Tìm kiếm bài viết

Trẻ học lớp 4 mấy tuổi? Sinh vào năm nào?

Khi nhắc đến lứa tuổi học sinh lớp 4, nhiều người sẽ tò mò về độ tuổi mà các em bắt đầu hành trình học tập đầy thú vị này. Học lớp 4 mấy tuổi không chỉ là câu hỏi đơn giản mà còn phản ánh sự chuyển mình quan trọng trong quá trình phát triển của trẻ. Đây là thời điểm các em bắt đầu rèn luyện các kỹ năng tư duy độc lập, khám phá những kiến thức mới mẻ và đối mặt với những thử thách học thuật đầu tiên. Hãy cùng KiddiHub tìm hiểu về độ tuổi cũng như những thay đổi đáng chú ý trong giai đoạn này!

Trẻ học lớp 4 mấy tuổi?

Khi con bước vào bậc tiểu học, đặc biệt là lớp 4, nhiều bậc phụ huynh bắt đầu quan tâm đến sự phát triển nhận thức, tâm lý cũng như khả năng tiếp thu kiến thức của trẻ ở giai đoạn này. Một trong những câu hỏi phổ biến được đặt ra là: “Trẻ học lớp 4 mấy tuổi?” Câu trả lời sẽ giúp cha mẹ hiểu rõ hơn để đồng hành và hỗ trợ con hiệu quả.

Theo quy định tại Điều 33 trong Điều lệ Trường tiểu học, được ban hành cùng Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, độ tuổi học sinh bậc tiểu học được xác định như sau:

"Tuổi của học sinh tiểu học
1. Tuổi của học sinh vào học lớp một là 06 tuổi và được tính theo năm. Trẻ em khuyết tật, kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, trẻ em ở những vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, trẻ em người dân tộc thiểu số, trẻ em mồ côi không nơi nương tựa, trẻ em ở nước ngoài về nước, con em người nước ngoài học tập, làm việc ở Việt Nam có thể vào học lớp một ở độ tuổi cao hơn so với quy định nhưng không quá 03 tuổi. Trường hợp trẻ em vào học lớp một vượt quá 03 tuổi so với quy định sẽ do trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quyết định.
2. Học sinh tiểu học học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định trong trường hợp học sinh học lưu ban, học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, học sinh là người dân tộc thiểu số, học sinh là người khuyết tật, học sinh kém phát triển về thể lực hoặc trí tuệ, học sinh mồ côi không nơi nương tựa, học sinh ở nước ngoài về nước và trường hợp khác theo quy định của pháp luật."

Thông thường, học sinh bắt đầu vào lớp 1 ở độ tuổi 6 (tính theo năm sinh), và nếu các em theo học đều đặn, không bị gián đoạn hoặc lưu ban, thì đến lớp 4 sẽ ở độ tuổi khoảng 9.

Tuy nhiên, có thể có một số ngoại lệ như học sớm, học trễ hoặc lưu ban nên độ tuổi có thể dao động từ 8 đến 10 tuổi. Trên thực tế, học sinh lớp 4 có thể lớn hơn 9 tuổi trong một số trường hợp đặc biệt như bị lưu ban, sinh sống ở khu vực có điều kiện kinh tế xã hội khó khăn hoặc đặc biệt khó khăn, thuộc nhóm dân tộc thiểu số, là trẻ khuyết tật, có sự chậm phát triển về thể chất hoặc trí tuệ, là trẻ mồ côi không có người chăm sóc, hoặc là học sinh từ nước ngoài trở về nước. Ngoài ra, các trường hợp khác cũng có thể được xem xét theo quy định của pháp luật hiện hành.

Bảng tính năm sinh, tuổi theo lớp năm 2025

LỚP HỌC	NĂM SINH	TUỔI VÀO NĂM 2025
Lớp 1	Năm 2019	6 tuổi
Lớp 2	Năm 2018	7 tuổi
Lớp 3	Năm 2017	8 tuổi
Lớp 4	Năm 2016	9 tuổi
Lớp 5	Năm 2015	10 tuổi
Lớp 6	Năm 2014	11 tuổi
Lớp 7	Năm 2013	12 tuổi
Lớp 8	Năm 2012	13 tuổi
Lớp 9	Năm 2011	14 tuổi
Lớp 10	Năm 2010	15 tuổi
Lớp 11	Năm 2009	16 tuổi
Lớp 12	Năm 2008	17 tuổi

Lưu ý: Bảng tính tuổi trên áp dụng cho năm học 2025 - 2026 và không áp dụng đối với những trường hợp học sinh học vượt lớp hoặc học ở độ tuổi cao hơn quy định.

Nhiệm vụ và quyền của học sinh tiểu học là gì?

Việc tìm hiểu nhiệm vụ và quyền của học sinh tiểu học giúp các em nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm của mình trong môi trường học đường, từ đó hình thành thái độ học tập tích cực và biết cách bảo vệ quyền lợi chính đáng của bản thân.

Nhiệm vụ của học sinh tiểu học

Theo quy định tại Điều 34 trong Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, học sinh tiểu học có các nhiệm vụ sau:

Thực hiện việc học tập, rèn luyện theo chương trình giáo dục và nội quy của nhà trường, tự giác phát triển phẩm chất, năng lực để đạt mục tiêu giáo dục phổ thông cấp tiểu học.
Chịu trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách đầy đủ, tự học dưới sự hướng dẫn của giáo viên, tham gia tích cực vào các hoạt động trải nghiệm và ứng dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế, đồng thời chăm sóc sức khỏe và vệ sinh cá nhân.
Thể hiện sự hiếu thảo với cha mẹ, kính trọng thầy cô và người lớn tuổi, cũng như đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, người già, trẻ em và người khuyết tật.
Tuân thủ nội quy, bảo vệ tài sản của nhà trường và cộng đồng, chấp hành trật tự an toàn giao thông, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường.
Tham gia vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ và phát huy truyền thống tốt đẹp của trường học và địa phương.

Quyền lợi của học sinh tiểu học

Căn cứ theo Điều 35 trong Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT, học sinh tiểu học có các quyền lợi như sau:

Quyền được học tập: Học sinh có quyền phát triển toàn diện và khai thác tối đa tiềm năng bản thân, học tại trường gần nơi cư trú hoặc chuyển trường nếu có đủ điều kiện tiếp nhận. Học sinh từ nước ngoài về nước hoặc trẻ em có hoàn cảnh khó khăn chưa được đi học cũng có quyền được khảo sát và xếp lớp phù hợp.
Học sinh khuyết tật: Được tạo điều kiện học hòa nhập tại trường tiểu học, với chương trình giáo dục cá nhân phù hợp.
Quyền học vượt lớp hoặc kéo dài thời gian học: Học sinh có khả năng vượt trội về trí tuệ hoặc thể lực có thể được xem xét học vượt lớp, trong khi những học sinh có kết quả học tập hạn chế có thể được hỗ trợ để hoàn thành chương trình học.
Quyền bảo vệ và tôn trọng: Học sinh được bảo vệ quyền lợi, chăm sóc đầy đủ về thể chất và tinh thần, được học trong môi trường an toàn và được cung cấp thông tin về quá trình học tập.
Tham gia hoạt động phát triển cá nhân: Học sinh có quyền bày tỏ ý kiến, tham gia vào các hoạt động phù hợp với khả năng của mình.
Học bổng và chính sách xã hội: Học sinh có thể nhận học bổng và hưởng các chính sách xã hội nếu đủ điều kiện.

Học sinh tiểu học cũng được đảm bảo các quyền lợi khác theo quy định của pháp luật, góp phần tạo nên môi trường học tập lành mạnh và công bằng cho tất cả.

Học sinh lớp 4 đang sử dụng bộ sách giáo khoa Tiếng Việt nào?

Trong những năm gần đây, chương trình giáo dục phổ thông mới đã có nhiều thay đổi, đặc biệt là ở bậc tiểu học. Việc lựa chọn sách giáo khoa phù hợp cho học sinh không chỉ giúp nâng cao chất lượng dạy và học mà còn tạo điều kiện để các em phát triển toàn diện. Vậy hiện nay, học sinh lớp 4 đang sử dụng bộ sách giáo khoa Tiếng Việt nào theo chương trình mới?

Dựa trên Danh mục sách giáo khoa lớp 4 được phê duyệt theo Quyết định số 45/QĐ-BGDĐT năm 2023, các cơ sở giáo dục phổ thông hiện đang sử dụng những bộ sách Tiếng Việt lớp 4 như sau:

TT	Tên sách	Tên tác giả	Nhà xuất bản
1	Tiếng Việt 4	Tập 1: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ biên), Lê Thị Lan Anh, Đỗ Hồng Dương, Nguyễn Lê Hằng, Trịnh Cẩm Lan. Tập 2: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên), Trần Thị Hiền Lương (Chủ biên), Vũ Thị Thanh Hương, Vũ Thị Lan, Trần Kim Phượng, Đặng Thị Hảo Tâm.	Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
2	Tiếng Việt 4	Nguyễn Thị Ly Kha, Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên), Vũ Thị Ân, Trần Văn Chung, Phạm Thị Kim Oanh, Hoàng Thụy Thanh Tâm.	Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
3	Tiếng Việt 4	Tập 1: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Chu Thị Thủy An, Phan Thị Hồ Điệp, Nguyễn Thị Bích Hà, Nguyễn Khánh Hà, Trần Mạnh Hưởng, Trần Bích Thủy. Tập 2: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Hoàng Hòa Bình, Vũ Trọng Đông, Đặng Kim Nga, Nguyễn Thị Tố Ninh, Đặng Thị Yến.	Nhà xuất bản Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh

Yêu cầu về năng lực văn học của học sinh lớp 4 trong môn Tiếng Việt

Ở lớp 4, học sinh bắt đầu tiếp cận sâu hơn với các tác phẩm văn học trong chương trình Tiếng Việt. Đây là giai đoạn quan trọng giúp các em phát triển khả năng cảm thụ, phân tích và diễn đạt suy nghĩ về văn học. Vì vậy, chương trình học đề ra những yêu cầu cụ thể về năng lực văn học nhằm hình thành nền tảng ngôn ngữ và tư duy văn học cho học sinh một cách toàn diện.

Theo Mục 4 của Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn, ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT, các yêu cầu về năng lực văn học đối với học sinh lớp 4 khi học môn Tiếng Việt bao gồm:

Phân biệt các loại văn bản: Học sinh cần phân biệt giữa văn bản truyện và thơ (bao gồm đoạn, bài văn xuôi và bài, đoạn văn vần). Các em cần nhận diện được nội dung văn bản, cũng như cảm xúc, thái độ của người viết. Đồng thời, học sinh cần bước đầu hiểu được tác dụng của một số yếu tố hình thức trong văn bản văn học, như ngôn từ, nhân vật, cốt truyện, vần thơ, so sánh, và nhân hoá.
Kỹ năng liên tưởng và tưởng tượng: Học sinh phải biết liên tưởng, tưởng tượng và diễn đạt các ý tưởng một cách có tính văn học trong cả viết và nói.
Đọc và diễn cảm: Học sinh lớp 4 cần có khả năng đọc diễn cảm các văn bản văn học, kể lại hoặc tóm tắt được nội dung chính của câu chuyện, bài thơ. Các em cũng cần biết nhận xét các nhân vật, sự kiện trong câu chuyện, đồng thời hiểu được thái độ và tình cảm của người viết. Bên cạnh đó, học sinh cần nhận diện thời gian và địa điểm trong câu chuyện, hiểu được những kiểu vần thơ, nhịp thơ, từ ngữ, hình ảnh đẹp, độc đáo, cùng với tác dụng của các biện pháp tu từ như nhân hoá, so sánh.
Hiểu ý nghĩa văn bản: Cuối cùng, học sinh cần hiểu được thông điệp hoặc bài học rút ra từ văn bản và có thể viết được đoạn hoặc bài văn kể chuyện, miêu tả, thể hiện cảm xúc, cùng khả năng liên tưởng, tưởng tượng.

Tóm lại, câu hỏi học lớp 4 mấy tuổi có thể được trả lời một cách rõ ràng là học sinh lớp 4 thường ở độ tuổi từ 9 đến 10. Đây là giai đoạn quan trọng trong quá trình phát triển học tập của trẻ, khi các em bắt đầu làm quen với những kiến thức phức tạp hơn và rèn luyện các kỹ năng tư duy, học hỏi. Việc hiểu rõ độ tuổi phù hợp cho mỗi cấp học sẽ giúp phụ huynh và các em học sinh chuẩn bị tốt hơn cho hành trình học tập sắp tới. Chúc các em học sinh lớp 4 luôn chăm chỉ học tập, phát triển toàn diện và gặt hái được nhiều thành công trong năm học mới!

Đăng bởi:

Mình là Lê Phương Uyên - Content Marketing có kinh nghiệm trong các lĩnh vực giáo dục, sức khỏe. Mình mong rằng các bài viết của mình sẽ đem lại nhiều thông tin hữu ích cho bạn đọc.