Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trung tâm?
Trung tâm Ngoại Ngữ Dory - Hải Châu là một trong những trung tâm có hoạt động đáng chú ý trong khu vực, đặc biệt về tiếng Anh cho trẻ em, người lớn, với nhiều khóa học linh hoạt. Từ khi thành lập, Dory đã đặt mục tiêu không chỉ dạy tiếng Anh mà còn mang lại môi trường học tập thân thiện, nguồn cảm hứng, giúp người học phát triển kỹ năng tiếng Anh sử dụng thực tế.
Cơ sở vật chất, không gian học tập đầy đủ, hiện đại
Dory đặt trụ sở tại 16 Lê Thanh Nghị, phường Hòa Cường Bắc, quận Hải Châu, Đà Nẵng – một vị trí dễ tìm, thuận lợi cho việc đưa đón và di chuyển từ các phường lân cận. Không gian học được thiết kế gọn gàng, sáng sủa, trang bị điều hòa ổn định và hệ thống chiếu – trình bày rõ nét. Cách bố trí bàn ghế chú trọng khoảng cách ngồi thoải mái, thuận tiện xoay nhóm, đổi vai và trao đổi trực tiếp với giáo viên trong các hoạt động nói.
Đi sâu vào trải nghiệm lớp học, Dory ưu tiên các thiết bị phục vụ nghe – nói và làm bài theo tình huống: màn hình trình chiếu, loa – micro, bảng/flipchart để hệ thống từ vựng, cấu trúc và “khung câu” theo chủ đề. Phòng học không “phô trương” kiểu campus lớn; thay vào đó, mọi thứ tập trung cho tính hiệu quả của lớp kỹ năng. Với lớp trực tuyến, phòng học ảo giữ âm thanh – hình ảnh rõ, slide gọn và dễ theo dõi; tài liệu sau buổi học thường được lưu thành ghi chú trọng tâm để học viên tự ôn.
Khung thời gian hoạt động trải dài từ ban ngày đến buổi tối; các lớp tối và cuối tuần được mở đều để đáp ứng nhu cầu của người đi làm, gia đình có con nhỏ hoặc sinh viên có lịch học dày. Nhờ vậy, việc duy trì nhịp độ học trở nên khả thi hơn, giảm tình trạng “đứt gãy” khi bận công việc.
Chương trình học đạt chuẩn có lộ trình rõ ràng
Chương trình học tại Dory được cấu trúc theo các nhóm đối tượng rõ ràng, với trọng tâm “học để dùng” nhưng vẫn đảm bảo cột sống kiến thức nền tảng.
- Lớp thiếu nhi – tiểu học. Ở lứa tuổi này, Dory triển khai mô hình “học qua trải nghiệm”: trò chơi ngôn ngữ, đóng vai, hát – vè – vần điệu, tô – dán – kể chuyện. Mỗi buổi học xoay quanh một chủ đề hẹp như gia đình, trường lớp, đồ vật, động vật, màu sắc… để trẻ ghi nhớ bằng hình ảnh và vận động nhẹ, thay vì ngồi chép. Giáo viên dùng thẻ từ, vật thật, video ngắn và các hoạt động vận động để trẻ “chạm” vào tiếng Anh, bật nói theo cụm ngắn, dần chuyển sang câu đầy đủ. Mục tiêu là giúp trẻ dạn nói – phát âm đúng – hứng thú với tiếng Anh từ sớm.
- Lớp thiếu niên – trung học. Chương trình tăng dần độ khó ở từ vựng học thuật cơ bản, kỹ năng đọc – tóm tắt ý chính, nghe – ghi chú nhanh và trình bày ngắn 2–3 phút. Học viên được hướng dẫn phương pháp học hiệu quả: đặt mục tiêu theo tuần, tự tạo thẻ từ, luyện đọc lướt – đọc quét, kết hợp ghi chú dạng sơ đồ. Với nhóm có định hướng thi IELTS về sau, Dory giới thiệu sớm cấu trúc đề, cách phân bổ thời gian và những “bẫy” thường gặp, để học viên không bị bỡ ngỡ khi chuyển cấp.
- Lớp người lớn – giao tiếp thực dụng. Đây là “điểm mạnh” của Dory. Lớp được thiết kế cho người bận rộn, chú trọng các tình huống công việc: chào hỏi – small talk, gọi điện – nhắn tin nội bộ, họp nhanh – báo cáo tiến độ, trao đổi với khách hàng, trình bày giải pháp ngắn. Mỗi cụm buổi học có bộ khung câu dùng ngay, cụm nối ý và gói từ vựng bắt buộc. Học viên được yêu cầu nói nhiều, ghép cặp – xoay nhóm, đổi vai liên tục để tăng phản xạ. Song song, giáo viên sửa phát âm, nhịp điệu, trọng âm và cách chọn từ theo bối cảnh.
- Luyện thi IELTS (mục tiêu 5.0–6.5+). Với nhóm này, Dory tổ chức lộ trình theo kỹ năng và theo dạng đề: nghe bắt ý – nghe theo từ khóa; đọc chiến lược – định vị bằng chứng; viết task 1/2 có dàn ý mẫu – khung triển khai đoạn; nói part 1–2–3 với bộ câu trả lời mở – mở rộng ý thông minh. Sau mỗi chặng 2–3 tuần là một bài kiểm tra mô phỏng, có chấm – nhận xét chi tiết theo tiêu chí chấm điểm để học viên thấy rõ mức tiến bộ.
Đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm
Giáo viên tại Dory có phong cách giảng dạy đi thẳng vào vấn đề: xác định đúng “nút thắt” của người học Việt (phát âm thiếu trọng âm, nói theo thói quen dịch từng chữ, vốn cụm từ nối mạch ý ít), sau đó xây “đường tắt” để mở khóa. Với người mới, thầy cô khuyến khích nói cụm ngắn, chấp nhận sai có kiểm soát rồi chỉnh dần; với người đã có nền, nhịp bài được đẩy nhanh, yêu cầu paraphrase, đa dạng hóa từ vựng và hoàn thiện ngữ pháp câu.
Trong lớp giao tiếp, giáo viên đóng vai trò “huấn luyện viên”: di chuyển giữa các nhóm, ghi nhận lỗi trực tiếp, sửa tại chỗ và đưa ví dụ thay thế. Ở lớp luyện thi, giáo viên phân rã kỹ năng theo tiêu chí chấm điểm; ví dụ với Writing, tập trung bố cục – mạch ý – liên kết và phạm vi từ vựng; với Speaking, chú trọng phát âm, độ trôi chảy, khả năng mở rộng ý và dùng collocation tự nhiên.
Phương pháp giảng dạy đạt chuẩn
Phương pháp tại Dory dựa trên ba yếu tố chính:
- Học bằng hành. Mỗi buổi đều có phần thực hành nói – nghe bắt buộc. Kết thúc buổi học, học viên có thể kể lại 4–6 cụm từ mới và một khung câu áp dụng được ngay vào bối cảnh đời sống hoặc công việc. Tính “sờ nắm được” này khiến việc tự học ở nhà không còn mơ hồ.
- Đo tiến bộ thật. Sau mỗi cụm 2–3 tuần, học viên được kiểm tra kỹ năng phù hợp: nghe – điền trống, mô phỏng hội thoại, thuyết trình ngắn, đọc – tóm tắt, viết task 1/2. Kết quả được trả kèm bản đồ lỗi theo nhóm (phát âm, ngữ điệu, từ vựng, ngữ pháp, mạch ý), cùng khuyến nghị rõ ràng để sửa trong giai đoạn kế tiếp. Nhờ đó, học viên biết chính xác mình đang ở đâu, còn thiếu gì.
- Cá nhân hóa lộ trình. Với người bận rộn hoặc có mục tiêu đặc thù, giáo viên điều chỉnh “suất bài tập” và cách học theo thời gian biểu thực tế. Ví dụ, thay vì yêu cầu bài viết dài, có thể chia thành các “khối” 10–15 phút mỗi ngày: 5 phút shadowing, 5 phút từ vựng theo cụm, 5 phút nói độc thoại theo chủ đề, 5 phút đọc một đoạn ngắn và gạch ý chính. Sự linh hoạt này giúp duy trì nhịp học ngay cả trong tuần cao điểm công việc.
Trung tâm Ngoại Ngữ Dory - Hải Châu là lựa chọn đáng cân nhắc cho ai cần một môi trường học để dùng: nói nhiều – sửa kỹ – đo tiến bộ thật. Không chạy theo bề nổi cơ sở vật chất, Dory đầu tư đúng vào những yếu tố quyết định thành công của người học Việt: phương pháp thực hành có kiểm soát, phản hồi cá nhân hóa và lộ trình gọn – rõ – hiệu quả.
