Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trung tâm?
Trong những năm gần đây, số lượng trẻ có dấu hiệu chậm nói, rối loạn phổ tự kỷ, tăng động giảm chú ý hoặc gặp khó khăn trong giao tiếp – tương tác xã hội ngày càng được phụ huynh quan tâm và phát hiện sớm hơn. Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Tâm lý – Giáo dục Long Biên (cơ sở Phúc Lợi) là một trong những địa chỉ được nhiều phụ huynh tìm hiểu khi có con chậm nói, tự kỷ hoặc thuộc nhóm trẻ có nhu cầu đặc biệt. Trung tâm hoạt động theo định hướng đánh giá – can thiệp – giáo dục chuyên biệt cho trẻ, tập trung vào giai đoạn can thiệp sớm và chuẩn bị hòa nhập học đường.
Giới thiệu chung về Trung tâm
Trung tâm Nghiên cứu và Ứng dụng Tâm lý – Giáo dục Long Biên được xây dựng với mục tiêu hỗ trợ các nhóm trẻ gặp khó khăn trong phát triển, đặc biệt là trẻ tự kỷ, trẻ chậm phát triển ngôn ngữ, trẻ tăng động giảm chú ý, trẻ chậm phát triển trí tuệ và một số dạng rối loạn phát triển khác. Trung tâm hướng tới việc can thiệp có hệ thống, dựa trên đánh giá cá nhân, thay vì áp dụng một chương trình chung cho tất cả trẻ.
Với vị trí đặt tại khu Phúc Lợi, Long Biên, trung tâm tạo điều kiện thuận lợi cho phụ huynh sinh sống tại các phường như Việt Hưng, Thạch Bàn, Đức Giang, Ngọc Lâm, Gia Lâm… có thể đưa con đi học đều đặn. Đây là yếu tố rất quan trọng, bởi can thiệp cho trẻ chậm nói và tự kỷ không phải là quá trình ngắn hạn, mà cần sự duy trì liên tục và ổn định trong thời gian dài.
Không gian học tập và cơ sở vật chất an toàn, thân thiện
Với trẻ tự kỷ và chậm nói, môi trường học tập có vai trò ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả can thiệp. Một không gian phù hợp cần đảm bảo sự an toàn, ổn định, có cấu trúc rõ ràng nhưng không gây quá tải giác quan cho trẻ. Trung tâm Long Biên được giới thiệu sở hữu không gian học tập rộng rãi, với tổng diện tích gần 300m², được phân chia thành nhiều phòng chức năng phục vụ các mục tiêu can thiệp khác nhau.
Các phòng học tại trung tâm được thiết kế theo hướng thân thiện với trẻ đặc biệt, hạn chế các yếu tố gây xao nhãng, đồng thời bố trí học cụ, đồ chơi trị liệu phù hợp với từng nhóm kỹ năng. Phòng can thiệp cá nhân giúp giáo viên tập trung tối đa vào mục tiêu của từng trẻ, đặc biệt hiệu quả với trẻ mới can thiệp, trẻ chậm nói nặng hoặc trẻ có nhiều hành vi khó khăn. Bên cạnh đó, các phòng can thiệp nhóm được sử dụng để rèn luyện kỹ năng tương tác, chờ lượt, chơi chung và làm việc theo hướng dẫn, những kỹ năng rất cần thiết để trẻ có thể hòa nhập môi trường mầm non hoặc tiểu học sau này.
Đội ngũ giáo viên thấu hiểu, giàu kinh nghiệm
Đối với trẻ đặc biệt, phương pháp đúng chỉ phát huy hiệu quả khi được thực hiện bởi đội ngũ giáo viên và kỹ thuật viên có chuyên môn, hiểu trẻ và đủ kiên nhẫn để theo sát từng tiến bộ nhỏ. Theo thông tin giới thiệu, đội ngũ tại trung tâm bao gồm các giáo viên được đào tạo chuyên ngành liên quan đến tâm lý – giáo dục đặc biệt, được tập huấn trước khi làm việc trực tiếp với trẻ và tiếp tục được bồi dưỡng trong quá trình công tác.
Vai trò của giáo viên tại trung tâm không chỉ dừng lại ở việc đứng lớp hay hướng dẫn hoạt động, mà còn bao gồm đánh giá mức độ phát triển của trẻ, xây dựng mục tiêu can thiệp cá nhân, theo dõi tiến trình và điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết. Đặc biệt, trung tâm chú trọng đến việc trao đổi với phụ huynh, giúp gia đình hiểu rõ con đang gặp khó khăn gì, đang được can thiệp theo hướng nào và cần phối hợp ra sao tại nhà.
Phương pháp giảng dạy tiến bộ
Trung tâm Long Biên áp dụng mô hình can thiệp linh hoạt, dựa trên mức độ phát triển và nhu cầu riêng của từng trẻ. Thay vì áp dụng một giáo trình cố định, trung tâm xây dựng lộ trình cá nhân hóa, trong đó mỗi mục tiêu đều được lựa chọn dựa trên đánh giá ban đầu và khả năng tiếp nhận của trẻ.
Can thiệp cá nhân một cô – một trò thường được ưu tiên với trẻ chậm nói nặng, trẻ tự kỷ mới phát hiện hoặc trẻ gặp nhiều khó khăn về hành vi và tương tác. Hình thức này cho phép giáo viên kiểm soát nhịp học, tăng tần suất luyện tập mục tiêu và giảm các yếu tố gây xao nhãng, từ đó giúp trẻ hình thành nền tảng như chú ý chung, bắt chước, hiểu lời và giao tiếp chức năng.
Khi trẻ đã có những kỹ năng nền tảng nhất định, can thiệp nhóm và mô hình lớp theo độ tuổi sẽ được đưa vào lộ trình. Các lớp nhóm giúp trẻ học cách tương tác với bạn bè, chờ lượt, tuân thủ quy định chung và khái quát hóa kỹ năng đã học vào môi trường có nhiều người. Đây là bước chuyển quan trọng để chuẩn bị cho quá trình hòa nhập mầm non và tiểu học.
Trung tâm dạy trẻ tự kỷ chậm nói uy tín - Long Biên là một địa chỉ đáng để phụ huynh cân nhắc khi tìm kiếm nơi can thiệp cho con. Trung tâm có định hướng rõ ràng về can thiệp sớm, xây dựng lộ trình cá nhân hóa theo từng trẻ, kết hợp giữa can thiệp cá nhân, lớp nhóm và các hoạt động bổ trợ nhằm hỗ trợ sự phát triển toàn diện. Bên cạnh đó, không gian học tập được đầu tư phù hợp với trẻ đặc biệt, cùng đội ngũ giáo viên có chuyên môn và kinh nghiệm, giúp trẻ có môi trường học tập ổn định và an toàn.
