Trung tâm Ngoại Ngữ Tân Trí Việt - Long Xuyên nổi bật như một địa chỉ học tiếng Anh chú trọng vào nền tảng phát âm – phản xạ – giao tiếp thực tế cho trẻ em và thiếu niên. Trung tâm theo đuổi mục tiêu rất rõ: biến tiếng Anh thành một phần đời sống của người học, bắt đầu từ những thói quen nhỏ nhưng đều đặn; đồng thời tạo môi trường học tích cực, nhân văn và an toàn. Với các cơ sở thuận tiện tại nội đô Long Xuyên, phụ huynh dễ dàng sắp xếp việc đưa đón con trong các khung giờ chiều – tối hay cuối tuần.
Cơ sở vật chất, không gian học tập đầy đủ, hiện đại
Không gian lớp học của Tân Trí Việt được thiết kế theo hướng “đủ dùng nhưng đúng chỗ”: ánh sáng tốt, thông thoáng, bàn ghế phù hợp tầm vóc từng lứa tuổi, lối đi thuận tiện để giáo viên di chuyển và quan sát từng bạn. Phòng học trang bị bảng viết/bảng tương tác rõ nét, màn hình/TV trình chiếu và hệ thống âm thanh bảo đảm các hoạt động nghe – nói, chỉnh phát âm diễn ra hiệu quả.
Với nhóm mầm non – đầu tiểu học, lớp có khu vực thảm/kể chuyện, kệ học cụ và flashcards, giúp tiết học chuyển nhịp linh hoạt giữa vận động – nghe – nói – trò chơi. Với các lớp tiểu học lớn và THCS, bố cục cụm bàn hoặc U-shape được sử dụng để tăng tương tác, thảo luận nhóm, đóng vai và thuyết trình mini. Cách sắp xếp này giúp mỗi em được gọi tên, được sửa lỗi cá nhân ngay tại lớp, thay vì “ngồi im nghe giảng”.
Chương trình học đạt chuẩn có lộ trình rõ ràng
Điểm cộng lớn của Tân Trí Việt nằm ở cách thiết kế lộ trình theo độ tuổi – mục tiêu, trong đó phát âm và phản xạ nói được xem là “xương sống” ngay từ giai đoạn đầu.
Khối mầm non – đầu tiểu học (3–8 tuổi).
Trẻ được làm quen âm – vần – nhịp điệu của tiếng Anh thông qua bài hát, nhịp vần (chants), kể chuyện có minh họa và trò chơi vận động. Giáo viên “mở khẩu hình” cho trẻ bằng những cặp âm dễ nhầm với người Việt, làm mẫu – bắt chước – lặp lại theo chuỗi ngắn, rồi chuyển sang mẫu câu tình huống đơn giản. Bài tập về nhà rất vừa phải, thiên về nghe – lặp 5–10 phút mỗi ngày để hình thành thói quen tiếp xúc tiếng Anh.
Khối tiểu học (8–11 tuổi).
Chương trình dịch chuyển dần sang cân bằng bốn kỹ năng nhưng vẫn giữ trọng tâm phát âm – nói. Từ vựng và ngữ pháp được đặt trong bối cảnh gần gũi: gia đình, trường lớp, sở thích, thiên nhiên, an toàn giao thông, công nghệ… Sau mỗi chủ đề, lớp thường có “sản phẩm nhỏ”: thuyết trình ngắn 30–60 giây, đóng vai mua hàng, kể chuyện theo tranh, viết đoạn 6–8 câu.
Khối THCS (11–15 tuổi).
Khi nền giao tiếp vững, học viên bước vào giai đoạn tăng cường kỹ năng học thuật: đọc lấy ý – chi tiết, ghi chú bằng mind map, viết đoạn mạch lạc, paraphrase câu thường gặp và quản trị thời gian làm bài. Với học sinh có mục tiêu thi chứng chỉ lứa tuổi phù hợp (Cambridge KET/PET hoặc làm nền cho IELTS về sau), trung tâm xây lớp kỹ năng nền: củng cố phát âm chuẩn quốc tế để hỗ trợ Listening & Speaking, đồng thời nâng vốn từ học thuật – cấu trúc câu cho Reading & Writing.
Luyện giao tiếp – dự án nói.
Bên cạnh các lớp chính khóa, Tân Trí Việt tổ chức hoạt động câu lạc bộ/ngoại khóa: show & tell, hùng biện theo chủ đề, hội chợ mini, tham quan – làm nhiệm vụ tiếng Anh… Đây là “đất diễn” để học viên áp dụng kiến thức vào bối cảnh thực, cọ xát cảm xúc sân khấu và gia tăng tự tin.
Đánh giá – báo cáo – tư vấn cá nhân.
Thay vì dồn áp lực điểm số vào một kỳ thi cuối, trung tâm chia nhỏ mốc đánh giá: kiểm tra ngắn sau chủ đề, đánh giá giữa kỳ – cuối kỳ. Phụ huynh nhận báo cáo nêu rõ phát âm, vốn từ, cấu trúc câu, mạch viết và sự tự tin khi nói của con; kèm gợi ý học ở nhà “ít nhưng đều”. Lộ trình chuyển lớp được tư vấn dựa trên dữ liệu tiến bộ, giúp phụ huynh yên tâm và học viên nhìn thấy “đường đi” của mình.
Đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm
Ở lứa tuổi thiếu nhi – thiếu niên, năng lực sư phạm và quản lý lớp quan trọng không kém kiến thức ngôn ngữ. Đội ngũ Tân Trí Việt được xây dựng xoay quanh ba năng lực:
(1) Phát âm – ngữ âm chuẩn để làm mẫu chính xác, sửa lỗi khẩu hình, vị trí lưỡi, luồng hơi cho từng bạn.
(2) Tổ chức lớp học linh hoạt: chuyển hoạt động mượt, duy trì nhịp độ cao vừa đủ, phân nhiệm vụ theo năng lực để không ai bị bỏ lại phía sau.
(3) Giao tiếp sư phạm gần gũi: nghiêm túc nhưng thân thiện, khích lệ đúng lúc, coi sai sót là cơ hội sửa đúng.
Một tiết học điển hình bắt đầu bằng phần “warm-up” ngắn để vào nhịp, kế đến là mục tiêu trọng tâm của buổi học, luyện tập có kiểm soát và kết thúc bằng nhiệm vụ nhỏ để “đóng” kỹ năng. Trong suốt tiết học, giáo viên “đi từng bàn”, gọi tên từng học viên ở phần luyện nói/đọc để đảm bảo ai cũng được tương tác.
Phương pháp giảng dạy khoa học, đào tạo bài bản
Phương pháp của Tân Trí Việt nhất quán ở ba yếu tố chính:
1) Chuẩn hóa phát âm ngay từ đầu
Học viên được làm quen “bản đồ âm” tiếng Anh: nguyên âm – phụ âm, trọng âm từ, ngữ điệu câu, kỹ thuật nối/nuốt âm. Giáo viên tập trung vào các cặp âm người Việt dễ sai, dùng quy trình nghe – đối chiếu – lặp có kiểm soát; đồng thời chỉ rõ khẩu hình, vị trí lưỡi, luồng hơi. Khi nền phát âm vững, tốc độ nghe – nói cải thiện thấy rõ; đọc – viết cũng giảm lỗi chính tả và ngắt câu hợp lý hơn.
2) Giao tiếp tình huống thật – nói để xử lý việc
Mỗi chủ đề học đều gắn với ngữ cảnh đời sống: chào hỏi, trường lớp, gia đình, mua sắm, du lịch, an toàn, công nghệ, môi trường… Lớp có những hoạt động “nói thật”: hỏi–đáp cặp đôi, đóng vai, phỏng vấn nhanh, thuyết trình mini, quay video ngắn. Giáo viên khuyến khích học viên nói bằng vốn từ của mình, chấp nhận sai số ban đầu để mở miệng, sau đó tinh chỉnh ngữ pháp – từ vựng để câu vừa đúng vừa tự nhiên.
3) Tích hợp kỹ năng và phương pháp dự án
Thay vì luyện ngữ pháp tách rời, học viên dùng ngữ pháp để “làm việc”: viết caption cho poster, tóm tắt clip, kể chuyện theo tranh, lập kế hoạch chuyến đi, thuyết trình về chủ đề yêu thích, làm poster tuyên truyền môi trường… Với học sinh lớn, dự án tăng dần độ khó: phân vai, thu thập thông tin, viết dàn ý, trình bày – phản biện. Nhờ đó, lớp tiếng Anh trở thành “xưởng thực hành” nơi người học vừa rèn ngôn ngữ, vừa rèn tư duy trình bày, hợp tác nhóm, quản trị thời gian.
Trung tâm Ngoại Ngữ Tân Trí Việt - Long Xuyên là lựa chọn đáng cân nhắc cho phụ huynh và học viên tìm môi trường thực học – thực hành – tiến bộ bền. Cơ sở vật chất đủ chuẩn để triển khai lớp sĩ số vừa; chương trình có lộ trình mạch lạc từ “mở khẩu hình” đến năng lực học thuật cơ bản; đội ngũ giáo viên chắc chuyên môn, hiểu tâm lý lứa tuổi, kỷ luật mềm; phương pháp giảng dạy biến kiến thức thành năng lực sử dụng.
