Nền tảng chọn trường, trung tâm lớn nhất* Việt Nam

28,189 trường, trung tâm 21,261,470 lượt phụ huynh tìm kiếm

Trung Tâm Chuyên Biệt Ánh Dương Hà Nam - Minh Khai

Trung Tâm Chuyên Biệt Ánh Dương Hà Nam - Minh Khai

🌈 CÁC CHIẾN LƯỢC TĂNG CƯỜNG GIAO TIẾP SỚM Ở TRẺ TỰ KỶ 🧩 Phần lớn trẻ được chẩn đoán chậm phát triển trí tuệ hay tự kỷ đều có khiếm khuyết về ngôn ngữ. Vấn đề về ngôn ngữ phổ biến nhất là trẻ không học được cách giao tiếp như trẻ bình thường. Một số trẻ thậm chí còn không nói được 1 từ, và một số trẻ khác thì nói nhại lời, hoặc tự tạo ra ngôn ngữ vô nghĩa của mình. Những rối loạn này thường kéo dài cả cuộc đời và đòi hỏi can thiệp tăng cường vì chúng thường đi kèm với những khiếm khuyết nghiêm trọng về trí tuệ, ngôn ngữ, xã hội và thể chất. 🧩 Dưới đây là một số chiến lược tăng cường giao tiếp sớm ở trẻ tự kỷ để cha mẹ và người chăm sóc tham khảo và áp dụng trong can thiệp cho con. 🔹 CHIẾN LƯỢC TĂNG CƯỜNG CHÚ Ý CHUNG - Dạy 1-1 tại góc, tại bàn, trong nhóm. - Bố trí môi trường phù hợp. - Tạo giao tiếp mắt. - Tham dự vào trò chơi cùng với trẻ. - Tạo cơ hội để trẻ tăng cường chú ý. 🔹 CHIẾN LƯỢC TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG CHƠI VÀ BẮT CHƯỚC 👉 Kỹ năng chơi: - Chơi vui vẻ. - Xen kẽ trò chơi cơ thể, trò chơi vui nhộn và trò chơi tĩnh. - Gọi tên trẻ trong khi chơi. - Tạo vị trí ngang tầm mắt với trẻ. - Lựa chọn đồ chơi, hoạt động phù hợp. - Chơi đa dạng và nâng cao các mức độ chơi. - Chơi lần lượt. 👉 Kỹ năng bắt chước: - Chia nhỏ hoạt động. - Trợ giúp. - Hướng dẫn phải rõ ràng về động tác và lời nói để trẻ có thể nhìn và hiểu được. - Hướng dẫn phải có cấu trúc theo các bước. 🔹 CHIẾN LƯỢC TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG HIỂU - Gọi tên trước khi nói với trẻ. - Giao tiếp bằng lời ít hơn. - Nhấn mạnh từ khóa/từ chính, rõ ràng, dứt khoát. - Hạn chế sử dụng câu hỏi. - Sử dụng các hỗ trợ trực quan đi đôi với ngôn ngữ nói, ví dụ các đồ vật, ảnh, cử chỉ, điệu bộ… - Chờ đợi – để trẻ xử lý thông tin. - Nói các việc theo đúng thứ tự: đầu tiên, tiếp theo, xong rồi. Nguồn: Khoa tâm thần- Bệnh viện nhi trung ương!
Image 1
Image 2
Image 3
Image 4
Image 5