Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trung tâm?
Trung tâm Tiếng Anh Alokiddy - Nam Từ Liêm là một Trung tâm Tiếng Anh thiếu nhi – thiếu niên chuyên sâu, tập trung vào lộ trình từ mầm non đến bậc phổ thông cơ sở. Triết lý “learn by doing” được nhấn mạnh xuyên suốt: trẻ học qua trải nghiệm, qua giao tiếp thật và dự án nhỏ thay vì chỉ làm bài tập. Trung tâm vừa đáp ứng mục tiêu lâu dài là hình thành thói quen dùng tiếng Anh hằng ngày, vừa đảm bảo chuẩn đầu ra theo các mốc Cambridge như Starters, Movers, Flyers, KET, PET khi phụ huynh có nhu cầu theo đuổi chứng chỉ quốc tế.
Sự khác biệt của Alokiddy nằm ở cách thiết kế trải nghiệm học nhất quán: lớp sĩ số tinh gọn, giờ học giàu tương tác, theo dõi tiến bộ định kỳ và kết nối chặt với phụ huynh. Từ khâu đánh giá đầu vào, xây lộ trình cá nhân, tổ chức lớp học đến báo cáo tiến trình, mọi chạm điểm đều hướng tới việc giúp trẻ tự tin dùng tiếng Anh trong bối cảnh tự nhiên, tránh tình trạng “học để thi, thi xong quên”.
Cơ sở vật chất hiện đại, môi trường học tập thoải mái
Không gian tại Alokiddy – Nam Từ Liêm được thiết kế theo tiêu chuẩn thân thiện với trẻ em. Phòng học sáng, có ánh sáng tự nhiên, điều hòa ổn định và cách âm đủ tốt để các hoạt động nghe – nói rõ ràng. Mỗi lớp bố trí theo cụm bàn ghế linh hoạt, giáo viên dễ tổ chức hoạt động cặp đôi, nhóm ba – bốn, chuyển nhanh từ “vòng tròn trò chuyện” sang “góc thực hành phát âm” mà không mất thời gian sắp đặt. Bảng tương tác hoặc màn hình lớn giúp giáo viên trình bày phonics, chiếu video truyện kể, mô phỏng trò chơi ngôn ngữ, hay giải thích cấu trúc câu bằng đồ họa trực quan.
Một góc Phonics Corner thường được bố trí cố định với thẻ chữ cái, sơ đồ khẩu hình, bộ thẻ ghép vần và loa mini để trẻ nghe – lặp âm; bên cạnh là Reading Nook – kệ sách đọc phân cấp (graded readers), truyện tranh song ngữ, tạp chí thiếu nhi tiếng Anh để trẻ mượn về nhà. Vật liệu an toàn, bo tròn góc cạnh và kiểm soát chiều cao phù hợp với từng độ tuổi giúp phụ huynh an tâm. Hệ thống camera, máy lọc không khí và quy trình vệ sinh lớp sau mỗi ca học là những yếu tố nhỏ nhưng thể hiện sự chú trọng đến an toàn – sức khỏe của học sinh.
Chương trình học đa dạng, bám sát nhu cầu thực tế
Lộ trình tại Alokiddy – Nam Từ Liêm được cấu trúc theo ba dải tuổi chính, tương thích với cột mốc phát triển nhận thức và ngôn ngữ của trẻ.
1) Nhóm mầm non – tiểu học sớm (khoảng 4–7 tuổi): Nền tảng Phonics và thói quen nói
Mục tiêu ở giai đoạn này là phát âm chuẩn – phản xạ tự nhiên – yêu thích tiếng Anh. Trẻ làm quen âm – vần theo phương pháp Phonics có hướng dẫn khẩu hình, nhận biết âm đầu/cuối, ghép vần và đọc từ ngắn; vốn từ được giới thiệu theo chủ đề gần gũi như bản thân, gia đình, trường lớp, màu sắc, đồ vật. Giáo viên tổ chức hoạt động ngắn, luân phiên giữa nghe – lặp – vận động – trò chơi để duy trì sự tập trung của trẻ; câu mẫu ngắn gọn, dễ bắt chước và được lặp lại theo nhiều tình huống để trẻ tạo “cơ bắp ngôn ngữ” ngay từ đầu.
2) Nhóm tiểu học (khoảng 7–11 tuổi): Mở rộng từ vựng – cấu trúc, xây kỹ năng học thuật
Ở dải tuổi này, chương trình chuyển sang mở rộng vốn từ theo chủ đề – củng cố ngữ pháp nền – hình thành kỹ năng học thuật cơ bản. Trẻ học đọc hiểu đoạn ngắn, trả lời câu hỏi “who/what/where/why”, biết viết đoạn 5–7 câu theo khung có hướng dẫn, và thực hành hội thoại theo tình huống (mua bán, hỏi đường, hẹn gặp). Dự án nhỏ như làm poster về con vật yêu thích, kể chuyện “my best friend” hay nhật ký đọc 7 ngày giúp trẻ vận dụng ngôn ngữ vào sản phẩm cụ thể.
3) Nhóm thiếu niên (khoảng 11–15 tuổi): Củng cố học thuật – định hướng chứng chỉ
Khi trẻ lên THCS, nhu cầu chuyển dịch sang tư duy bằng tiếng Anh và tăng dần độ khó là rất quan trọng. Lớp học đặt trọng tâm cân bằng bốn kỹ năng với kỹ thuật học thuật nền tảng: đọc lướt – đọc chi tiết, ghi chú ngắn, tóm tắt ý chính, viết đoạn văn có luận điểm – lý do – ví dụ. Ở Speaking, trẻ được rèn thói quen trả lời trực diện, triển khai ý theo trục What – Why – Example – Reflection thay vì nói lan man. Các mốc như KET/PET là gợi ý nếu phụ huynh muốn con theo đuổi chứng chỉ quốc tế trước khi lên THPT.
Đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp
Trung tâm tuyển chọn giáo viên theo ba tiêu chí: nền tảng chuyên môn ngôn ngữ, nghiệp vụ sư phạm thiếu nhi và tính cách phù hợp làm việc với trẻ. Giáo viên Việt Nam nắm chắc chương trình Cambridge, có chứng chỉ giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em; một số giờ học giao tiếp hoặc câu lạc bộ có sự tham gia của giáo viên nước ngoài/giáo viên nói tiếng Anh như bản ngữ để trẻ luyện ngữ âm – ngữ điệu tự nhiên.
Điểm phụ huynh đánh giá cao là cách thầy cô theo sát cá nhân: ngay từ buổi đầu, trẻ được kiểm tra đầu vào gọn nhẹ để xác định điểm mạnh – điểm cần bù và phong cách học nổi trội (thị giác – thính giác – vận động). Mỗi tuần, giáo viên ghi nhận “hồ sơ tiến bộ” của từng em: âm nào còn sai, cấu trúc nào chưa vững, vốn từ nào cần ôn; cuối tháng phụ huynh nhận bản tổng kết ngắn gọn, dễ hiểu và có hướng dẫn cụ thể để đồng hành tại nhà.
Phương pháp giảng dạy của Trung tâm
Phương pháp của Alokiddy – Nam Từ Liêm là sự kết hợp của:
- Communicative Language Teaching (CLT): lấy giao tiếp làm trung tâm, mỗi bài học đều có mục tiêu giao tiếp rõ ràng. Trẻ thực hành nói – nghe theo tình huống thật, từ chào hỏi, hỏi sở thích đến mô tả đồ vật, kể chuyện, thuyết trình ngắn.
- Phonics có hướng dẫn khẩu hình: dạy trẻ “nghe – nhìn – làm” cùng âm; mỗi âm có ký hiệu, vị trí lưỡi – môi – răng rõ ràng, từ đó phát âm đúng ngay từ đầu, hạn chế lỗi “nhiễm âm” khi lớn.
- CLIL/STEAM ở mức độ phù hợp: lồng ghép nội dung khoa học, nghệ thuật, thủ công vào bài học ngôn ngữ. Ví dụ, dự án “trồng cây từ hạt đậu” để học từ vựng về thực vật; làm “weather diary” để nói về thời tiết; hay vẽ sơ đồ “my town” để học miêu tả vị trí – chỉ đường.
Trung tâm Tiếng Anh Alokiddy - Nam Từ Liêm chính là lựa chọn hợp lý nhất cho phụ huynh đang tìm một môi trường tiếng Anh lấy trẻ làm trung tâm, vừa nuôi dưỡng thói quen sử dụng ngôn ngữ hằng ngày vừa đảm bảo chuẩn đầu ra Cambridge theo từng cột mốc. Sự đồng bộ giữa cơ sở vật chất thân thiện, chương trình bậc thang từ mầm non đến thiếu niên, đội ngũ giáo viên có nghiệp vụ thiếu nhi và phương pháp CLT – Phonics – CLIL khiến mỗi giờ học đều giàu tương tác, có sản phẩm cụ thể và tiến bộ đo lường được. Trẻ không chỉ phát âm chuẩn, tự tin nói, đọc – viết có khung, mà còn hình thành tinh thần chủ động học tập, điều quan trọng hơn một tờ chứng chỉ.
