Các lĩnh vực hoạt động của Trung Tâm Nghiên Cứu, Ứng Dụng Khoa Học Tâm Lý Giáo Dục Hừng Đông - Liễu Giai:
1. Can thiệp, trị liệu:
a. Hoạt động giáo dục đặc biệt và hỗ trợ hòa nhập:
- Can thiệp sớm cho trẻ từ 12- 36 tháng.
- Hỗ trợ hòa nhập mầm non hòa nhập.
- Giáo dục tiền tiểu học, tiểu học hòa nhập.
b. Hoạt động dạy kỹ năng xã hội:
Là một trong số những hoạt động được bắt đầu từ những ngày hình thành trung tâm. Trung tâm luôn chú trọng và quan tâm tới việc đào tạo cho trẻ những kỹ năng về giao tiếp, về kỹ năng chơi, kỹ năng ứng xử, kỹ năng nhận diện và kiểm soát các vấn đề hành vi và cảm xúc ở trẻ. Đảm nhiệm chính là Ths Vũ Văn Thuấn cùng nhóm 4 – 5 cộng sự trong các lĩnh vực về tâm lý học, công tác xã hội và giáo dục đặc biệt. Nhóm luôn tìm tòi và phát triển kỹ năng xã hội ngày càng đa dạng hơn từ đào tạo tập huấn cho các cơ sở can thiệp cho tới việc cung cấp trực tiếp hỗ trợ cho các trẻ và gia đình trẻ có nhu cầu. Hiện tại, trung tâm luôn duy trì mức hỗ trợ thường xuyên khoảng 50 trẻ được chia theo độ tuổi và mức độ kỹ năng phù hợp thành các nhóm lớp.
- Nhóm lớp kỹ năng xã hội cho trẻ từ 4-6 tuổi (nhóm tiền tiểu học) nhóm hướng tới các kỹ năng tuân thủ về quy tắc, hệ quả, hành vi, ý thức về hành vi, các kỹ năng mức độ khởi xướng cuộc hội thoại.
- Nhóm lớp kỹ năng xã hội cho trẻ từ lớp 1 – lớp 5 (tiểu học). Các nội dung hướng tới các kỹ năng nhận diện hành vi có vấn đề, kỹ năng điều chỉnh hành vi, các kỹ năng chơi ở cấp độ phối hợp với bạn, kiểm soát các hành vi, cảm xúc của bản thân.
- Nhóm lớp kỹ năng xã hội cho trẻ lứa tuổi THCS-THPT. Nội dung hướng tới các kỹ năng điều chỉnh bản thân, kỹ năng giao tiếp phát triển cuộc hội thoại ở mức độ cao, các kỹ năng đưa ra bình luận và ứng phó với những khó chịu của xã hội.
- Nhóm lớp kỹ năng xã hội cho lứa tuổi trưởng thành (từ 18 tuổi trở lên bao gồm các kỹ năng hướng tới làm việc, phối hợp với đồng nghiệp, các vấn đề về tình yêu, duy trì tình bạn).
2. Đánh giá chẩn đoán:
- Hoạt động đánh giá vẫn được duy trì thường xuyên và là một hoạt động uy tín của trung tâm. Hàng năm số lượng ca đánh giá dao động khoảng 500 - 700 ca, được thực hiện bởi PGS.TS. Trần Văn Công, ThS. Vũ Văn Thuấn, ThS. Vũ Thị Thu Hiền, ThS. Lưu Ngọc Chinh
- Ngoài những ca đánh giá được thực hiện tại Hừng Đông, thì còn những ca đánh giá được tiến hành tại những địa điểm khác ở các tỉnh như Bắc Ninh, Hải Phòng, Thanh Hóa, Thái Nguyên, Vĩnh Phúc…. Ngoài các ca là trẻ em Việt Nam, Trung tâm cũng tiếp nhận và đánh giá các ca trẻ em nước ngoài. Trung tâm có các mối quan hệ hợp tác với các trường quốc tế chất lượng cao để đánh giá, tư vấn và hỗ trợ học sinh quốc tế.
3. Đào tạo, tập huấn, hội thảo:
Trung tâm vẫn có những khóa tập huấn đào tạo hàng năm, với những chủ đề khác nhau như:
- Khóa đào tạo thiết lập các tiêu chuẩn hoạt động cho cơ sở can thiệp trẻ rối loạn phát triển
- Khóa đào tạo đáng giá trẻ rối loạn phát triển
- Khóa đào tạo thiết kế chương trình can thiệp
- Khóa đào tạo về kỹ năng xã hội
- Tập huấn về chơi cho cha mẹ có con tự kỷ
- Tập huấn về điều chỉnh hành vi
- Tập huấn về các kỹ thuật can thiệp cho con có bằng chứng khoa học
- Tham gia các hội thảo tại trường Đại học Sư phạm Hà Nội, trường Cao đăng sư phạm Hà Nội, Hội tâm lý học Việt Nam
4. Nghiên cứu:
Trung tâm vẫn duy trì được hoạt động nghiên cứu mang tính ứng dụng cao, thực hiện hàng năm
- Nghiên cứu về hiệu quả của can thiệp dựa trên cộng đồng, viết bằng Tiếng Anh cho Hội thảo lần thứ nhất về rối loạn phát triển của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam: “Establishment of theoretical and empirical bases of community-based behavioral intervention for children with autism spectrum disorders in Vietnam” và trong kỷ yếu của Hội TLGDVN ở ĐH Hùng Vương.
- Nghiên cứu về kỹ thuật phân tích nhiệm vụ đăng trong tạp chí khoa học giáo dục của ĐHSP Hà Nội “Phân tích nhiệm vụ cho các mục tiêu trong can thiệp trẻ rối loạn phổ tự kỉ”.
- Nghiên cứu về hiệu quả của can thiệp kỹ năng xã hội được đăng trong kỷ yếu của Hội TLGDVN ở ĐH Hùng Vương “Đánh giá hiệu quả của can thiệp kỹ năng xã hội cho thanh niên tự kỷ chức năng cao: Báo cáo nghiên cứu trường hợp”.
- Nghiên cứu về hiệu quả của can thiệp dựa trên cộng đồng, viết bằng Tiếng Anh được đăng trên tạp chí khoa học trường ĐHSP Hà Nội “Establishment of theoretical and empirical bases of community-based behavioral intervention for children with autism spectrum disorders in Vietnam”.
- Năm 2018, trung tâm được bổ sung thêm nguồn sách “Giáo dục hòa nhập cho trẻ tăng động giảm chú ý” do PGS.TS. Trần Văn Công và cộng sự chắp bút.
- Năm 2020, Tủ sách TT Hưng Đông có thêm cuốn sách “Đào tạo kỹ năng xã hội cho trẻ rối loạn phát triển” do ThS. Vũ Văn Thuấn và PGS.TS. Trần Văn Công chủ biên.
