Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trung tâm?
Trung tâm MIAMI English - Quảng Trị ngày càng chú trọng đến năng lực tiếng Anh thực chiến cho con, một mô hình trung tâm theo định hướng giao tiếp – kỹ năng, xây nền phát âm – từ vựng – ngữ pháp chắc chắn, đồng thời duy trì động lực học bằng hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ nói và các thử thách hằng tuần… là lựa chọn đáng cân nhắc. MIAMI English là một trung tâm như vậy: lấy giao tiếp làm trục chính, kết hợp giáo trình cập nhật, phương pháp học chủ động và môi trường hỗ trợ chặt chẽ giữa thầy cô – học viên – phụ huynh.
Cơ sở vật chất hiện đại, môi trường học tập thoải mái
Không gian học của MIAMI English được thiết kế theo hướng gọn gàng, sáng sủa và thực dụng: lớp học diện tích vừa phải để giáo viên tương tác tối đa, hạn chế khoảng cách giữa thầy – trò. Mỗi phòng được trang bị máy chiếu/TV hỗ trợ video – listening practice, bộ loa phù hợp để luyện nghe – điền từ, cùng bảng từ tính phục vụ hoạt động ghép vần, phonics và trò chơi từ vựng. Bàn ghế bố trí linh hoạt theo từng hoạt động: xếp vòng tròn cho thảo luận nhóm, xếp cặp cho bài tập role-play, hoặc quay về phía bảng khi giáo viên giảng nội dung mới.
Trung tâm thường dành một góc sinh hoạt chung cho câu lạc bộ nói, mini game cuối tuần hoặc hoạt động “English corner”: bảng chủ đề theo tuần (food, travel, school life…), thẻ tình huống và công cụ hỗ trợ như xúc xắc câu hỏi, flashcard, poster phát âm. Với lứa tuổi nhỏ, đồ dùng trực quan như thẻ chữ – tranh ảnh – đồ vật mô phỏng được dùng nhiều để tạo trải nghiệm “chơi mà học”, giúp trẻ bạo dạn tự tin.
Chương trình học đa dạng, bám sát nhu cầu thực tế
Lộ trình của MIAMI English chia theo nhóm tuổi – mục tiêu, đồng thời thống nhất triết lý “xây nền vững – luyện giao tiếp đều – đánh giá liên tục”.
1) Kids & Young Learners (mầm non – tiểu học)
Giai đoạn đầu chú trọng phát âm – ngữ âm (phonics) đúng chuẩn để trẻ đọc – đánh vần, nghe – nói tự nhiên. Trẻ được tiếp cận từ vựng qua chủ đề gần gũi (gia đình, lớp học, đồ ăn, động vật, nghề nghiệp) bằng trò chơi, bài hát, kể chuyện, đóng vai. Từ lớp 3–4 trở lên, dần đưa vào cấu trúc câu căn bản, kỹ năng miêu tả ngắn và bài tập nghe – điền từ, nối tranh với từ, sắp xếp câu đúng trật tự. Điểm cốt lõi là trẻ được nói thật nhiều theo cặp – nhóm, hình thành phản xạ tự phát âm và diễn đạt trước bạn bè.
2) Junior – Teen (THCS – THPT)
Mục tiêu nâng dần từ vựng học thuật phổ thông, cấu trúc câu phức hơn, kỹ năng trình bày quan điểm và viết đoạn ngắn. Giáo trình xoay quanh chủ đề học đường – xã hội – nghề nghiệp tương lai, luyện nghe theo clip ngắn có phụ đề ẩn/hiện, bài tập gap-fill và note-taking. Ở lứa tuổi này, trung tâm tổ chức định kỳ “Speaking Challenge” theo chủ điểm tuần để học viên tập bày tỏ ý kiến, tranh luận cơ bản, xây dựng sự tự tin khi giao tiếp.
3) Giao tiếp người đi làm
Hướng tới nhu cầu sử dụng tiếng Anh trong công việc: chào hỏi – small talk, đặt lịch, trình bày báo cáo ngắn, viết email cơ bản, thuyết trình 3–5 phút. Giáo trình thiên về tình huống thực tế và “useful chunks” (cụm diễn đạt hữu dụng) giúp nói mạch lạc, tự nhiên. Kiểm tra định kỳ tập trung speaking & listening thay vì nặng ngữ pháp.
4) IELTS nền tảng – tăng cường
Áp dụng khi học viên đã có nền tảng giao tiếp; trung tâm bắt đầu chuyển hóa năng lực nghe – nói sang khung kỹ năng IELTS: listening theo dạng câu hỏi thường gặp (form completion, multiple choice, map), reading skimming – scanning, writing task 1–2 (cách lập dàn ý, phát triển luận điểm), speaking part 1–3 (kỹ thuật mở rộng ý, paraphrase). Lộ trình nhấn mạnh tính “foundation”: không chạy theo mẹo, mà rèn kỹ năng học thuật căn bản để điểm thi lên bền vững.
Đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp, giàu kinh nghiệm
MIAMI English đề cao sự gần gũi và tính sư phạm của đội ngũ. Ở khối nhỏ tuổi, giáo viên giàu kinh nghiệm lớp đông – năng động, biết “bẻ nhỏ” nhiệm vụ và dùng tín hiệu lớp học để giữ nhịp hoạt động. Với khối thiếu niên/người lớn, giáo viên có khả năng scaffolding (chống đỡ kiến thức) tốt: gợi ý từ khóa, đặt câu hỏi dẫn dắt, đưa mẫu câu – mẫu đoạn rồi cho học viên luyện theo cặp.
Tập huấn nội bộ diễn ra định kỳ để đồng bộ cách ra đề kiểm tra ngắn, tiêu chí chấm nói – viết, và kỹ thuật giao nhiệm vụ theo khung PPP/TTT (chi tiết ở phần phương pháp). Với lớp IELTS, giáo viên hướng dẫn kỹ chiến lược làm bài, cách phân bổ thời gian, xây khẩu ngữ học thuật (academic phrases), đồng thời giữ kỷ luật tự học: từ vựng theo chủ điểm, bài đọc ngắn hàng ngày, và lịch nghe chủ động 15–20 phút/ngày.
Phương pháp giảng dạy bài bản, đạt chuẩn
Triết lý phương pháp tại MIAMI English có thể tóm gọn thành ba yếu tố chủ chốt:
Giao tiếp là trung tâm (CLT – Communicative Language Teaching).
Mỗi buổi học đều hướng tới sản phẩm giao tiếp cụ thể: một đoạn hội thoại, một bài thuyết trình mini, một trò chơi phỏng vấn… Từ vựng – ngữ pháp được đặt vào ngữ cảnh, học viên phải dùng được ngay, thay vì chỉ chép – thuộc.
PPP/TTT để chuyển giao tri thức hiệu quả.
Với bài mới, giáo viên thường chạy theo PPP (Presentation – Practice – Production): giới thiệu cấu trúc/từ mới bằng ví dụ, cho luyện có kiểm soát, rồi yêu cầu sản phẩm nói/viết tự do. Ở lớp trình độ cao hơn, TTT (Test – Teach – Test) giúp đo nhanh lỗ hổng, bổ sung đúng chỗ, rồi kiểm tra lại để đảm bảo học viên “điền” đủ kiến thức thiếu.
TPR – trực quan cho khối nhỏ tuổi.
Total Physical Response (học qua vận động) biến lớp học thành chuỗi nhiệm vụ ngắn, mệnh lệnh đơn giản, trò chơi vận động kết hợp từ vựng – câu mệnh lệnh; trẻ ghi nhớ nhanh và ít bị mệt mỏi.
Trung tâm MIAMI English - Quảng Trị nằm ở trục giao tiếp – phản xạ – phát âm được “bơm” đều qua từng buổi học, kết hợp kiểm tra tiến bộ minh bạch và hoạt động giữ lửa động lực. Thay vì chạy theo khẩu hiệu hoành tráng, trung tâm tập trung xây “nền giao tiếp thực dụng”, giúp học viên nhỏ tuổi nói tự nhiên, học viên lớn tuổi dùng được trong bối cảnh học tập – công việc, và thí sinh IELTS nâng đều kỹ năng cốt lõi.
