Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trung tâm?
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập Gõ Là Mở là một địa chỉ được nhiều phụ huynh tại TP.HCM quan tâm khi tìm kiếm dịch vụ can thiệp sớm cho trẻ có dấu hiệu rối loạn phổ tự kỷ, chậm ngôn ngữ, chậm nhận thức, tăng động giảm chú ý. Trung tâm định hướng rõ vào giai đoạn “thời gian vàng” với trẻ nhỏ, tập trung phát hiện sớm – can thiệp sớm và hỗ trợ hòa nhập, đồng thời xây dựng hệ thống tài nguyên hướng dẫn để phụ huynh có thể đồng hành cùng con ngay tại nhà.
Tổng quan về trung tâm và định hướng giáo dục
Gõ Là Mở là tên viết tắt từ cụm “Gõ cửa là cửa mở”, thể hiện tinh thần đồng hành và mở cơ hội phát triển cho trẻ theo cách kiên nhẫn và tích cực. Trung tâm hoạt động theo mô hình cơ sở giáo dục tư thục, tập trung mạnh vào phát hiện sớm, phân loại nhu cầu giáo dục và can thiệp giáo dục sớm, hướng tới mục tiêu giúp trẻ giảm tối đa các hạn chế do rối loạn phát triển gây ra và từng bước tham gia hòa nhập trong môi trường học tập – vui chơi bình thường như các bạn cùng lứa.
Về nhóm trẻ hỗ trợ, Gõ Là Mở được biết đến với các dịch vụ can thiệp sớm cho trẻ:
- Rối loạn phổ tự kỷ
- Chậm phát triển ngôn ngữ/chậm nói
- Tăng động, giảm khả năng chú ý
- Chậm nhận thức và một số khó khăn phát triển liên quan
Bên cạnh can thiệp, trung tâm còn triển khai các mảng hỗ trợ quan trọng như trắc nghiệm năng lực trí tuệ, hành vi, và tư vấn tâm lý cho các vấn đề học đường ở nhiều bậc học, cũng như các vấn đề gia đình – xã hội liên quan đến trẻ nhỏ và vị thành niên. Đây là điểm mạnh theo hướng “hỗ trợ tổng thể”, bởi thực tế nhiều trẻ không chỉ vướng một kỹ năng riêng lẻ, mà thường có tổ hợp khó khăn: ngôn ngữ đi kèm hành vi, tăng động đi kèm giảm chú ý, khó hòa nhập đi kèm lo âu học đường.
Môi trường học tập an toàn, gần gũi với trẻ
Trong can thiệp sớm, môi trường học không cần “trưng bày đẹp”, nhưng bắt buộc phải phục vụ đúng mục tiêu: an toàn – giảm nhiễu – tăng tương tác – tạo cấu trúc rõ ràng. Gõ Là Mở tổ chức cơ sở theo hướng phù hợp cho can thiệp tập trung, đặc biệt là mô hình can thiệp 1:1 (một giáo viên – một trẻ) ở từng ca. Với mô hình 1:1, trẻ được hưởng lợi ở ba điểm:
- Trẻ có nhiều “lượt tương tác” hơn trong một buổi học, giúp tăng tốc các kỹ năng nền như chú ý chung, bắt chước, giao tiếp chức năng và ngôn ngữ hiểu.
- Giáo viên kiểm soát tốt kích thích môi trường, giảm tình trạng trẻ bị phân tán bởi tiếng ồn hoặc các yếu tố bên ngoài.
- Giáo viên có thể điều chỉnh bài ngay lập tức theo phản ứng của trẻ, tăng/giảm độ khó để trẻ vừa có thách thức vừa có tỷ lệ thành công cao.
Bên cạnh không gian can thiệp, một yếu tố quan trọng là “cấu trúc học tập”. Trẻ rối loạn phát triển thường lo âu khi không đoán được điều gì sẽ xảy ra tiếp theo, hoặc dễ bùng nổ khi bị chuyển hoạt động đột ngột. Vì vậy, các phòng can thiệp hiệu quả thường ưu tiên cách tổ chức: góc học rõ ràng, học cụ trực quan, nhiệm vụ chia nhỏ và nhịp chuyển hoạt động có dự báo. Với định hướng phát hiện sớm – can thiệp sớm, Gõ Là Mở xây dựng hệ thống công cụ sàng lọc và bài tập can thiệp theo hướng trực quan, giúp phụ huynh dễ hiểu cách trung tâm làm việc và dễ phối hợp ở nhà.
Giáo viên thấu hiểu tâm lý, tận tâm từng giai đoạn phát triển
Trong giáo dục hòa nhập và can thiệp sớm, “tận tâm” là cần, nhưng “đúng chuyên môn” mới quyết định chất lượng. Một giáo viên can thiệp tốt phải làm được đồng thời: quan sát hành vi, phân tích nguyên nhân, thiết kế mục tiêu nhỏ theo giai đoạn và điều chỉnh chiến lược linh hoạt theo phản ứng của trẻ.
Gõ Là Mở được biết đến như một trung tâm hoạt động bài bản theo hệ thống, có thông tin về cơ cấu lãnh đạo và quản lý chuyên môn rõ ràng theo từng nhiệm kỳ. Việc có bộ máy quản lý giúp đảm bảo tính nhất quán về chuyên môn, tránh tình trạng mỗi giáo viên làm một kiểu khiến trẻ khó ổn định. Với trẻ tự kỷ, tăng động hay chậm nói, tính nhất quán đặc biệt quan trọng vì trẻ thường cần cấu trúc rõ ràng và các nguyên tắc phản hồi giống nhau giữa các buổi can thiệp.
Phương pháp dạy phù hợp với từng trẻ
Điểm phân biệt giữa can thiệp hiệu quả và can thiệp kéo dài thường nằm ở quy trình: đánh giá đúng – đặt mục tiêu đúng – can thiệp đúng kỹ thuật – theo dõi đúng nhịp – tổng quát kỹ năng ra đời sống. Với Gõ Là Mở, định hướng thể hiện rõ ở ba trục: phát hiện sớm, can thiệp sớm và hỗ trợ hòa nhập.
Trung tâm xây dựng hệ thống nội dung và công cụ sàng lọc theo mốc tuổi (như các bộ câu hỏi sàng lọc), giúp phụ huynh có khung tham chiếu ban đầu để nhận diện dấu hiệu rối loạn phát triển. Việc sàng lọc sớm giúp gia đình tránh “đợi con lớn rồi tự nói”, bởi khi bỏ lỡ giai đoạn vàng, việc can thiệp thường tốn nhiều thời gian hơn và trẻ khó bắt kịp môi trường học tập chung.
Đây là mảng hỗ trợ quan trọng, vì nhiều gia đình cần một bức tranh rõ ràng về năng lực nhận thức, hành vi và các yếu tố tâm lý – xã hội ảnh hưởng đến học tập. Khi có đánh giá phù hợp, kế hoạch hỗ trợ sẽ thực tế hơn: đặt mục tiêu vừa sức, chọn hình thức can thiệp phù hợp và định hướng hòa nhập đúng thời điểm.
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập Gõ Là Mở là lựa chọn đáng cân nhắc nhờ định hướng chuyên sâu cho trẻ nhỏ, mô hình can thiệp 1:1, hệ thống tài nguyên sàng lọc và bài tập hỗ trợ phụ huynh, cùng các dịch vụ đánh giá hành vi – trí tuệ và tư vấn tâm lý. Với trẻ đặc biệt, mỗi bước tiến nhỏ đều là một cột mốc. Khi được can thiệp đúng thời điểm, đúng phương pháp và được gia đình phối hợp đúng cách, trẻ thường tiến bộ rõ hơn, ổn định hơn và có cơ hội hòa nhập tốt hơn vào môi trường học tập bình thường.
