Yêu cầu nhiều thêm những thông tin về trung tâm?
Trung tâm Can Thiệp Sớm Happy là một hệ thống hoạt động trong linhc vực giáo giục - can thiệp sớm cho trẻ có nhu cầu đặc biệt, phát triển theo mô hình nhiều cơ sở tại Hà Nội và Ninh Bình. Với định hướng “Giáo dục hạnh phúc”, Happy xây dựng chương trình can thiệp theo hướng chuyên sâu nhưng vẫn gần gũi với đời sống, để mỗi kỹ năng trẻ học được có thể sử dụng thật trong sinh hoạt và giao tiếp hằng ngày.
Tổng quan về trung tâm và định hướng giáo dục
Happy tập trung vào nhóm trẻ có rối loạn phát triển và khó khăn phát triển thường gặp như rối loạn phổ tự kỷ, tăng động giảm chú ý, rối loạn ngôn ngữ, chậm phát triển… Điểm dễ nhận thấy trong cách tổ chức dịch vụ của Happy là mô hình “đi từ gốc”: phát hiện sớm – can thiệp sớm – can thiệp toàn diện – phù hợp với mức độ rối loạn và khả năng tiếp nhận của từng trẻ. Nhờ đó, trẻ không chỉ “biết thêm” vài kỹ năng rời rạc, mà được xây nền để tiến tới hòa nhập tốt hơn trong môi trường gia đình và cộng đồng.
Về quy mô, hệ thống hiện có 8 cơ sở tại 2 tỉnh/thành là Hà Nội và Ninh Bình, giúp phụ huynh thuận tiện lựa chọn điểm học gần nhà để duy trì tần suất can thiệp đều đặn (yếu tố rất quan trọng với trẻ nhỏ). Các cơ sở được phân bổ ở các khu vực như Phú Xuyên, Chương Dương (Hà Nội) và Kim Sơn, Đồng Văn, Phù Vân, Hoa Lư (Ninh Bình).
Môi trường học tập an toàn, gần gũi với trẻ
Với trẻ tự kỷ, chậm nói hoặc tăng động, “không gian học” không chỉ là đẹp hay rộng. Điều cốt lõi là không gian phải hỗ trợ trẻ tập trung, giảm quá tải giác quan, và tạo điều kiện để giáo viên triển khai được nhiều hình thức can thiệp: cá nhân 1:1, hoạt động nhóm, vận động – cảm giác, âm nhạc trị liệu, kỹ năng tự phục vụ…
Tại Happy, thời khóa biểu can thiệp cho thấy cấu trúc một ngày thường xoay quanh các nhịp: đón trẻ – vận động và điều hòa cảm giác – hoạt động nhóm phát triển ngôn ngữ giao tiếp – trị liệu cá nhân – kỹ năng tự phục vụ – ăn ngủ – hoạt động theo chủ đề – trị liệu âm nhạc – trò chuyện trả trẻ. Cấu trúc này có lợi cho trẻ ở chỗ: kỹ năng không nằm trên giấy, mà được gài vào tình huống thực tế (rửa tay, ăn uống, chờ lượt, chuyển hoạt động, chào hỏi, tương tác khi chơi…). Trẻ học “đúng lúc – đúng ngữ cảnh”, từ đó dễ dùng được ở nhà hơn.
Hơn thế, việc có các phiên vận động và bài tập điều hòa cảm giác trong lịch trình giúp hỗ trợ những trẻ hay bồn chồn, khó ngồi lâu, hoặc dễ bùng nổ khi thay đổi hoạt động. Khi cơ thể và hệ cảm giác được “điều chỉnh đúng nhịp”, trẻ thường hợp tác tốt hơn trong giờ trị liệu ngôn ngữ, tương tác và kỹ năng sống.
Giáo viên thấu hiểu tâm lý, tận tâm từng giai đoạn phát triển
Chất lượng can thiệp sớm phụ thuộc nhiều vào đội ngũ: khả năng quan sát, đánh giá mức phát triển, chọn chiến lược phù hợp và theo dõi tiến trình. Happy giới thiệu bộ khung chuyên môn gồm lãnh đạo hệ thống, giám đốc hệ thống và cố vấn y khoa; đồng thời có đội ngũ giáo viên can thiệp và các vị trí trưởng nhóm giáo viên.
Về nhân sự chủ chốt, Happy có Th.S Nguyễn Tiến Đạt (CEO & Co-Founder) và Th.S Nguyễn Ngọc Hoa (Giám đốc hệ thống, Co-Founder) với nền tảng tâm lý học và kinh nghiệm trong lĩnh vực can thiệp sớm – kỹ năng sống cho trẻ em. Hệ thống cũng có cố vấn y khoa là BS Lê Thị Thu Trang (chuyên khoa y học cổ truyền và phục hồi chức năng). Việc có cấu trúc chuyên môn và điều phối nhóm giáo viên thường giúp quy trình can thiệp đồng bộ hơn: giáo viên bám mục tiêu, theo dõi tiến trình và tránh tình trạng “mỗi lớp một kiểu”.
Phương pháp dạy phù hợp với từng trẻ
Happy triển khai các chương trình can thiệp theo hướng can thiệp chuyên sâu và toàn diện, dành cho nhóm trẻ từ 18 tháng đến 8 tuổi. Điểm mạnh của một chương trình tốt nằm ở hai phần: (1) mục tiêu và nội dung rõ ràng; (2) thời lượng đủ để tạo đà tiến bộ và duy trì tính liên tục.
Can thiệp cá nhân được tổ chức theo nhịp đều từ thứ 2 đến thứ 7, với thời lượng 1,5 giờ mỗi ngày. Mục tiêu trọng tâm là phát hiện sớm – can thiệp sớm – can thiệp phù hợp mức độ rối loạn; đồng thời tạo ra thay đổi đáng kể về kỹ năng để trẻ chủ động và tự tin hơn trong hòa nhập.
Nội dung can thiệp được xây theo các mảng kỹ năng cốt lõi, bao gồm vận động tinh, vận động thô, điều hòa cảm giác, trị liệu ngôn ngữ và giao tiếp, âm nhạc trị liệu, kỹ năng sống, Toán và Tiếng Việt ứng dụng, mỹ thuật và tạo hình. Cách thiết kế nội dung theo “mảng” giúp giáo viên dễ cá nhân hóa: trẻ chậm nói ưu tiên ngôn ngữ giao tiếp; trẻ khó phối hợp vận động thêm vận động tinh/thô; trẻ dễ quá tải cảm giác tăng bài điều hòa cảm giác; trẻ khó tự lập đẩy mạnh kỹ năng sống và tự phục vụ.
Với những trẻ cần nhịp can thiệp mạnh hơn, Can thiệp tích cực có thời lượng 2 giờ/ngày từ thứ 2 đến thứ 7 tại trung tâm. Chương trình hướng tới chăm sóc và can thiệp chuyên sâu, giúp trẻ hình thành và cải thiện kỹ năng nhanh hơn, đồng thời chú trọng phát triển hài hòa thể chất – tinh thần, phẩm chất và năng lực.
Trung tâm Can Thiệp Sớm Happy là hệ thống can thiệp sớm dành cho trẻ có nhu cầu đặc biệt tại Hà Nội và Ninh Bình, triển khai chương trình theo hướng toàn diện và cá nhân hóa. Với các gói Can thiệp cá nhân (1,5 giờ/ngày), Can thiệp tích cực (2 giờ/ngày) và Hỗ trợ can thiệp từ xa, Happy đáp ứng nhiều nhu cầu khác nhau của gia đình, từ can thiệp tại trung tâm đến đồng hành tại nhà. Điểm giá trị nằm ở việc tổ chức nội dung can thiệp theo các mảng nền tảng và duy trì lịch trình đều đặn, giúp trẻ có cơ hội tiến bộ ổn định và bền vững hơn.
