Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trung tâm?
Khi con chậm nói, ít giao tiếp, hay la hét, tăng động khó tập trung hoặc có dấu hiệu tự kỷ, điều khiến phụ huynh mệt nhất không chỉ là “con đang thế nào”, mà là cảm giác không biết phải bắt đầu từ đâu cho đúng. Có gia đình chờ con “lớn tự nói”, có gia đình thử đổi lớp, đổi cô, cho con học thêm… nhưng rồi vẫn quay về một câu hỏi: liệu con có cần can thiệp sớm không, và ai sẽ đồng hành cùng mình? Trung tâm Giáo Dục Hoà Nhập Tâm An - Tiên Lãng được nhiều phụ huynh nhắc đến như một địa chỉ chuyên tư vấn – đánh giá – can thiệp cho trẻ có nhu cầu đặc biệt, đặc biệt phổ biến là chậm nói, rối loạn phổ tự kỷ, tăng động giảm chú ý.
Giới thiệu chung về Trung tâm
Trung tâm Tâm An hoạt động theo hướng giáo dục hòa nhập kết hợp can thiệp sớm, tập trung vào nhóm trẻ đang gặp khó khăn trong phát triển ngôn ngữ, giao tiếp – tương tác, hành vi và kỹ năng học tập nền tảng. Trên kênh fanpage, trung tâm giới thiệu khá rõ định hướng dịch vụ: tư vấn, đánh giá và can thiệp cho trẻ chậm nói, tự kỷ, tăng động giảm chú ý…
Ngoài mục tiêu hỗ trợ trẻ tiến bộ, Tâm An cũng thể hiện định hướng “đồng hành cùng phụ huynh” thông qua các nội dung tư vấn, thông báo đánh giá và cập nhật hoạt động can thiệp trên fanpage. Điều này thường mang lại lợi thế lớn cho gia đình, vì trẻ có nhu cầu đặc biệt nếu chỉ học ở trung tâm mà về nhà thiếu nhất quán thì tiến bộ sẽ chậm hơn rất nhiều.
Không gian học tập và cơ sở vật chất an toàn, thân thiện
Không gian học và cơ sở vật chất là một trong những yếu tố quan trọng ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng tiếp thu và sự thoải mái của trẻ đặc biệt. Trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ hoặc có khó khăn hành vi thường nhạy cảm với kích thích cảm quan như tiếng ồn, ánh sáng quá mạnh hoặc môi trường quá rối rắm. Vì vậy, một “khung cảnh” học rõ ràng, ít nhiễu và giàu tương tác là điều cần thiết.
Tại Tâm An, không gian học được thiết kế theo hướng ấm áp, an toàn và tập trung. Các phòng học được bố trí phù hợp với nhu cầu can thiệp: gồm khu vực học 1:1, khu hoạt động nhóm nhỏ và khu vận động nhẹ. Sự phân chia không gian như vậy giúp trẻ dễ dàng hiểu nhiệm vụ của mình, giảm lo lắng khi chuyển hoạt động và dễ dàng hòa nhập vào hoạt động học.
Đội ngũ giáo viên thấu hiểu, giàu kinh nghiệm
Một trong những yếu tố quyết định chất lượng can thiệp sớm là đội ngũ giáo viên – những người trực tiếp làm việc, quan sát và điều chỉnh lộ trình học của trẻ. Đặc biệt với các trẻ có nhu cầu đặc biệt, khả năng quan sát hành vi, hiểu đúng nguyên nhân và linh hoạt điều chỉnh phương pháp là rất quan trọng.
Tại Trung tâm Giáo dục Hòa nhập Tâm An, đội ngũ giáo viên được tuyển chọn với mong muốn:
- Giáo viên không chỉ có kiến thức nền tảng sư phạm mà còn được đào tạo chuyên sâu về can thiệp sớm, tâm lý phát triển, kỹ năng hành vi – giao tiếp; trả lời đúng các nhu cầu học tập khác nhau của trẻ;
- Giáo viên có thể thiết kế chương trình học cá nhân hóa theo mức độ tiếp thu của mỗi học sinh thay vì áp dụng giáo án chung cho tất cả;
- Giáo viên biết cách tổ chức hoạt động vừa mang tính “chơi – học” để trẻ hứng thú, vừa giúp củng cố kỹ năng một cách hiệu quả;
- Quan trọng nhất là khả năng phối hợp với phụ huynh, xác định mục tiêu cho con, và truyền tải cách luyện tập ở nhà để tiến trình can thiệp được đồng bộ trong mọi bối cảnh.
Mỗi giáo viên tại Tâm An thường bắt đầu bằng việc đánh giá đầu vào, xem xét điểm mạnh và điểm cần can thiệp của trẻ, sau đó xây dựng lộ trình cụ thể theo từng giai đoạn – từ mục tiêu ngắn hạn đến mục tiêu dài hạn. Giáo viên cũng ghi nhận tiến độ thường xuyên để điều chỉnh nội dung bài học và phương pháp khi cần thiết.
Phương pháp giảng dạy tiến bộ
Phương pháp giảng dạy tại Tâm An được xây dựng dựa trên nguyên tắc cá nhân hóa lộ trình học theo khả năng và nhu cầu của từng trẻ. Mỗi trẻ đến trung tâm đều được đánh giá ban đầu để xác định nơi đứng hiện tại và điểm cần phát triển tiếp theo. Sau đó, kế hoạch can thiệp được thiết lập theo giai đoạn rõ ràng, phù hợp với từng mức độ tiếp thu của trẻ.
Với trẻ chậm nói hoặc rối loạn ngôn ngữ, mục tiêu ban đầu thường tập trung vào việc tăng giao tiếp chức năng – tức là khả năng dùng lời nói (hoặc dấu hiệu thay thế như cử chỉ, hình ảnh) để biểu đạt nhu cầu cá nhân. Việc này được thực hiện thông qua các bài tập thực hành ngắn, trò chơi tương tác, bài nghe – nói song ngữ nếu phù hợp, và sự hỗ trợ nhịp nhàng từ giáo viên.
Đối với trẻ tự kỷ hoặc có khó khăn về giao tiếp – xã hội, trọng tâm là xây dựng tương tác hai chiều: từ việc thu hút sự chú ý, tăng khả năng bắt chước về mặt ngôn ngữ và hành vi, đến việc tăng thời gian chú ý chung và phản hồi xã hội. Phương pháp can thiệp được tiếp cận nhẹ nhàng, bắt đầu bằng kết nối cảm xúc và sau đó mới vào các bài tập kỹ năng cụ thể.
Trung tâm Giáo Dục Hoà Nhập Tâm An - Tiên Lãng là định hướng đánh giá – can thiệp – hỗ trợ gia đình, thay vì chỉ áp một công thức cố định cho tất cả học sinh. Trung tâm đặt mục tiêu phát triển cá nhân hóa cho từng trẻ, từ kỹ năng giao tiếp, hành vi đến tương tác xã hội và kỹ năng học đường.
