Trung tâm Can Thiệp Sớm Hồng Hạc - Gì Vấp là một địa chỉ can thiệp sớm dành cho trẻ có nhu cầu hỗ trợ phát triển. Trung tâm được nhiều phụ huynh biết đến thông qua kênh fanpage và các bài chia sẻ chuyên môn trong cộng đồng, với định hướng hỗ trợ trẻ theo cách tôn trọng nhịp phát triển, tạo môi trường giao tiếp an toàn, không gây áp lực.
Giới thiệu chung về Trung tâm
Điểm nổi bật trong thông tin trung tâm công bố là Hồng Hạc tập trung vào nhóm dịch vụ tư vấn và can thiệp sớm, hướng đến các vấn đề phổ biến ở trẻ nhỏ như: chậm nói, rối loạn ngôn ngữ, khó khăn giao tiếp – tương tác, trẻ có đặc điểm rối loạn phát triển, cũng như nhóm trẻ tăng động giảm chú ý cần can thiệp hành vi và kỹ năng học tập nền tảng. Trong các nội dung chia sẻ, trung tâm nhấn mạnh cách tiếp cận mềm mỏng, không ép buộc và chú trọng cảm xúc của trẻ trong quá trình học.
Trong hành trình can thiệp sớm, điều phụ huynh cần nhất không chỉ là “con có nói được không”, mà là con có giao tiếp chủ động hơn không, có hợp tác hơn không, có giảm ăn vạ do không diễn đạt được không, và có tiến bộ rõ ràng trong kỹ năng sống hằng ngày hay không. Với định hướng “can thiệp sớm” và các chia sẻ theo hướng ứng dụng, Hồng Hạc cho thấy mong muốn đồng hành cùng phụ huynh theo kiểu “đi cùng con từng bước nhỏ”, thay vì chạy theo mục tiêu nhanh nhưng thiếu bền vững.
Không gian học tập và cơ sở vật chất an toàn, thân thiện
Với trẻ có nhu cầu đặc biệt, không gian học không cần “lộng lẫy”, nhưng bắt buộc phải an toàn, có cấu trúc và giảm nhiễu. Nhiều trẻ chậm nói hoặc có đặc điểm rối loạn phát triển thường nhạy với tiếng ồn, dễ phân tán chú ý, hoặc căng thẳng khi bị ép vào một nhịp học quá nhanh. Vì vậy, một trung tâm can thiệp sớm hiệu quả thường tổ chức không gian theo hướng giúp trẻ dễ dự đoán, dễ tham gia và dễ chuyển hoạt động.
Thứ nhất là không gian can thiệp tập trung, phù hợp cho các mục tiêu nền tảng như: chú ý chung, bắt chước, làm theo hướng dẫn, tăng phản hồi khi được gọi tên, luyện giao tiếp chức năng (yêu cầu – từ chối – chọn lựa). Không gian dạng này thường cần yên tĩnh, ít đồ gây xao nhãng, học liệu được chuẩn bị theo đúng mục tiêu buổi học.
Thứ hai là không gian hoạt động nhóm, nơi trẻ học kỹ năng xã hội và kỹ năng hòa nhập: chờ lượt, luân phiên, chơi chung, làm theo hướng dẫn chung, tương tác với bạn. Rất nhiều trẻ có thể hợp tác tốt khi học 1:1 nhưng lại “tắt kết nối” khi vào nhóm vì quá tải kích thích hoặc không biết nhập cuộc. Vì vậy, có hoạt động nhóm là một lợi thế để trẻ “mang kỹ năng ra đời sống”, không chỉ làm được trong phòng can thiệp.
Đội ngũ giáo viên thấu hiểu, giàu kinh nghiệm
Với trẻ đặc biệt, “phương pháp” chỉ hiệu quả khi người thực hiện đủ năng lực quan sát và điều chỉnh theo từng phản ứng nhỏ của trẻ. Trong các thông tin công bố, Hồng Hạc giới thiệu người phụ trách chuyên môn theo hướng chuyên viên tâm lý và giáo viên giáo dục đặc biệt. Đây là sự kết hợp phù hợp với nhu cầu phổ biến của trẻ can thiệp sớm, bởi đa số khó khăn của trẻ không chỉ là “thiếu từ”, mà còn liên quan tới: khả năng tương tác, mức chú ý, hành vi, cảm xúc và kỹ năng xã hội.
Một đội ngũ can thiệp sớm tốt thường thể hiện ở 3 năng lực cốt lõi:
- Năng lực đánh giá mức nền: hiểu trẻ đang ở đâu, mạnh điểm nào, yếu điểm nào, đâu là “điểm nghẽn” khiến trẻ chậm nói hoặc khó hòa nhập.
- Năng lực đặt mục tiêu theo giai đoạn: mục tiêu phải vừa sức, đo được, có tiêu chí rõ ràng theo tuần/tháng, tránh đặt mục tiêu “quá to” khiến trẻ và phụ huynh nhanh nản.
- Năng lực tạo động lực hợp tác: trẻ đặc biệt không học tốt khi bị ép. Trẻ học tốt khi cảm thấy an toàn, được tôn trọng, và được dẫn dắt đúng nhịp. Giáo viên giỏi là người biết khi nào nên chờ, khi nào nên gợi mở, khi nào giảm yêu cầu, và khi nào nâng mục tiêu.
Phương pháp giảng dạy tiến bộ
Trung tâm Hồng Hạc nhấn mạnh việc xây dựng môi trường giao tiếp theo hướng không ép buộc, không la mắng, đặc biệt khi trẻ có những biểu hiện như nói linh tinh, nói không đúng ngữ cảnh hoặc phát âm chưa rõ. Đây là điểm rất quan trọng vì với trẻ rối loạn phát triển, việc “ép nói” đôi khi làm trẻ căng thẳng và giảm tương tác. Thay vào đó, cách tiếp cận thường hiệu quả hơn là tạo tình huống giao tiếp tự nhiên để trẻ thấy “mình giao tiếp thì có lợi”.
Một thông điệp có tính chuyên môn thường gặp trong các bài đăng cộng đồng liên quan tới Hồng Hạc là vai trò của ngôn ngữ không lời: ánh mắt, cử chỉ, chỉ trỏ, giao tiếp qua hành động, luân phiên trong trò chơi. Với nhiều trẻ, ngôn ngữ không lời chính là “chiếc cầu” giúp trẻ quay lại tương tác trước khi lời nói bật ra.
Trung tâm Can Thiệp Sớm Hồng Hạc - Gì Vấp là một lựa chọn can thiệp sớm đáng cân nhắc cho phụ huynh tại khu vực Quang Trung – Phường 10 và các vùng lân cận. Trung tâm được biết đến với định hướng tạo môi trường giao tiếp an toàn, ưu tiên tương tác tự nhiên, không ép buộc, đồng thời có hoạt động học nhóm và nhận can thiệp cho nhóm trẻ tăng động giảm chú ý. Với mô hình can thiệp sớm, điểm quan trọng nhất vẫn là sự phù hợp giữa trẻ – phương pháp – người dạy – và mức độ phối hợp của gia đình.
