Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trường?
Cơ sở vật chất
- Trường THPT Nguyễn Huệ có hệ thống cơ sở vật chất tương đối tốt, được duy trì và phát triển để phục vụ cho chương trình học mới, các hoạt động trải nghiệm, giáo dục thể chất, thể thao và các hoạt động phụ trợ khác.
- Khuôn viên rộng gần 3ha, đủ để bố trí các khu học tập, sân chơi, diện tích cây xanh, sân thể thao.
- Có 48 phòng học, trong đó có 10 phòng chức năng, đáp ứng các môn chuyên biệt, thực hành, thí nghiệm.
- Khu trải nghiệm STEM được trang bị để học sinh có cơ hội thực hành, sáng tạo, nghiên cứu, thử nghiệm các ý tưởng khoa học-kỹ thuật.
- Nhà thi đấu đa năng, sân cầu lông, sân bóng rổ, sân đá cầu, các khu thể thao trong nhà và ngoài trời giúp các em có điều kiện tốt cho hoạt động thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
- Trang thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin: màn hình cảm ứng trong những phòng học/bộ môn, hệ thống máy chiếu, thiết bị hỗ trợ NTIC để giáo viên có thể áp dụng phương pháp dạy học số hóa.
Ưu điểm: cơ sở vật chất đáp ứng khá tốt với mức trường phổ thông, đã đầu tư tương đối bài bản cho phòng chức năng, thể thao, công nghệ thông tin. Những khu chức năng như STEM là điểm cộng mạnh trong xu hướng giáo dục hiện nay.
Một số hạn chế có thể là: do không có thông tin chi tiết về phòng máy tính riêng biệt hay số lượng thiết bị CNTT so với số học sinh, chưa rõ mức độ hiện đại so với các trường chất lượng cao hay quốc tế. Nhưng nhìn chung, về mặt vật chất thì Nguyễn Huệ là một lựa chọn mạnh ở khu vực.
Chương trình học
- Trường THPT Nguyễn Huệ thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục & Đào tạo, với những định hướng đổi mới như các trường phổ thông khác. Một số điểm nổi bật trong chương trình học của trường:
- Áp dụng Chương trình Giáo dục phổ thông mới (GDPT) cho các khối lớp, triển khai theo hướng: dạy học hai buổi/ngày nhằm đảm bảo đủ thời lượng các môn học, hoạt động giáo dục sống, kỹ năng mềm, thể chất, mỹ thuật, ngoại ngữ.
- Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tế, với việc phân phối chương trình, môn học, hoạt động giáo dục phụ trợ để học sinh phát triển toàn diện về phẩm chất, năng lực.
- Thông qua các hoạt động phụ trợ như trải nghiệm STEM, hoạt động thể thao, câu lạc bộ, thi học sinh giỏi, ôn luyện nâng cao nhằm hỗ trợ học sinh có năng lực vượt trội hoặc có nhu cầu học sâu. Trường có truyền thống bồi dưỡng học sinh giỏi ở cấp tỉnh, tham gia các kỳ thi Olympic, thi học sinh giỏi môn văn hóa.
- Ngoại ngữ được chú trọng. Dù không có thông tin chi tiết về khả năng nhập khẩu giáo viên nước ngoài, nhưng chương trình học có môn tiếng Anh, được kết hợp với yêu cầu chung của Bộ GDĐT hướng tới nâng cao năng lực tiếng Anh cho học sinh theo lộ trình “tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai” trong các trường phổ thông.
Đội ngũ giáo viên
Đây là một trong những điểm mạnh của trường, với đội ngũ có chuyên môn tốt, trình độ cao và kinh nghiệm trong bồi dưỡng học sinh giỏi.
Ban Giám Hiệu gồm hiệu trưởng và các hiệu phó đảm trách các mảng quản lý chuyên môn, nề nếp, hướng nghiệp, hoạt động ngoài giờ lên lớp. Ví dụ, hiệu phó Cù Thị Như Ý sinh năm 1977, chuyên môn Cử nhân Sư phạm Toán, Thạc sĩ Quản lý giáo dục; và Phó hiệu trưởng Lê Văn Tuấn sinh năm 1979, chuyên môn Cử nhân Sư phạm Giáo dục công tác, Thạc sĩ Quản lý giáo dục.
Tổ môn được tổ chức rõ: Tổ Toán, Tổ Lý – Kỹ thuật công nghệ (KTCN), Tổ Hóa – Sinh, Tổ Văn, Tổ Sử – Địa – GDCD, Tổ Ngoại ngữ, Tổ Tin – Thể dục – ANQP, và Văn phòng. Việc phân chia tổ chuyên môn như vậy cho phép quản lý chuyên môn hiệu quả và chuyên sâu.
Trình độ chuyên môn của giáo viên khá tốt: nhiều giáo viên tổ Toán, tổ Vật lí – KTCN, tổ Ngữ văn là Thạc sĩ; có giáo viên lâu năm, có kinh nghiệm giảng dạy, có người giữ vai trò tổ trưởng, tổ phó.
Giáo viên được khuyến khích tham gia các hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, thi môn văn hóa cấp tỉnh, các cuộc thi Olympic và tham gia sáng kiến kinh nghiệm, đề xuất cải tiến phương pháp giảng dạy. Trường cũng có lịch sử học sinh giỏi tốt và sự cống hiến của giáo viên giảng dạy môn Văn đạt giải cao cấp tỉnh.
Phương pháp giảng dạy & hoạt động giáo dục
- Phương pháp dạy và hoạt động giáo dục ở THPT Nguyễn Huệ thể hiện sự kết hợp giữa thực tiễn, đổi mới, tương tác với ứng dụng công nghệ, hướng tới phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh.
- Dạy học định hướng phát triển năng lực: chương trình không chỉ tập trung vào truyền đạt kiến thức mà còn đặt mục tiêu phát triển kỹ năng như tư duy phản biện, sáng tạo, kỹ năng tự học, làm việc nhóm, hoạt động trải nghiệm. Việc có khu trải nghiệm STEM là dấu hiệu rõ của việc khuyến khích học sinh thực hành, khám phá.
- Ứng dụng công nghệ thông tin: màn hình cảm ứng, thiết bị trợ giảng, sử dụng phần mềm quản lý học tập (ví dụ VietSchool) được trường triển khai cho giáo viên để quản lý kết quả học tập, liên lạc với phụ huynh, theo dõi tiến độ học của học sinh.
- Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng ngoài giờ: học sinh giỏi, ôn thi, các lớp nâng cao, hoạt động ngoại khóa như thể thao, hoạt động đoàn, các cuộc thi văn hóa, hoạt động trải nghiệm thực tế. Điều này hỗ trợ học sinh vượt lên so với yêu cầu tối thiểu, phát triển toàn diện.
- Hướng nghiệp, giáo dục kỹ năng sống: trường có kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp, hướng nghiệp, hợp tác giữa nhà trường và cha mẹ học sinh nhằm giúp học sinh xác định hướng đi phù hợp sau khi tốt nghiệp. Phối hợp phụ huynh là một phần trong kế hoạch đầu năm để phổ biến chương trình học, nội quy, định hướng học tập cho học sinh.
