Tìm kiếm bài viết

Điều kiện thành lập trường mầm non theo quy định mới nhất 2025

Việc thành lập trường mầm non tư thục hiện nay đang trở thành lựa chọn phổ biến của nhiều nhà đầu tư, nhằm đáp ứng nhu cầu chăm sóc và giáo dục trẻ em. Tuy nhiên, quá trình này không chỉ đơn giản là ý tưởng đầu tư, mà còn yêu cầu các điều kiện và thủ tục pháp lý nghiêm ngặt. Để giúp các nhà đầu tư hiểu rõ hơn về quy trình này, bài viết dưới đây sẽ cung cấp thông tin chi tiết về các điều kiện thành lập trường mầm non tư thục.

Điều kiện thành lập trường mầm non

Căn cứ vào Điều 3 của Nghị định 46/2017/NĐ-CP, quy định về các điều kiện thành lập trường mẫu giáo, trường mầm non, nhà trẻ công lập, đồng thời cũng nêu rõ các tiêu chí và yêu cầu đối với việc thành lập trường mẫu giáo, mầm non, nhà trẻ dân lập và tư thục như sau:

"1. Có đề án thành lập trường mẫu giáo, trường mầm non, nhà trẻ phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội và quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục của địa phương đã được cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền phê duyệt.

2. Đề án thành lập trường mẫu giáo, trường mầm non, nhà trẻ xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình và nội dung giáo dục; đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị, địa điểm dự kiến xây dựng trường; tổ chức bộ máy, nguồn lực và tài chính; phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển."

Tóm lại, để thành lập trường mầm non, cần đảm bảo các điều kiện sau: có một đề án thành lập phù hợp và được cơ quan nhà nước có thẩm quyền phê duyệt; trong đề án phải làm rõ mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình và nội dung giáo dục; xác định rõ diện tích đất đai, cơ sở vật chất, trang thiết bị và địa điểm xây dựng trường; đồng thời, phải có kế hoạch tổ chức bộ máy, nguồn lực và tài chính đầy đủ.

Các điều kiện thành lập trường mầm non tư thục

Theo quy định tại Điều 13 của Thông tư 13/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy chế tổ chức và hoạt động của trường mầm non tư thục, các điều kiện để trở thành hiệu trưởng trường mầm non tư thục được xác định như sau:

"Điều 13. Hiệu trưởng

1. Hiệu trưởng nhà trường, nhà trẻ tư thục là người có đủ các tiêu chuẩn theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, khi được đề cử không quá 65 tuổi và không là công chức, viên chức trong biên chế nhà nước.

2. Hiệu trưởng là người trực tiếp quản lý và điều hành hoạt động của nhà trường, nhà trẻ; chịu trách nhiệm trước pháp luật, cơ quan quản lý giáo dục và Hội đồng quản trị (nếu có) về việc tổ chức, điều hành các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ, bảo đảm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và hoạt động của nhà trường, nhà trẻ trong phạm vi nhiệm vụ và quyền hạn được giao. Nhiệm kỳ của Hiệu trưởng là 5 (năm) năm.

3. Đối với nhà trường, nhà trẻ tư thục có Hội đồng quản trị, Hiệu trưởng do Hội đồng quản trị đề cử và bầu theo nguyên tắc bỏ phiếu kín với trên 50% số phiếu tán thành; được Đại hội đồng thành viên góp vốn thông qua và cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền ra quyết định công nhận.

4. Đối với nhà trường, nhà trẻ tư thục có Hội đồng quản trị, ngoài nhiệm vụ, quyền hạn được quy định tại Điều lệ trường mầm non và các quy định tại khoản 2 Điều này, Hiệu trưởng nhà trường, nhà trẻ tư thục còn có nhiệm vụ, quyền hạn sau đây:

a) Tổ chức thực hiện các nghị quyết của Hội đồng quản trị;

b) Tổ chức triển khai việc huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực, hoạt động chăm sóc, giáo dục và các hoạt động khác của nhà trường, nhà trẻ theo quy định, bảo đảm chất lượng, đúng quy định của pháp luật và kế hoạch đã được Hội đồng quản trị phê duyệt nhằm thực hiện mục tiêu phát triển nhà trường, nhà trẻ;

c) Dự kiến phương án tổ chức bộ máy, biên chế và nhân sự của nhà trường, nhà trẻ trình Hội đồng quản trị phê duyệt; là chủ tịch hoặc phó chủ tịch hội đồng tuyển dụng giáo viên; phân công, quản lý, đánh giá, xếp loại, khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định của pháp luật sau khi được Hội đồng quản trị thông qua.

d) Lập dự toán và quyết toán ngân sách hàng năm, trình Hội đồng quản trị phê duyệt; tổ chức thực hiện kế hoạch tài chính theo quy định của nhà trường, nhà trẻ; báo cáo định kỳ với Hội đồng quản trị và các cấp quản lý liên quan về công tác tài chính và các hoạt động của nhà trường, nhà trẻ;

đ) Bảo đảm trật tự, an ninh và bảo vệ môi trường, an toàn trong nhà trường, nhà trẻ;

e) Được tham dự các cuộc họp của Hội đồng quản trị (nếu không phải là thành viên) nhưng không có quyền biểu quyết; có trách nhiệm báo cáo trước Đại hội đồng thành viên góp vốn về các hoạt động chăm sóc, giáo dục của trường; có quyền bảo lưu ý kiến không nhất trí với quyết định của Hội đồng quản trị và báo cáo cơ quan quản lý giáo dục trực tiếp xem xét, xử lý.

5. Trong cùng một thời gian, một người chỉ được làm Hiệu trưởng của một nhà trường, nhà trẻ tư thục."

Theo các quy định đã nêu, giáo viên trường công lập có thể giữ chức vụ sáng lập trường nhưng không được phép thành lập doanh nghiệp.

Thêm vào đó, khi thành lập trường mầm non, một cá nhân có thể kiêm nhiệm nhiều vị trí trong trường, nhưng phải đáp ứng đầy đủ các điều kiện đối với từng chức danh.

Ngoài ra, khi xây dựng trường, cần xác định rõ các nhiệm vụ và quyền hạn cụ thể như sau:

“Điều 2. Nhiệm vụ và quyền hạn của trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập

1. Tổ chức thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi theo chương trình giáo dục mầm non do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

2. Huy động trẻ em lứa tuổi mầm non đến trường; Tổ chức giáo dục hoà nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật.

3. Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em.

4. Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực theo quy định của pháp luật.

5. Xây dựng cơ sở vật chất theo yêu cầu chuẩn hoá, hiện đại hoá hoặc theo yêu cầu tối thiểu đối với vùng đặc biệt khó khăn.

6. Phối hợp với gia đình trẻ em, tổ chức và cá nhân để thực hiện hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em.

7. Tổ chức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ em tham gia các hoạt động xã hội trong cộng đồng.

8. Thực hiện kiểm định chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em theo quy định.

9. Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.”

Vì vậy, việc trường mầm non sử dụng hình thức bốc thăm để tuyển sinh cho trẻ là vi phạm quy định. Trong trường hợp này, bạn hoàn toàn có quyền làm đơn gửi lên Phòng Giáo dục và Đào tạo để yêu cầu xem xét và xử lý.

Tư vấn việc mở trường mầm non tư thục

Quá trình thành lập trường mầm non tư thục thường gặp không ít khó khăn và vướng mắc. Sau đây sẽ cung cấp tư vấn chi tiết về các bước thành lập trường mầm non tư thục như sau:

Theo Điều 8 của Văn bản hợp nhất 04/VBHN-BGDĐT về Điều lệ trường mầm non 2015, hồ sơ đề nghị thành lập và cho phép hoạt động giáo dục đối với trường mầm non tư thục, nhà trẻ tư thục bao gồm các tài liệu sau:

Tờ trình đề nghị thành lập trường mầm non, nhà trẻ tư thục của tổ chức hoặc cá nhân xin phép, trong đó nêu rõ lý do cần thiết, tên trường, địa điểm dự kiến và các yếu tố liên quan đến hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;
Đề án thành lập cần nêu rõ sự phù hợp với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, các mục tiêu giáo dục, nhiệm vụ, chương trình giảng dạy, cơ sở vật chất, thiết bị, đội ngũ nhân sự, nguồn lực tài chính và các giải pháp phát triển trường trong từng giai đoạn;
Văn bản xác nhận của cơ quan có thẩm quyền về khả năng tài chính và cơ sở vật chất của trường mầm non, nhà trẻ, cùng với giấy tờ pháp lý xác định quyền sử dụng đất hoặc hợp đồng thuê đất;
Bản dự thảo quy hoạch tổng thể mặt bằng và thiết kế sơ bộ của công trình kiến trúc phục vụ cho hoạt động giáo dục, đảm bảo phù hợp với quy mô trường lớp và tiêu chuẩn diện tích sử dụng.

Để được cấp phép hoạt động, hồ sơ bao gồm:

Bản sao Quyết định cho phép thành lập;
Tờ trình đề nghị cho phép hoạt động giáo dục;
Báo cáo tiến độ triển khai Đề án đầu tư, bao gồm tình hình tài chính, đất đai, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên;
Danh sách cán bộ quản lý, giáo viên cùng với các chứng chỉ, hợp đồng lao động, cam kết bảo đảm an toàn và chất lượng giáo dục;
Quy chế tổ chức và hoạt động nội bộ của trường mầm non;
Chương trình giáo dục mầm non và các tài liệu phục vụ chương trình giảng dạy;
Danh mục phòng học, cơ sở vật chất, thiết bị đáp ứng yêu cầu quy định;
Văn bản pháp lý xác nhận quyền sử dụng đất hoặc hợp đồng thuê trụ sở với thời hạn tối thiểu 5 năm;
Văn bản xác nhận về số tiền hiện có, phương án huy động vốn để duy trì hoạt động trong 5 năm đầu.

Thẩm quyền quyết định thành lập trường thuộc về Chủ tịch UBND cấp huyện, và Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo cấp huyện có thẩm quyền cho phép trường hoạt động giáo dục.

“Điều 13. Hiệu trưởng (Thông tư 13/2015/TT-BGDĐT )

a) Tổ chức thực hiện các nghị quyết của Hội đồng quản trị;

đ) Bảo đảm trật tự, an ninh và bảo vệ môi trường, an toàn trong nhà trường, nhà trẻ;

5. Trong cùng một thời gian, một người chỉ được làm Hiệu trưởng của một nhà trường, nhà trẻ tư thục.”

Khi trường mầm non muốn tuyển dụng giáo viên người nước ngoài, cần phải đảm bảo các yêu cầu pháp lý sau: trường phải có giấy phép lao động cho người nước ngoài và thực hiện đăng ký tạm trú, tạm vắng cho họ theo quy định của pháp luật.

XEM THÊM: Tìm Hiểu Chi Tiết Về Lợi Nhuận Và Chi Phí Mở Trường Mầm Non Tư Thục

Điều kiện cho phép trường mầm non hoạt động giáo dục

Theo Điều 5 của Nghị định 125/2024/NĐ-CP, các điều kiện để trường mầm non được phép hoạt động giáo dục bao gồm:

Cơ sở vật chất: Trường phải có đất đai, cơ sở vật chất, thiết bị và đồ dùng, đồ chơi đáp ứng các tiêu chuẩn về diện tích, quy mô và cơ sở vật chất tối thiểu cho trường mầm non theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đặc biệt, tại các khu vực nội thành của đô thị loại đặc biệt, diện tích đất có thể được thay thế bằng diện tích sàn xây dựng, nhưng phải đảm bảo diện tích sàn không thấp hơn diện tích đất tối thiểu cho mỗi trẻ em theo quy định.
Chương trình giáo dục: Trường cần có chương trình giáo dục, tài liệu và học liệu phù hợp, đáp ứng đầy đủ yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Đội ngũ nhân sự: Trường phải có đủ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và người lao động đáp ứng số lượng và tiêu chuẩn cần thiết để thực hiện hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non quy định.
Nguồn lực tài chính: Trường mầm non phải có đủ nguồn tài chính để duy trì và phát triển hoạt động giáo dục. Cụ thể:
- Đối với trường mầm non tư thục, mức đầu tư tối thiểu là 30 triệu đồng mỗi trẻ (không tính chi phí sử dụng đất). Tổng vốn đầu tư phải tính toán dựa trên quy mô dự kiến cao nhất và kế hoạch đầu tư phải phù hợp với từng giai đoạn.
- Đối với trường mầm non tư thục nếu không xây dựng cơ sở mới mà chỉ thuê hoặc sử dụng cơ sở có sẵn, mức đầu tư ít nhất phải đạt 70% mức quy định trên.
- Đối với trường mầm non công lập và dân lập, nguồn tài chính sẽ do cơ quan quản lý có thẩm quyền hoặc cộng đồng dân cư chịu trách nhiệm bảo đảm.
Quy chế tổ chức và hoạt động: Trường phải có quy chế tổ chức và hoạt động rõ ràng để đảm bảo việc thực hiện đúng các yêu cầu về giáo dục.

Đình chỉ hoạt động giáo dục trường mầm non

Theo Khoản 1, Điều 8 Nghị định 46/2017/NĐ-CP, trường mẫu giáo, trường mầm non và nhà trẻ sẽ bị đình chỉ hoạt động giáo dục trong các trường hợp sau:

Có hành vi gian lận để được cấp phép hoạt động giáo dục.
Không đáp ứng một trong các điều kiện để được phép hoạt động giáo dục theo quy định tại Khoản 2 và Khoản 3, Điều 5 của Nghị định 46/2017/NĐ-CP.
Việc cấp phép hoạt động giáo dục không thuộc thẩm quyền của cơ quan có trách nhiệm.
Không thực hiện hoạt động giáo dục trong vòng 1 năm kể từ khi được cấp phép.
Vi phạm các quy định về xử phạt hành chính trong lĩnh vực giáo dục với mức độ phải đình chỉ hoạt động theo quy định pháp luật hiện hành.
Các trường hợp khác theo quy định của pháp luật.

Điều kiện để trở thành trường mầm non "đúng chuẩn" của Bộ giáo dục

Văn bản hợp nhất số 04/VBHN-BGDĐT ngày 24/12/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, quy định về Điều lệ trường mầm non, nêu rõ các điều kiện cần thiết để thành lập cơ sở trông giữ trẻ như sau:

"Điều 12. Điều kiện và thủ tục đăng ký thành lập nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập; sáp nhập, chia, tách, đình chỉ, giải thể nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập 10

1. Tổ chức, cá nhân đăng ký thành lập nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập được cấp có thẩm quyền cho phép thành lập khi bảo đảm các điều kiện sau:

a) Đáp ứng nhu cầu gửi trẻ của các gia đình;

b) Có giáo viên đạt trình độ theo quy định tại Điều 38 của Điều lệ này;

c) Có phòng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em và các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu theo quy định tại Điều 31, Điều 32, Điều 33 của Điều lệ này.

2. Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã cấp phép trên cơ sở có ý kiến bằng văn bản của phòng giáo dục và đào tạo đối với các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập."

“Điều 31. Yêu cầu đối với nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập

1. Nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập không bị dột nát, được xây dựng kiên cố hoặc bán kiên cố, an toàn, đủ ánh sáng tự nhiên, thoáng và sắp xếp gọn gàng. Nền nhà láng xi măng, lát gạch màu sáng hoặc bằng gỗ.

2. Diện tích phòng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em: đảm bảo ít nhất 1,5 m2 cho một trẻ. Có đủ nước sạch dùng cho sinh hoạt và đủ nước uống hàng ngày cho trẻ.

3. Có chỗ chơi, có hàng rào và cổng bảo vệ an toàn cho trẻ, có phòng vệ sinh ít nhất 0,4 m2 cho một trẻ và phương tiện phù hợp với lứa tuổi và đủ phục vụ.

4. Những nơi có tổ chức ăn cho trẻ phải có bếp riêng, an toàn, bếp đặt xa lớp mẫu giáo, nhóm trẻ; Đảm bảo phòng chống cháy nổ và vệ sinh an toàn thực phẩm. Thực hiện chế độ đăng kiểm thực phẩm.

Điều 32. Trang thiết bị đối với một nhóm trẻ độc lập

1. Có chiếu hoặc thảm cho trẻ ngồi chơi, giường nằm, chăn, gối, màn cho trẻ ngủ, dụng cụ đựng nước uống, giá để đồ chơi, giá để khăn và ca cốc cho trẻ, có đủ bô đi vệ sinh cho trẻ dùng; một ghế cho giáo viên.

2. Có đủ thiết bị tối thiểu cho trẻ gồm: đồ chơi, đồ dùng và tài liệu phục vụ hoạt động chơi và chơi - tập có chủ đích.

3. Đủ đồ dùng cá nhân cho mỗi trẻ.

4. Có đồ dùng, tài liệu cho người nuôi dạy trẻ, gồm: bộ tài liệu hướng dẫn thực hiện hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; sổ theo dõi trẻ; sổ theo dõi tài sản của nhóm trẻ; tài liệu dùng để phổ biến kiến thức nuôi dạy con cho cha mẹ.

Điều 33. Trang thiết bị đối với một lớp mẫu giáo độc lập

1. Có bàn, ghế đúng quy cách cho trẻ ngồi (đặc biệt đối với trẻ 5 tuổi): một bàn và hai ghế cho hai trẻ; một bàn, một ghế và một bảng cho giáo viên; lệ để đồ dùng, đồ chơi; thùng đựng nước uống, nước sinh hoạt. Nếu lớp bán trú, có ván hoặc giường nằm, chăn, gối, màn, quạt phục vụ trẻ em ngủ.

2. Có đủ thiết bị tối thiểu cho trẻ bao gồm: đồ chơi, đồ dùng và tài liệu cho hoạt động chơi và học có chủ đích.

3. Đủ đồ dùng cá nhân cho mỗi trẻ.

4. Có đồ dùng, tài liệu cho giáo viên mẫu giáo gồm: bộ tài liệu hướng dẫn thực hiện hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; sổ theo dõi trẻ; sổ ghi chép tổ chức các hoạt động giáo dục của trẻ trong ngày; tài liệu dùng để phổ biến kiến thức nuôi dạy con cho cha mẹ.

Điều 38. Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên và nhân viên

Trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên mầm non là có bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm mầm non; Trình độ chuẩn được đào tạo của nhân viên y tế học đường, kế toán là có bằng tốt nghiệp trung cấp theo chuyên môn được giao; Đối với nhân viên thủ quỹ, thư viện, văn thư, nấu ăn, bảo vệ phải được bồi dưỡng về nghiệp vụ được giao”.

Theo quy định của pháp luật hiện hành, việc thành lập trường mầm non phải đảm bảo các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị, trình độ chuyên môn của giáo viên và phải được UBND cấp xã (phường) cấp phép.

Tiêu chuẩn về cơ sở vật chất tối thiểu để thành lập trường mầm non là gì?

Theo Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ban hành Quy định về tiêu chuẩn cơ sở vật chất của các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, các tiêu chuẩn cơ bản về cơ sở vật chất của trường mầm non được quy định như sau:

Khối phòng hành chính, quản trị:
- Phòng Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng: Đảm bảo có đầy đủ thiết bị văn phòng theo quy định.
- Văn phòng trường: Có đầy đủ máy móc, thiết bị văn phòng.
- Phòng nhân viên: Đảm bảo có tủ đồ cá nhân.
- Phòng bảo vệ: Đặt gần lối ra vào, có vị trí quan sát tốt.
- Khu vệ sinh giáo viên, nhân viên: Cần thiết kế thuận tiện, sạch sẽ, và không ảnh hưởng đến môi trường.
- Khu để xe: Có mái che và đủ chỗ cho cán bộ, giáo viên.
Khối phòng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em:
- Phòng học: Mỗi nhóm lớp cần có phòng riêng biệt với các khu vực chức năng như khu sinh hoạt chung, nơi ngủ, khu vệ sinh hợp lý, và hiên chơi bảo đảm an toàn cho trẻ.
- Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật: Có phòng đa năng cho trường quy mô nhỏ hoặc các phòng riêng cho trường quy mô lớn.
- Sân chơi: Đảm bảo đầy đủ thiết bị và đồ chơi ngoài trời cho trẻ em.
Khối phòng tổ chức ăn (dành cho các trường tổ chức nấu ăn):
- Nhà bếp: Thiết kế độc lập với các khu phòng khác, có các khu chức năng riêng biệt cho sơ chế, chế biến, và chia thức ăn.
- Kho bếp: Phân chia các khu vực để bảo quản thực phẩm theo từng loại và đảm bảo lối đi thuận tiện.
Khối phụ trợ:
- Phòng họp: Đảm bảo có phòng họp đầy đủ thiết bị cho giáo viên và nhân viên.
- Phòng y tế: Đảm bảo có đầy đủ thiết bị sơ cứu, thuốc và giường bệnh.
- Nhà kho: Để dụng cụ chung và học phẩm.
- Sân vườn: Phải có sân chơi chung, vườn cây, bãi cỏ, đáp ứng nhu cầu tổ chức trò chơi vận động và các hoạt động ngoài trời.
- Cổng và hàng rào: Cần xây dựng vững chắc, an toàn.

Như vậy, các tiêu chuẩn cơ bản về cơ sở vật chất của trường mầm non bao gồm các khu vực hành chính, phòng học, khu nuôi dưỡng, chăm sóc, các khu phụ trợ và các yêu cầu về hạ tầng kỹ thuật, đảm bảo môi trường học tập an toàn và đầy đủ tiện nghi cho trẻ.

Tóm lại, điều kiện thành lập trường mầm non tư thục là một quá trình phức tạp, đòi hỏi sự chuẩn bị kỹ lưỡng từ cơ sở vật chất đến đội ngũ giáo viên và tài chính. Việc tuân thủ đúng các quy định pháp lý sẽ giúp đảm bảo hoạt động của trường mầm non tư thục diễn ra hợp pháp và hiệu quả. Điều này không chỉ tạo dựng niềm tin với phụ huynh mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non.