với trẻ chưa được đón sớm: tổ chức kể chuyện, đọc thơ, xem video theo chủ đề.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Chủ đề: NGHỀ DỊCH VỤ
Độ tuổi: 4 – 5 tuổi (Mẫu giáo nhỡ)
Thời gian thực hiện: Từ ngày 20.. đến ngày 24/5/20..
Giáo viên thực hiện: …………………………

I. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN CHO TRẺ

Lĩnh vực	Mục tiêu cụ thể
Phát triển nhận thức	- Biết tên gọi, đặc điểm, công việc, trang phục của một số nghề dịch vụ. - Nhận biết vai trò và ích lợi của các nghề dịch vụ trong đời sống.
Phát triển ngôn ngữ	- Phát triển vốn từ liên quan đến các nghề dịch vụ. - Biết kể về nghề mà bé yêu thích.
Phát triển tình cảm - xã hội	- Biết yêu quý, kính trọng người lao động. - Biết giúp đỡ bạn khi chơi cùng nhóm.
Phát triển thẩm mỹ	- Biết vẽ, nặn, xé dán các dụng cụ, trang phục liên quan đến nghề.
Phát triển thể chất	- Rèn vận động qua các trò chơi gắn với hoạt động nghề. - Phát triển kỹ năng vận động tinh qua trò chơi phân vai.

II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC

Khu vực	Chuẩn bị
Trong lớp học	- Tranh ảnh về nghề bác sĩ, giáo viên, công an, phục vụ nhà hàng, bán hàng. - Đồ chơi đóng vai: búp bê, ống nghe, bảng, siêu thị mini, menu, tiền giả...
Góc học tập	- Truyện tranh, sách, thẻ hình nghề nghiệp.
Ngoài trời	- Trò chơi vận động gắn với nghề: chuyển hàng, cứu người, bán hàng.
Khách mời (nếu có)	- Mời bác sĩ, giáo viên khác, công an hoặc người làm dịch vụ đến giao lưu.

III. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

Thứ	Hoạt động học có chủ đích	Hoạt động ngoài trời	Hoạt động góc	Hoạt động chiều
Thứ Hai	Làm quen nghề bác sĩ – y tá NDTT: Trẻ biết bác sĩ, y tá làm gì, dùng gì	- Quan sát cây cối, trò chuyện nghề bác sĩ chăm sóc sức khỏe - TC: “Chạy tiếp cứu người bệnh”	- Góc phân vai: Bệnh viện mini - Góc học tập: Xem tranh nghề bác sĩ - Góc nghệ thuật: Vẽ bác sĩ, y tá	- Xem video “Một ngày làm việc của bác sĩ” - Trò chuyện cảm nhận
Thứ Ba	Khám phá nghề giáo viên NDTT: Trẻ hiểu công việc, vai trò của cô giáo	- TC: “Thi ai làm cô giáo giỏi” - Hát múa về cô giáo	- Góc phân vai: Lớp học mini - Góc xây dựng: Trường mầm non nhỏ xinh	- Vẽ: “Cô giáo em yêu” - Kể chuyện “Cô giáo lớp em”
Thứ Tư	Làm quen nghề công an NDTT: Trẻ biết công việc của công an	- Quan sát tranh công an giao thông - TC: “Chạy theo hiệu lệnh”	- Góc xây dựng: Đồn công an - Góc sách: Đọc truyện “Chú công an tốt bụng”	- Làm mũ công an từ giấy - Nêu cảm nghĩ về nghề công an
Thứ Năm	Khám phá nghề bán hàng – phục vụ NDTT: Trẻ hiểu công việc trong cửa hàng/nhà hàng	- TC: “Đi siêu thị” - Tìm đồ đúng giá (thẻ hình – giá tiền)	- Góc phân vai: Siêu thị mini, nhà hàng - Góc tạo hình: Làm menu, bảng giá	- Nặn đồ ăn, thức uống - Làm thiệp tặng cô phục vụ
Thứ Sáu	Ôn tập và tổng kết tuần NDTT: Củng cố kiến thức đã học qua trò chơi	- TC: “Ai làm nghề gì?” - Tìm đúng đồ dùng nghề nghiệp	- Góc tự do theo sở thích - Trưng bày sản phẩm của trẻ trong tuần	- Nhận xét – đánh giá – phát phiếu bé ngoan - Dọn dẹp góc lớp

IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN

Nội dung	Kết quả đạt được
Kiến thức	Trẻ gọi đúng tên, nêu được một số đặc điểm, dụng cụ và vai trò nghề dịch vụ.
Kỹ năng	Trẻ biết phân vai, sử dụng đúng dụng cụ mô phỏng, chơi theo nhóm hòa thuận.
Thái độ	Trẻ yêu quý người lao động, biết cảm ơn và thể hiện sự kính trọng.
Gợi ý điều chỉnh	Tăng cường hoạt động tương tác với khách mời, thực tế nghề qua clip hoặc tham quan.

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Chủ đề nhánh: Nghề truyền thống

Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/5/2025 đến ngày 17/5/2025
Độ tuổi: 4 – 5 tuổi
Giáo viên phụ trách: (Tên giáo viên)

MỤC TIÊU TUẦN

Trẻ nhận biết và hiểu một số nghề truyền thống của Việt Nam (làm gốm, dệt lụa, làm nón, đan lát, làm tranh Đông Hồ...).
Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy và diễn đạt.
Khơi dậy niềm yêu thích, tự hào với nghề truyền thống dân tộc.
Phát triển kỹ năng vận động, sáng tạo và hợp tác nhóm thông qua các hoạt động trải nghiệm.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Ngày	Hoạt động học	Hoạt động góc	Hoạt động ngoài trời	Hoạt động chiều	Ghi chú
Thứ 2	Làm quen với nghề truyền thống qua tranh ảnh: Trẻ cùng giáo viên khám phá các nghề truyền thống như làm gốm, dệt lụa. Giáo viên giới thiệu qua tranh ảnh.	Góc tạo hình: Trẻ tô màu các sản phẩm truyền thống như nón lá, gốm sứ.	Quan sát cây cối: Cùng tìm hiểu màu sắc của các loại cây trong sân và cách những màu sắc đó xuất hiện trong tranh Đông Hồ.	Kể chuyện sáng tạo: Trẻ vào vai thợ gốm nhỏ tuổi, kể về công việc của mình.	Chuẩn bị tranh ảnh nghề truyền thống.
Thứ 3	Khám phá nghề làm nón lá và đan lát: Giáo viên giới thiệu các sản phẩm nón lá, rổ, giỏ đan lát. Trẻ hỏi – đáp về quy trình làm các sản phẩm này.	Góc phân vai: Trẻ đóng vai nghệ nhân, bán các sản phẩm thủ công (nón, giỏ đan…).	Trò chơi vận động: Thi đội nào mang nón nhanh hơn, thảo luận về cách làm nón và các công đoạn.	Vẽ tự do: Trẻ vẽ hình ảnh của nghề truyền thống mà mình thích, chia sẻ với bạn bè.	Cần chuẩn bị nón lá và giỏ đan.
Thứ 4	Làm quen chữ cái: Trẻ học các chữ cái g – l – n (gốm, lụa, nón) qua hình ảnh, ví dụ thực tế.	Góc xây dựng: Xây dựng làng nghề truyền thống thu nhỏ bằng các khối gỗ, lego… Trẻ tự sắp xếp, sáng tạo ra các công trình.	Tìm đồ vật giống hình tròn: Tìm đồ vật có hình tròn giống nón, chum, rổ… trong khuôn viên.	Làm tranh dán: Trẻ làm tranh dán với giấy màu, tái hiện các sản phẩm thủ công như nón lá, gốm sứ.	Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ dán.
Thứ 5	Âm nhạc: Hát và vận động theo bài “Em yêu làng em” để kết nối với các nghề truyền thống, giúp trẻ cảm nhận nhịp điệu và âm sắc bài hát.	Góc thư viện: Đọc sách ảnh về các làng nghề truyền thống, thảo luận với trẻ về những nghề đó.	Chơi trò "Ai nhanh mắt": Trẻ tìm hình ảnh của các sản phẩm truyền thống như nón, gốm, rổ… trên tường.	Đóng kịch: Trẻ đóng vai người dân làng nghề, diễn lại các công đoạn làm nghề (làm gốm, dệt lụa…).	Cần chuẩn bị các dụng cụ âm nhạc đơn giản.
Thứ 6	Tổng kết tuần: Trẻ kể lại về một nghề truyền thống mà con yêu thích, giáo viên giúp trẻ hệ thống lại các kiến thức đã học.	Tự chọn góc chơi: Trẻ tự chọn góc chơi yêu thích, có thể là tạo hình, phân vai, thư viện hoặc xây dựng.	Trò chơi dân gian: “Kéo co”, “Rồng rắn lên mây” với các động tác liên quan đến công việc của nghề truyền thống.	Làm thiệp tặng người làm nghề truyền thống: Trẻ làm thiệp với hình ảnh của các nghề truyền thống để tặng ông bà, cha mẹ.	Đảm bảo dụng cụ thiệp, màu vẽ.

ĐỀ XUẤT HOẠT ĐỘNG GIA ĐÌNH

Cùng trẻ xem video: Xem các video về các làng nghề truyền thống ở Việt Nam.
Trải nghiệm làm sản phẩm: Gia đình có thể giúp trẻ làm các sản phẩm thủ công đơn giản như gấp giấy, vẽ nón, nặn đất.
Trò chuyện về nghề truyền thống: Cha mẹ có thể trò chuyện với trẻ về các nghề truyền thống tại quê hương mình, hoặc thăm các làng nghề địa phương (nếu có điều kiện).

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP CHO TRẺ 4-5 TUỔI
Phát triển ngôn ngữ
ĐỀ TÀI: THƠ: LÀM BÁC SĨ

I. MỤC TIÊU

Phát triển ngôn ngữ:
- Trẻ hiểu và thuộc bài thơ "Làm bác sĩ".
- Trẻ trả lời được các câu hỏi về nội dung bài thơ (bác sĩ làm gì, vì sao bác sĩ lại quan trọng, công việc của bác sĩ như thế nào).
- Trẻ biết diễn đạt lại bài thơ bằng lời nói của mình.
Phát triển nhận thức:
- Trẻ biết một số công việc của bác sĩ (khám bệnh, chữa bệnh).
- Trẻ nhận diện một số dụng cụ y tế đơn giản qua tranh ảnh (như ống nghe, nhiệt kế).
Phát triển tình cảm – xã hội:
- Trẻ hiểu và biết tôn trọng nghề bác sĩ, yêu quý những người làm nghề chăm sóc sức khỏe.
- Trẻ học cách chia sẻ cảm xúc, quan tâm đến người khác qua các hành động của bác sĩ trong bài thơ.

II. CHUẨN BỊ

Dụng cụ:
- Tranh ảnh về bác sĩ, bệnh nhân, dụng cụ y tế (ống nghe, nhiệt kế, thuốc).
- Bảng từ hoặc giấy dán để viết bài thơ "Làm bác sĩ".
- Đồ chơi bác sĩ (kính, ống nghe, nhiệt kế đồ chơi) để trẻ có thể thực hành.
Tài liệu:
- Bài thơ "Làm bác sĩ" (sẽ được in hoặc viết sẵn trên bảng).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động 1: Khởi động

Thời gian: 5-7 phút
Cách thực hiện:
- Giáo viên cùng trẻ hát một bài hát về nghề nghiệp hoặc chơi trò chơi nhỏ “Đi khám bác sĩ”. Ví dụ: "Ai khỏe không?" – trò chơi này yêu cầu trẻ đứng lên ngồi xuống theo hiệu lệnh và trả lời những câu hỏi về sức khỏe.
- Sau trò chơi, giáo viên hỏi: “Các con có biết bác sĩ làm gì không? Chúng ta cần bác sĩ khi nào?”

2. Hoạt động 2: Đọc thơ "Làm bác sĩ"

Thời gian: 10 phút
Cách thực hiện:
- Giáo viên giới thiệu bài thơ "Làm bác sĩ" và đọc diễn cảm.
- Giáo viên có thể đọc lại bài thơ lần nữa, sau đó yêu cầu trẻ trả lời các câu hỏi:
  - “Bác sĩ làm gì khi người bệnh đến thăm?”
  - “Bác sĩ khám bệnh như thế nào?”
  - “Tại sao bác sĩ lại quan trọng đối với chúng ta?”
- Giáo viên giải thích những từ ngữ khó như “sờ trán”, “khám bệnh”, “dụng cụ y tế”.

Bài thơ: "Làm bác sĩ"
Bác sĩ ơi, bác sĩ ơi,
Cứu người bệnh, chữa cho vơi.
Thăm bệnh nhân, nhẹ nhàng thôi,
Sờ trán nóng, xem tay môi.

Bác sĩ ơi, bác sĩ ơi,
Thế nào là bác sĩ giỏi?
Bác sĩ chăm sóc bệnh nhân,
Để ai cũng mạnh khỏe, vui tươi!

3. Hoạt động 3: Thảo luận về nội dung bài thơ

Thời gian: 10 phút
Cách thực hiện:
- Giáo viên hỏi trẻ về nghề bác sĩ sau khi đọc xong bài thơ:
  - “Các con nghĩ bác sĩ có những công việc gì?”
  - “Bác sĩ cần phải làm gì để giúp đỡ người bệnh?”
  - “Nếu các con là bác sĩ, các con sẽ làm gì?”
- Giáo viên sử dụng các tranh ảnh về bác sĩ và dụng cụ y tế (ống nghe, nhiệt kế, thuốc) để minh họa.
- Cùng trẻ thảo luận về vai trò của bác sĩ trong xã hội và tại sao nghề bác sĩ lại quan trọng.

4. Hoạt động 4: Diễn lại bài thơ (đóng vai bác sĩ)

Thời gian: 15 phút
Cách thực hiện:
- Giáo viên chia trẻ thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm đóng vai bác sĩ và bệnh nhân.
- Trẻ thực hành khám bệnh cho bạn bằng những dụng cụ y tế đồ chơi như ống nghe, nhiệt kế.
- Trẻ vừa đóng vai vừa kể lại nội dung bài thơ theo cách của mình, ví dụ: “Bác sĩ khám bệnh cho bạn, sờ trán xem có sốt không” hoặc “Bác sĩ kê đơn thuốc cho bệnh nhân”.
- Giáo viên quan sát và khuyến khích trẻ diễn đạt tự nhiên, sáng tạo.

5. Hoạt động 5: Vẽ tranh về bác sĩ

Thời gian: 10-15 phút
Cách thực hiện:
- Giáo viên phát giấy vẽ và màu để trẻ vẽ tranh về bác sĩ và bệnh nhân.
- Trẻ có thể vẽ bác sĩ đang khám bệnh, sử dụng dụng cụ y tế, hoặc vẽ những gì mình nghĩ về nghề bác sĩ.
  Sau khi vẽ xong, trẻ trình bày tranh vẽ và giải thích về bức tranh của mình.

6. Hoạt động 6: Kết thúc

Thời gian: 5 phút
Cách thực hiện:
- Giáo viên tổng kết lại bài học, khuyến khích trẻ chia sẻ cảm nhận về nghề bác sĩ.
- Giáo viên nói lời cảm ơn trẻ vì đã tham gia hoạt động vui vẻ và bổ ích hôm nay.

Ngày	Hoạt động	Mục tiêu	Nội dung chi tiết	Phương pháp thực hiện	Tài liệu hỗ trợ
Thứ 2	Hoạt động 1: Giới thiệu về nghề bác sĩ	Trẻ biết về nghề bác sĩ và những công việc của bác sĩ.	- Thảo luận về nghề bác sĩ: bác sĩ làm gì? Trẻ kể tên các dụng cụ của bác sĩ như ống nghe, bông băng, thuốc. - Cảm nhận về công việc của bác sĩ.	- Hỏi đáp và thảo luận nhóm.	Hình ảnh bác sĩ, dụng cụ y tế.
Thứ 3	Hoạt động 2: Đọc thơ "Làm bác sĩ"	Phát triển khả năng ngôn ngữ qua việc nghe và kể lại thơ.	- Đọc bài thơ "Làm bác sĩ" cho trẻ nghe. - Trẻ thảo luận về nội dung của bài thơ, hiểu các công việc của bác sĩ qua bài thơ.	- Đọc thơ, thảo luận, hỏi đáp.	Bài thơ "Làm bác sĩ"
Thứ 4	Hoạt động 3: Trẻ đóng vai bác sĩ	Phát triển ngôn ngữ qua trò chơi đóng vai.	- Trẻ tham gia trò chơi đóng vai bác sĩ: khám bệnh, kê đơn, chẩn đoán bệnh. - Khuyến khích trẻ sử dụng các từ ngữ liên quan đến nghề bác sĩ trong quá trình chơi.	- Trò chơi đóng vai, hướng dẫn và hỗ trợ.	Dụng cụ bác sĩ giả (ống nghe, bông băng).
Thứ 5	Hoạt động 4: Tạo dựng câu chuyện với bài thơ	Phát triển ngôn ngữ qua việc sáng tạo câu chuyện từ thơ.	- Hướng dẫn trẻ tạo dựng câu chuyện từ nội dung bài thơ "Làm bác sĩ". - Trẻ kể lại câu chuyện theo cách riêng của mình.	- Thảo luận, sáng tạo câu chuyện.	Bài thơ "Làm bác sĩ".
Thứ 6	Hoạt động 5: Chia sẻ về nghề bác sĩ	Phát triển ngôn ngữ qua việc chia sẻ về nghề bác sĩ.	- Trẻ chia sẻ cảm nghĩ về nghề bác sĩ, những điều thú vị trong nghề. - Kể lại câu chuyện về bác sĩ mà trẻ biết.	- Chia sẻ, hỏi đáp.	Hình ảnh bác sĩ, sách về nghề nghiệp.
Thứ 7	Hoạt động 6: Vẽ bác sĩ	Phát triển ngôn ngữ qua hoạt động vẽ và thảo luận.	- Trẻ vẽ hình ảnh bác sĩ và những dụng cụ liên quan. - Trẻ thuyết trình về bức tranh mình vẽ, mô tả công việc của bác sĩ.	- Vẽ tranh, thuyết trình.	Giấy, bút vẽ, màu sắc.

ĐÁNH GIÁ

Đánh giá trẻ qua các tiêu chí:
- Trẻ nhớ và hiểu nội dung bài thơ, có thể trả lời câu hỏi về bác sĩ.
- Trẻ tham gia nhiệt tình trong các hoạt động đóng vai và thảo luận.
- Trẻ thể hiện sự sáng tạo trong việc vẽ tranh và diễn đạt ý tưởng về nghề bác sĩ.

Thời gian thực hiện từ ngày: [Điền ngày thực hiện]

Mẫu 2

GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC

Chủ đề: Nghề nghiệp
Đối tượng: Trẻ mầm non (4-5 tuổi)

I. Dự kiến góc chơi

Góc xây dựng: Trang trại của bác nông dân.
Góc đóng vai: Bán hàng, cửa hàng ăn uống.
Góc nghệ thuật, tạo hình: Vẽ, làm tranh sản phẩm của nghề nông; chơi và sáng tạo từ nguyên vật liệu tự nhiên (sỏi, cành khô, lá cây...).
Góc thư viện: Xem truyện tranh và làm sách truyện.

II. Mục tiêu

1. Kiến thức:

Trẻ nhận biết các công việc của người bán hàng, người nấu ăn, đi chợ và thể hiện các hành động, lời nói phù hợp với vai chơi.
Biết cách sử dụng đồ dùng phù hợp với vai chơi.
Trẻ chơi theo nhóm nhỏ, biết thỏa thuận nội dung chơi, biết phân vai.

2. Kỹ năng:

Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, bôi hồ, dán, và biết sử dụng nguyên vật liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm.
Củng cố kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, sắp xếp bố cục để tạo thành khuôn viên trang trại chăn nuôi.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn; giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
Biết cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định sau khi chơi.

III. Chuẩn bị

Nhạc đệm đọc đồng dao.
Bố trí các góc chơi hợp lý, thuận tiện.
Bàn, ghế.
Bổ sung đầy đủ đồ dùng ở các góc, đồ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ:
- Góc xây dựng: Gạch nhựa, khối xốp, ghép nút, cây xanh, hoa, cỏ...
- Góc phân vai: Các loại đồ chơi thực phẩm; đồ chơi nấu ăn (nồi, bếp ga, bát, đũa...); đồ dùng thật (rau ngót, gạo, đỗ, hoa chuối...).
- Góc tạo hình: Bút sáp màu, màu nước, chổi lông, bông tăm; đất nặn, bảng con, một số nguyên vật liệu (sỏi, cành khô, lá cây, cúc áo, dây thép xù các màu...).
- Góc thư viện: Sách dạ trang trại của bé, truyện tranh các loại phù hợp với độ tuổi; hình ảnh để trẻ làm sách...

IV. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô:

Dự kiến hoạt động của trẻ:
Thỏa thuận trước khi chơi:

Gây hứng thú:

Cô cùng trẻ đọc bài "Vè nghề nghiệp".
Bài vè nói đến những nghề nào?
Ngoài nghề bác sĩ, cảnh sát, giáo viên, bộ đội ra còn có nghề nào nữa?
Các con biết nghề nông làm ra những sản phẩm gì?
Những món ăn nào từ sản phẩm của nghề nông?

Chỉ dẫn:

Cô hướng dẫn trẻ phân vai chơi:
Ai sẽ là người bán hàng?
Ai chơi ở cửa hàng ăn uống?
Ai sẽ đi chợ mua hàng và chế biến món ăn?
Cô giới thiệu các góc chơi và thảo luận về hoạt động tại các góc.

Quá trình chơi:

Cô bao quát và theo dõi ý đồ chơi của từng nhóm nhỏ, tác động, xử lý các tình huống khi chơi.

Góc đóng vai:

Hỏi trẻ về món ăn, cách sắp xếp sản phẩm, và cách phục vụ khách hàng.
Cô hướng dẫn trẻ cách chuẩn bị, bày trí các món ăn một cách đẹp mắt.

Góc xây dựng:

Trẻ xây dựng trang trại chăn nuôi của bác nông dân.
Cô khuyến khích trẻ xếp khít các vật liệu để xây dựng khu trang trại đẹp và hợp lý.

Góc nghệ thuật:

Trẻ sáng tạo các sản phẩm từ nguyên vật liệu tự nhiên
Cô hướng dẫn trẻ cách làm tranh, tạo hình động vật từ lá, hoa và các vật liệu tự nhiên khác.

Góc thư viện:

Trẻ làm sách và xem sách về nghề nông.
Cô khuyến khích trẻ sáng tạo sách truyện và chia sẻ với các bạn.

Nhận xét sau khi chơi:

Góc đóng vai:

Cô khen ngợi các món ăn mà trẻ chế biến và sự sắp xếp sản phẩm trong cửa hàng.
Trẻ nhận xét về những món ăn và cách bán hàng.

Góc nghệ thuật:

Cô khen ngợi sự sáng tạo và các sản phẩm đẹp mà trẻ làm ra.
Trẻ nhận xét về các sản phẩm của bạn bè.

Góc thư viện:

Cô nhận xét về việc làm sách và sự đoàn kết trong nhóm.
Trẻ chia sẻ những quyển sách mà mình làm được.

Góc xây dựng:

Cô khen ngợi công trình xây dựng trang trại.
Trẻ chia sẻ về công việc xây dựng và cảm nhận về công trình của nhóm mình.

Kết thúc

Cô nhận xét buổi chơi, khen ngợi trẻ về sự sáng tạo và đoàn kết trong các góc chơi.
Cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi gọn gàng và hát bài "Hết giờ chơi".

V. Đánh giá

Cô theo dõi thái độ chơi, kỹ năng chơi và kết quả sản phẩm của từng trẻ.
Kết quả chơi giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, sáng tạo và khả năng làm việc nhóm.

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Chủ đề nhánh 4: NGHỀ DỊCH VỤ
Độ tuổi: 4 – 5 tuổi (Mẫu giáo nhỡ)
Thời gian thực hiện: Từ ngày 20.. đến ngày 24/5/20..
Giáo viên thực hiện: …………………………

I. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN CHO TRẺ

Lĩnh vực	Mục tiêu cụ thể
Phát triển nhận thức	- Biết tên gọi, đặc điểm, công việc, trang phục của một số nghề dịch vụ. - Nhận biết vai trò và ích lợi của các nghề dịch vụ trong đời sống.
Phát triển ngôn ngữ	- Phát triển vốn từ liên quan đến các nghề dịch vụ. - Biết kể về nghề mà bé yêu thích.
Phát triển tình cảm - xã hội	- Biết yêu quý, kính trọng người lao động. - Biết giúp đỡ bạn khi chơi cùng nhóm.
Phát triển thẩm mỹ	- Biết vẽ, nặn, xé dán các dụng cụ, trang phục liên quan đến nghề.
Phát triển thể chất	- Rèn vận động qua các trò chơi gắn với hoạt động nghề. - Phát triển kỹ năng vận động tinh qua trò chơi phân vai.

II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC

Khu vực	Chuẩn bị
Trong lớp học	- Tranh ảnh về nghề bác sĩ, giáo viên, công an, phục vụ nhà hàng, bán hàng. - Đồ chơi đóng vai: búp bê, ống nghe, bảng, siêu thị mini, menu, tiền giả...
Góc học tập	- Truyện tranh, sách, thẻ hình nghề nghiệp.
Ngoài trời	- Trò chơi vận động gắn với nghề: chuyển hàng, cứu người, bán hàng.
Khách mời (nếu có)	- Mời bác sĩ, giáo viên khác, công an hoặc người làm dịch vụ đến giao lưu.

III. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

Thứ	Hoạt động học có chủ đích	Hoạt động ngoài trời	Hoạt động góc	Hoạt động chiều
Thứ Hai	Làm quen nghề bác sĩ – y tá NDTT: Trẻ biết bác sĩ, y tá làm gì, dùng gì	- Quan sát cây cối, trò chuyện nghề bác sĩ chăm sóc sức khỏe - TC: “Chạy tiếp cứu người bệnh”	- Góc phân vai: Bệnh viện mini - Góc học tập: Xem tranh nghề bác sĩ - Góc nghệ thuật: Vẽ bác sĩ, y tá	- Xem video “Một ngày làm việc của bác sĩ” - Trò chuyện cảm nhận
Thứ Ba	Khám phá nghề giáo viên NDTT: Trẻ hiểu công việc, vai trò của cô giáo	- TC: “Thi ai làm cô giáo giỏi” - Hát múa về cô giáo	- Góc phân vai: Lớp học mini - Góc xây dựng: Trường mầm non nhỏ xinh	- Vẽ: “Cô giáo em yêu” - Kể chuyện “Cô giáo lớp em”
Thứ Tư	Làm quen nghề công an NDTT: Trẻ biết công việc của công an	- Quan sát tranh công an giao thông - TC: “Chạy theo hiệu lệnh”	- Góc xây dựng: Đồn công an - Góc sách: Đọc truyện “Chú công an tốt bụng”	- Làm mũ công an từ giấy - Nêu cảm nghĩ về nghề công an
Thứ Năm	Khám phá nghề bán hàng – phục vụ NDTT: Trẻ hiểu công việc trong cửa hàng/nhà hàng	- TC: “Đi siêu thị” - Tìm đồ đúng giá (thẻ hình – giá tiền)	- Góc phân vai: Siêu thị mini, nhà hàng - Góc tạo hình: Làm menu, bảng giá	- Nặn đồ ăn, thức uống - Làm thiệp tặng cô phục vụ
Thứ Sáu	Ôn tập và tổng kết tuần NDTT: Củng cố kiến thức đã học qua trò chơi	- TC: “Ai làm nghề gì?” - Tìm đúng đồ dùng nghề nghiệp	- Góc tự do theo sở thích - Trưng bày sản phẩm của trẻ trong tuần	- Nhận xét – đánh giá – phát phiếu bé ngoan - Dọn dẹp góc lớp

IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN

Nội dung	Kết quả đạt được
Kiến thức	Trẻ gọi đúng tên, nêu được một số đặc điểm, dụng cụ và vai trò nghề dịch vụ.
Kỹ năng	Trẻ biết phân vai, sử dụng đúng dụng cụ mô phỏng, chơi theo nhóm hòa thuận.
Thái độ	Trẻ yêu quý người lao động, biết cảm ơn và thể hiện sự kính trọng.
Gợi ý điều chỉnh	Tăng cường hoạt động tương tác với khách mời, thực tế nghề qua clip hoặc tham quan.

Mẫu 3

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 4: NGHỀ NGHIỆP – LỚP MẪU GIÁO 4-5 TUỔI

Thời gian thực hiện: 4 tuần (Từ ngày 02/12 đến 27/12/2024)
Độ tuổi áp dụng: Trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi
Mục tiêu chung: Giúp trẻ làm quen, nhận biết và bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ về các nghề nghiệp phổ biến trong xã hội, từ đó hình thành thái độ tôn trọng lao động và yêu quý những người làm nghề.

I. PHÂN CHIA CÁC NHÁNH CHỦ ĐỀ THEO TUẦN

Tuần	Tên nhánh chủ đề	Thời gian thực hiện
Tuần 1	Nghề của bố mẹ	02/12 – 06/12/2024
Tuần 2	Nghề Y – Chăm sóc sức khỏe cộng đồng	09/12 – 13/12/2024
Tuần 3	Một số nghề phổ biến trong xã hội	16/12 – 20/12/2024
Tuần 4	Nghề xây dựng – Người tạo nên tổ ấm	23/12 – 27/12/2024

II. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC

1. Môi trường trong lớp học

Trang trí lớp học theo chủ đề “Nghề nghiệp” bằng hình ảnh thực tế, mô hình nghề, ảnh bố mẹ trẻ đang làm việc.
Bố trí các góc chơi có chủ đề: bệnh viện, công trường xây dựng, tiệm cắt tóc, cửa hàng...
Chuẩn bị tranh ảnh minh họa, sách truyện nghề nghiệp, bảng nghề nghiệp tương tác (treo tường).

2. Môi trường ngoài lớp học

Sử dụng vườn rau, khu vui chơi để tổ chức hoạt động thực hành: xây dựng mô hình, chăm sóc cây...
Có dụng cụ ngoài trời như vòng, gạch xốp, que nhựa, sỏi sạch để trẻ chơi xây dựng, vận động theo vai nghề.
Khu vực tuyên truyền dành cho phụ huynh về giáo dục kỹ năng sống và hướng nghiệp sớm cho trẻ.

III. MỤC TIÊU GIÁO DỤC THEO TUẦN

Tuần	Mục tiêu giáo dục cụ thể
Tuần 1	Trẻ hiểu và kể được nghề của bố mẹ, biết công việc bố mẹ làm hằng ngày.
Tuần 2	Trẻ nhận biết nghề bác sĩ, y tá; biết công việc, đồ dùng và tầm quan trọng của nghề y.
Tuần 3	Trẻ khám phá thêm các nghề phổ biến khác như công an, giáo viên, nông dân, thợ may.
Tuần 4	Trẻ làm quen nghề xây dựng; biết vai trò của người thợ xây, kiến trúc sư và vật liệu xây nhà.

IV. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HÀNG TUẦN

1. Hoạt động học có chủ đích

Thứ	Tuần 1	Tuần 2	Tuần 3	Tuần 4
Hai	Vận động: Bật qua vật cản 10-15cm	Bật xa 35-40 cm	Trèo qua ghế dài	Bò theo đường dích dắc
Ba	LQCC: Tìm hiểu nghề nông	Nhận biết phía trước - sau	Truyện: Người bán mũ rong	Khám phá nghề xây dựng
Tư	Truyện: Sự tích quả dưa hấu	Thơ: Làm bác sĩ	LQCC: Nghề mộc	Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề
Năm	Toán: Ghép đôi	Khám phá nghề y	Nhận biết hình khối	Ôn tập hình phẳng
Sáu	Tạo hình: Tô vòng màu	Tô tranh bác sĩ	Hát: Cháu thương chú bộ đội	Nặn cái cuốc

2. Hoạt động ngoài trời

Nội dung	Mục tiêu
Quan sát vườn hoa, vườn rau	Trẻ biết chăm sóc thiên nhiên, phân biệt các loài cây
Nhặt lá, xếp que, quan sát thời tiết	Luyện kỹ năng vận động thô, quan sát và phân tích hiện tượng tự nhiên
Trò chơi vận động: Gieo hạt nảy mầm, ném trúng đích	Rèn kỹ năng phối hợp và phản xạ nhanh

3. Hoạt động góc

Tên góc	Nội dung hoạt động
Góc phân vai	Bé làm bác sĩ, kỹ sư, cô giáo, công nhân
Góc xây dựng	Xây bệnh viện, trường học, công viên
Góc nghệ thuật	Vẽ tranh nghề nghiệp, hát múa theo chủ đề
Góc học tập	Tô tranh nghề, ghép hình, học chữ cái nghề
Góc thiên nhiên	Chăm sóc cây, lau lá, tưới nước

V. CHĂM SÓC - VỆ SINH - DINH DƯỠNG

Trẻ biết rửa tay đúng cách trước/sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh.
Hình thành thói quen ăn uống sạch sẽ, mời cơm lễ phép.
Ngủ đúng giờ, nằm đúng tư thế; cô giáo quan sát, động viên trẻ khó ngủ.
Giáo dục kỹ năng tự phục vụ và bảo vệ bản thân trong môi trường học đường.

VI. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH & TÍCH HỢP

Ngày	Nội dung
Thứ 2	Bé chọn góc chơi yêu thích, làm quen bài hát về nghề nghiệp
Thứ 3	Truyện và thơ chủ đề nghề nghiệp: “Làm bác sĩ”, “Sự tích quả dưa hấu”
Thứ 4	Bé tham gia góc sáng tạo: vẽ, cắt, dán hình ảnh nghề
Thứ 5	Thực hành trải nghiệm khoa học: "Bé làm bác sĩ khám bệnh", “Bé trồng rau”
Thứ 6	Biểu diễn văn nghệ cuối tuần: Hát múa về nghề nghiệp yêu thích

VII. SỰ KIỆN VÀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC

Kỷ niệm ngày 22/12 – Bé tìm hiểu chú bộ đội, hát múa tri ân quân đội nhân dân Việt Nam.
Giáo dục kỹ năng sống: Kỹ năng tự bảo vệ bản thân, kỹ năng hợp tác khi chơi nhóm, kỹ năng tự phục vụ.
Giáo dục dinh dưỡng và an toàn thực phẩm: Thông qua câu chuyện, trò chơi mô phỏng mua bán, lựa chọn thực phẩm sạch.

VIII. ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT

Theo dõi tiến bộ cá nhân qua từng hoạt động học và chơi.
Củng cố kiến thức nghề nghiệp thông qua hoạt động góc và trò chơi.
Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để khuyến khích trẻ chia sẻ về nghề nghiệp của bố mẹ.
Tổ chức ngày hội “Bé trải nghiệm nghề nghiệp” vào cuối chủ đề (nếu có điều kiện).

Phương pháp – hình thức tổ chức trong giáo án nghề nghiệp mầm non cho trẻ 4-5 tuổi

Giáo án nghề nghiệp cho trẻ 4-5 tuổi được xây dựng với các phương pháp và hình thức tổ chức đa dạng, nhằm tạo môi trường học tập sinh động, khơi dậy trí tò mò và khả năng sáng tạo tiềm ẩn ở trẻ.Một trong những phương pháp chính được áp dụng là học qua chơi, nơi trẻ được tham gia vào các trò chơi đóng vai như cô giáo, bác sĩ, công nhân... giúp trẻ dễ dàng tiếp cận và hiểu rõ về các nghề nghiệp trong xã hội. Ngoài ra, phương pháp học trải nghiệm cũng được khuyến khích, trẻ sẽ được tham gia các hoạt động thực tế như thăm quan nghề nghiệp, xem video minh họa hoặc tương tác trực tiếp với các công cụ, vật liệu liên quan đến nghề.

Về hình thức tổ chức, giáo án được triển khai thông qua các hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, và hoạt động góc. Mỗi hình thức tổ chức đều có vai trò quan trọng trong việc giúp trẻ phát triển các kỹ năng xã hội, giao tiếp và tư duy logic. Hoạt động nhóm giúp trẻ học cách hợp tác, chia sẻ và giao tiếp với bạn bè, trong khi hoạt động cá nhân tạo điều kiện cho trẻ thể hiện ý tưởng sáng tạo và sự tự lập. Hình thức hoạt động góc như góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật cũng được tổ chức để trẻ có thể tự do khám phá và thử sức với các nghề nghiệp theo cách riêng của mình.

Nhờ vào sự kết hợp hài hòa giữa phương pháp học qua chơi, học trải nghiệm, và các hình thức tổ chức linh hoạt, giáo án nghề nghiệp cho trẻ mầm non không chỉ giúp trẻ làm quen với các nghề nghiệp mà còn thúc đẩy sự phát triển toàn diện về nhận thức, cảm xúc, và kỹ năng sống.

Giáo án chủ đề nghề nghiệp lớp 4-5 tuổi giáo viên cần chuẩn bị những gì?

Để đảm bảo hiệu quả giảng dạy và giúp trẻ 4-5 tuổi hiểu rõ về các nghề nghiệp, việc chuẩn bị kỹ lưỡng của giáo viên là vô cùng quan trọng. Trước khi triển khai giáo án, giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ các tài liệu, hình ảnh và vật dụng trực quan liên quan đến các nghề nghiệp để giúp trẻ dễ dàng hình dung và nhận diện các công việc trong xã hội. Những bức tranh, ảnh minh họa về các nghề như cô giáo, bác sĩ, lính cứu hỏa, công nhân,... sẽ giúp trẻ hình dung rõ hơn về đặc điểm của từng nghề.

Ngoài ra, giáo viên cũng cần chuẩn bị các công cụ, đồ chơi đóng vai để trẻ có thể tham gia vào các hoạt động mô phỏng nghề nghiệp. Các đồ chơi như bộ đồ nghề y tế, bộ đồ công nhân, bộ đồ bác sĩ hay bộ đồ giáo viên sẽ tạo cơ hội cho trẻ đóng vai và thực hành các công việc một cách sinh động, từ đó khơi gợi sự tò mò và hứng thú trong việc học hỏi về các nghề nghiệp.

Một yếu tố quan trọng khác là việc lên kế hoạch chi tiết cho từng hoạt động trong giáo án. Giáo viên cần xác định rõ mục tiêu và phương pháp giảng dạy, cũng như cách tổ chức các hoạt động như trò chơi, hát, vẽ hoặc thăm quan các nghề nghiệp. Việc lên kế hoạch chuẩn xác sẽ giúp giáo viên dễ dàng điều chỉnh hoạt động phù hợp với nhu cầu và mức độ phát triển của từng trẻ.

Cuối cùng, giáo viên cần chuẩn bị tâm lý và kỹ năng giao tiếp với trẻ để tạo ra một môi trường học tập thoải mái, thân thiện. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng về cả mặt vật chất lẫn tinh thần sẽ giúp trẻ tiếp thu kiến thức về các nghề nghiệp một cách tự nhiên và hứng thú, đồng thời phát triển các kỹ năng xã hội và tư duy sáng tạo.

Hi vọng rằng với giáo án chủ đề nghề nghiệp lớp 4-5 tuổi, các giáo viên sẽ mang đến một môi trường học tập thú vị và bổ ích, giúp trẻ phát triển nhận thức về thế giới nghề nghiệp xung quanh. Thông qua những hoạt động phong phú và sáng tạo, trẻ không chỉ học được kiến thức mà còn hình thành những kỹ năng xã hội quan trọng. Hãy luôn nhớ rằng, sự chuẩn bị kỹ lưỡng và phương pháp giảng dạy linh hoạt chính là chìa khóa để tạo ra một lớp học đầy hứng thú và hiệu quả. Vì vậy hãy cùng đồng hành cùng KiddiHub nhé!

Trẻ biết cách đếm và phân nhóm các đồ vật (3 món) theo đúng số lượng.
Trẻ nhận diện và phân biệt các nhóm theo số lượng nhiều hơn/ít hơn.
Trẻ nhận ra các hình cơ bản như vuông, tam giác, tròn, chữ nhật và so sánh kích thước đồ vật.

Đăng bởi: