Trung tâm Can Thiệp Sớm Trẻ Tự Kỷ Chậm Nói Mai Tuyền nổi lên như một địa chỉ được nhiều phụ huynh tin tưởng khi cần đánh giá chính xác, xây lộ trình giáo dục phù hợp và đồng hành xuyên suốt trong việc phát triển kỹ năng cho con. Với mạng lưới 4 chi nhánh trên địa bàn tỉnh, trung tâm có khả năng tiếp cận gần hơn tới các gia đình ở Buôn Hồ, Krông Năng, Ea H’leo và Krông Ana – giúp bố mẹ dễ dàng đưa con đến học đều đặn mà không mất quá nhiều quãng đường.
Tổng quan về trung tâm và định hướng giáo dục
Trung tâm Can Thiệp Sớm Trẻ Tự Kỷ Chậm Nói Mai Tuyền là một tổ chức giáo dục – can thiệp chuyên sâu dành cho trẻ em gặp khó khăn trong phát triển ngôn ngữ, hành vi và giao tiếp xã hội. Điểm khác biệt lớn nhất của trung tâm so với nhiều nơi khác là sự kết hợp giữa đánh giá khoa học và can thiệp dựa trên mức độ phát triển của từng trẻ. Thay vì áp một giáo trình cố định cho tất cả, Mai Tuyền xem mỗi trẻ như một cá thể riêng biệt với nhịp tiến bộ và điểm mạnh khác nhau.
Hệ thống 4 chi nhánh của trung tâm được bố trí ở các khu vực trọng yếu của Đắk Lắk nhằm hỗ trợ bố mẹ ở nhiều địa bàn: Buôn Hồ, Krông Năng, Krông Ana và Ea H’leo. Mô hình phân bố này giúp các gia đình trong tỉnh dễ tiếp cận dịch vụ, giúp trẻ duy trì lịch học đều đặn – điều then chốt để quá trình can thiệp có hiệu quả, bởi trẻ học tập tốt nhất khi không bị dừng quãng thời gian can thiệp.
Môi trường học tập an toàn, gần gũi với trẻ
Không gian học tập tại Trung tâm Can Thiệp Sớm Trẻ Tự Kỷ Chậm Nói Mai Tuyền được thiết kế theo nguyên tắc an toàn, thân thiện và tạo cảm giác gần gũi cho trẻ. Các phòng học được bố trí riêng biệt nhằm phục vụ các hoạt động khác nhau, từ can thiệp cá nhân đến hoạt động nhóm, giúp trẻ linh hoạt chuyển trạng thái theo từng mục tiêu học tập.
Phòng học cá nhân được bố trí yên tĩnh, giảm tối đa các yếu tố gây phân tâm như tiếng ồn hay đèn sáng quá mức để trẻ dễ tập trung vào nhiệm vụ được giao. Với trẻ chậm nói và tự kỷ, nơi học im lặng và có cấu trúc rõ ràng giúp trẻ tiếp nhận thông tin tốt hơn, đồng thời dễ dàng thiết kế các hoạt động luyện tập có mục tiêu như phát triển ngôn ngữ, giao tiếp chức năng, bắt chước, chú ý và hành vi phối hợp.
Một phần không thể thiếu trong cơ sở vật chất của trung tâm là khu vực vận động – trị liệu cảm giác. Trẻ tự kỷ và trẻ tăng động thường có những rào cản trong việc điều hòa cảm giác và vận động cơ thể. Các hoạt động thể chất nhẹ nhàng, các trò chơi vận động có cấu trúc giúp trẻ ổn định hệ thần kinh, tăng khả năng ngồi học và phối hợp với giáo viên trong các hoạt động học thuật tiếp theo.
Giáo viên thấu hiểu tâm lý, tận tâm từng giai đoạn phát triển
Một trong những nền tảng quan trọng nhất tạo nên chất lượng của Trung tâm Can Thiệp Sớm Trẻ Tự Kỷ Chậm Nói Mai Tuyền chính là đội ngũ giáo viên và chuyên viên giàu kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt và can thiệp sớm. Không chỉ giỏi về kiến thức chuyên môn, đội ngũ tại đây còn được đào tạo bài bản về kỹ năng quan sát hành vi trẻ, phân tích mức độ khó khăn và thiết kế các hoạt động phù hợp với từng học sinh.
Các giáo viên tại trung tâm thường có nền tảng đào tạo trong ngành tâm lý học phát triển, giáo dục đặc biệt hoặc các lĩnh vực liên quan đến hỗ trợ phát triển kỹ năng cho trẻ. Họ cũng thường xuyên tham gia các khóa tập huấn để cập nhật những phương pháp can thiệp hiệu quả nhất, phù hợp với từng nhóm khó khăn phổ biến như chậm nói, tự kỷ hay tăng động.
Phương pháp dạy phù hợp với từng trẻ
Phương pháp giảng dạy tại Trung tâm Can Thiệp Sớm Trẻ Tự Kỷ Chậm Nói Mai Tuyền được xây dựng dựa trên các nguyên tắc đánh giá bài bản – can thiệp cá nhân hóa – theo dõi tiến trình – phối hợp gia đình. Đây không chỉ là các thuật ngữ chuyên môn, mà được thể hiện trong cách trung tâm triển khai từng hoạt động một.
Trước khi bắt đầu bất kỳ chương trình can thiệp nào, trẻ sẽ được đánh giá kỹ lưỡng về ngôn ngữ, giao tiếp, chú ý, hành vi tiếp nhận và các kỹ năng học tập khác. Việc này giúp xác định đâu là điểm mạnh và khó khăn chủ chốt của trẻ, từ đó xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân hóa (IEP) – một bản đồ học tập cụ thể với mục tiêu từng giai đoạn rõ ràng.
Khi chương trình đã được xây dựng, giáo viên sẽ triển khai các hoạt động học tập theo cấu trúc có mục tiêu: sử dụng hình ảnh trực quan, lịch trình trực quan, hoạt động mô phỏng thực tế và trò chơi học tập để trẻ dễ hiểu và dễ tương tác. Với trẻ tự kỷ và trẻ chậm nói, việc sử dụng các hỗ trợ trực quan là một trong những yếu tố giúp trẻ giảm lo âu, tăng mức tập trung và chủ động hơn trong giao tiếp.
Trung tâm Can Thiệp Sớm Trẻ Tự Kỷ Chậm Nói Mai Tuyền với hệ thống 4 chi nhánh tại Buôn Hồ, Krông Năng, Ea H’leo và Krông Ana, trung tâm giúp các gia đình dễ tiếp cận dịch vụ chuyên sâu mà không phải di chuyển xa. Đặc biệt, trung tâm mang đến một hành trình can thiệp có cấu trúc: từ đánh giá chi tiết, xây kế hoạch cá nhân hóa, triển khai các hoạt động học tập chủ động và trực quan, cho đến theo dõi tiến trình và phối hợp với phụ huynh.
