Chương trình học đa dạng, bám sát nhu cầu thực tế
1) Anh ngữ Bsmart – nền tảng vững, giao tiếp tự tin, có đường lên chứng chỉ
- Mầm non (4–6 tuổi). Trẻ làm quen Phonics có hệ thống: nhận diện âm – khẩu hình – ghép âm thành từ; gom từ vựng theo chủ đề gần gũi (family, school, colors, toys…). Tiết học có nhịp nhanh – rõ: Warm-up (TPR) → Input → Practice (game/cặp nhóm) → Output (nói 1–2 câu). Mục tiêu là khiến trẻ “dám nói và nói đúng” ngay từ ngày đầu, tránh tích lũy phát âm sai.
- Thiếu nhi (Tiểu học). Mở rộng nghe – nói – đọc – viết qua các tình huống đời sống: hỏi – đáp thông tin, miêu tả người/vật, chỉ đường, mua bán cơ bản… Bài học gắn với mini-project: làm thẻ ảnh từ vựng, poster chủ đề, quay video 30–60 giây hoặc Show & Tell. Cuối mỗi chủ đề có “điểm rơi trình bày” để trẻ biến kiến thức thành kỹ năng.
- Thiếu niên (THCS – đầu THPT). Tăng cường conversation class: nghe accent tự nhiên, luyện phản xạ hội thoại, tranh luận thân thiện, thuyết trình 2–3 phút. Kèm theo đó là đọc-ghi chú (note-taking), viết đoạn/essay ngắn với từ nối (firstly, however, therefore…).
2) Toán tư duy Bsmart – rèn nền tảng số học, bồi dưỡng trí nhớ – tập trung – suy luận
- Triết lý của Bsmart là giúp trẻ “nghĩ được trước khi giải được”. Chương trình Toán tư duy đi từ hình dung – mô hình hóa – thao tác – khái quát bằng nhiều công cụ: que tính, bàn tính, thẻ số, sơ đồ, trò chơi logic.
- Khối Mầm non – Lớp 1: làm quen số – lượng – hình – quy luật, phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, tập trung, chuyển từ đếm chậm sang nhận biết nhanh.
- Khối Tiểu học: phát triển tư duy phép tính (cộng/trừ/nhân/chia nhiều bước), mô hình hóa bài toán bằng sơ đồ – bảng – hình, luyện ước lượng – kiểm tra ngược và trình bày lời giải gọn – rõ.
- Khối Nâng cao/Thi học sinh giỏi cơ sở: tăng cường logic – tổ hợp – xác suất sơ cấp – bài toán suy luận, rèn chiến lược giải (thử – sai hợp lý, quy lạ về quen, bất biến…), xây “kho kỹ thuật” để học sinh biết chọn đường giải phù hợp.
Điểm cốt lõi: Toán tư duy Bsmart không chạy theo mẹo; thay vào đó, luyện nền (facts), luyện kỹ (skills) và luyện nghĩ (thinking). Mỗi buổi học đều có thử thách ngắn để trẻ “vỡ” ra cách làm, sau đó tổng kết thành mẫu tư duy áp dụng cho bài khó hơn.
Đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp, giàu kinh nghiệm
Đội ngũ Bsmart Cà Mau kết hợp GV tiếng Anh có phát âm chuẩn – giàu kỹ năng sư phạm và GV Toán tư duy am hiểu tâm lý lứa tuổi. Tại lớp nhỏ, giáo viên rất “chịu chơi”: dùng đạo cụ, trò dân vũ, trò hỏi nhanh – đáp nhanh để giữ năng lượng. Ở lớp thiếu niên và nâng cao, giáo viên thiên về huấn luyện kỹ thuật.
Bsmart triển khai cơ chế theo dõi tiến bộ theo tuần/tháng. Mỗi học viên có mục tiêu cá nhân (ví dụ: “sửa triệt để âm cuối, nói trôi chảy 60 giây về chủ đề A”, hoặc “thành thạo cộng trừ nhiều bước không nhầm, giải được 3 dạng quy luật số”). Giáo viên phản hồi cụ thể bằng ví dụ lỗi thật của học viên và cách sửa, đồng thời gợi ý 10–15 phút luyện tại nhà. Chính nhờ hệ thống “nhìn thấy tiến bộ” này, phụ huynh dễ dàng đánh giá giá trị mỗi buổi học chứ không phải chỉ chờ bài kiểm tra cuối kỳ.