Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trung tâm?
Trong giai đoạn đầu đời, não bộ của trẻ phát triển nhanh nhất và nhạy cảm nhất với các kích thích môi trường. Với trẻ gặp khó khăn phát triển như chậm nói, khó giao tiếp, rối loạn hành vi, tăng động giảm chú ý hay rối loạn phổ tự kỷ, thì sự can thiệp sớm, đúng phương pháp và có lộ trình rõ ràng chính là chìa khóa giúp các em phát huy tối đa tiềm năng. Nhằm hỗ trợ các gia đình trong quá trình này, Trung tâm Can Thiệp Sớm Tree – Hồng Bàng đã trở thành một địa chỉ được nhiều phụ huynh tại Hải Phòng lựa chọn, với định hướng đồng hành cùng trẻ ngay từ những bước phát triển đầu tiên.
Tổng quan về trung tâm và định hướng giáo dục
Trung tâm Can Thiệp Sớm Tree là một đơn vị chuyên về hỗ trợ phát triển và can thiệp sớm dành cho trẻ có nhu cầu đặc biệt, được tổ chức theo mô hình trung tâm công tác xã hội và can thiệp sớm. Trung tâm chú trọng việc đánh giá kỹ lưỡng trước khi thiết kế lộ trình can thiệp cá nhân hóa cho từng trẻ, thay vì áp dụng một chương trình chung cho tất cả. Thông qua việc quan sát, đánh giá và đặt mục tiêu phát triển rõ ràng, Tree hỗ trợ trẻ phát triển các kỹ năng cơ bản nhất: giao tiếp, ngôn ngữ, chú ý, điều chỉnh hành vi và tương tác xã hội.
Định hướng của Tree là tạo ra một môi trường học tập an toàn, ấm áp, nơi trẻ được khuyến khích để thể hiện bản thân, được lắng nghe và được hỗ trợ phù hợp với thế mạnh và độ tuổi của mình. Trung tâm tiếp nhận nhiều đối tượng trẻ với các nhu cầu khác nhau: từ chậm nói, chậm phát triển ngôn ngữ, đến rối loạn hành vi, tự kỷ, tăng động giảm chú ý, … với mục tiêu giúp các em có thể hòa nhập tốt hơn trong các hoạt động học tập và sinh hoạt hàng ngày.
Môi trường học tập an toàn, gần gũi với trẻ
Môi trường học tại Tree chú trọng tạo ra một bố cục khoa học, giảm thiểu yếu tố gây xao nhãng và tăng khả năng tập trung của trẻ. Các khu vực học tập thường được chia nhỏ theo chức năng, mỗi không gian phục vụ một mục tiêu rõ ràng như: khu học cá nhân, khu học nhóm nhỏ, khu vận động/hoạt động cảm giác, khu trò chơi tương tác và khu trao đổi phụ huynh – giáo viên. Việc bố trí này giúp trẻ hiểu được thứ tự hoạt động trong ngày, quen dần với cấu trúc sinh hoạt và tăng mức độ hợp tác trong lúc học.
Trung tâm cũng được trang bị các giáo cụ trực quan, đồ chơi giáo dục, tranh ảnh sinh động và các thiết bị hỗ trợ can thiệp giúp trẻ tiếp nhận kiến thức qua nhiều giác quan khác nhau. Với trẻ chậm nói hoặc có khó khăn tương tác, các công cụ như hình ảnh giao tiếp, bảng từ, thẻ mô phỏng tình huống giao tiếp thường được sử dụng để kích hoạt ngôn ngữ và tạo cơ hội giao tiếp chủ động.
Giáo viên thấu hiểu tâm lý, tận tâm từng giai đoạn phát triển
Một trong những yếu tố quyết định thành công của bất kỳ chương trình can thiệp sớm nào chính là đội ngũ thực hiện – những người trực tiếp nhìn, học và kích hoạt sự phát triển ở trẻ. Tại Tree, đội ngũ giáo viên và chuyên viên can thiệp không chỉ có kiến thức chuyên sâu về giáo dục đặc biệt, tâm lý trẻ em và các phương pháp can thiệp phát triển, mà còn được đào tạo để làm việc tận tâm, kiên nhẫn và linh hoạt với từng trẻ.
Trong quá trình làm việc, các giáo viên không chỉ dạy mà còn quan sát kỹ hành vi, phản ứng và cách tương tác của trẻ, từ đó điều chỉnh cách tiếp cận phù hợp với điểm mạnh, hạn chế và tốc độ tiếp thu của từng em. Điều này rất quan trọng vì mỗi trẻ có một “bản đồ phát triển” riêng: có bé cần thời gian để tăng sự chú ý, có bé cần ươm mầm tương tác hai chiều trước khi nói, có bé học tốt hơn qua hình ảnh, còn có bé lại phản ứng tốt hơn qua âm thanh hoặc vận động. Đội ngũ Tree hiểu điều này và luôn làm việc theo tinh thần “đừng thúc ép con, mà hãy kéo con vào tương tác”.
Giáo viên tại Tree cũng thường xuyên trao đổi với phụ huynh về tiến trình học tập của con, không chỉ báo cáo kết quả mà còn hướng dẫn ba mẹ các chiến lược luyện tập hiệu quả tại nhà. Việc gia đình làm theo một “ngôn ngữ can thiệp” thống nhất với lớp học sẽ giúp con tiến bộ nhanh hơn, vì thời gian luyện tập hàng ngày còn dài hơn cả buổi học tại trung tâm.
Phương pháp dạy phù hợp với từng trẻ
Trung tâm Can Thiệp Sớm Tree không áp dụng một công thức dạy chung cho tất cả trẻ, mà xây dựng phương pháp cá nhân hóa dựa trên đánh giá ban đầu và điều chỉnh liên tục theo tiến trình của con. Điều này phản ánh tư duy can thiệp chuyên nghiệp: mỗi trẻ là một cá thể cần lộ trình ghép riêng đúng độ tuổi, mức độ tiếp thu và điểm mạnh/điểm yếu.
- Với trẻ chậm nói hoặc rối loạn ngôn ngữ, can thiệp thường bắt đầu bằng việc tăng giao tiếp chức năng: con phải biết sử dụng lời nói, cử chỉ, ánh mắt hoặc phương tiện thay thế để đạt được nhu cầu của mình.
- Với trẻ có dấu hiệu rối loạn phổ tự kỷ, trọng tâm sẽ là xây dựng tương tác hai chiều, giúp con đáp lại khi được gọi, chia sẻ chú ý và tham gia hoạt động chung với người khác. Các bài tập sẽ tập trung vào mối quan hệ con người – con người trước, sau đó mới đưa vào kỹ năng ngôn ngữ hay nhiệm vụ học thuật.
- Đối với trẻ tăng động giảm chú ý, phương pháp can thiệp sẽ xen kẽ giữa hoạt động vận động – nhiệm vụ ngắn – củng cố tích cực, giúp con biết duy trì chú ý trong quãng thời gian phù hợp và tăng khả năng tự điều chỉnh hành vi theo yêu cầu.
Trung tâm Can Thiệp Sớm Tree - Hồng Bàng là một trong những nơi đáng để bạn khảo sát trực tiếp. Trung tâm dần hình thành những lộ trình can thiệp minh bạch, dựa trên đánh giá và theo dõi tiến trình, giúp bạn và con đi từng bước – từ nền tảng cơ bản nhất đến các kỹ năng phức tạp hơn – thay vì tập trung vào các “kỹ năng đẹp” phù phiếm.
